2023學年完整版ReviewModuleUnit1Whatdidyoudoattheweekend設計

ReiewModuleUnit1Whatdidyoudoattheweekend教學設計一、教學目標：1、知識與技能目標：①能聽、說、認、讀本節課單詞：weekend、football、weather、sleep.②能聽、說、讀、本節課的課文內容。③掌握本課問句：Whatdidyoudoattheweekend?及回答形式。2、過程和方法目標:①能用所學知識來詢問別人在周末會做什么？②學生通過學習，流利朗讀課文。③能用所學的句型進行交際聯系。3、情感、態度與價值觀目標：變被動學習為主動學習，在英語學習活動中形成主動開口說英語的習慣體驗用英語進行交際的興趣，激發學生說英語的熱情。二、教學重點及難點：:weekend,play:playfootball;flyakite;readbooksPattern:Whatdidyoudoatthe三、教學環境：1.多媒體網絡教學教室。2.資源準備：Multi-media,somepicturesandsomeobjects.(basketball,football,tabletennis)教學所用的PPT課件，學生用的網絡課件、課本。四、教學設計：Step1:WarmingupShowPPT課件1.Sayachant.2.Listentoasong.通過課前的熱身活動，活躍課堂氣氛，調動學生的學習興趣，為本課的教學創造積極的條件。Step2:Revision/Leadin①Showafootball/tabletennistopupils,askthemtosayoutthewords.②Dotheactionsandelicitthephrases:goswimming,gocycling,watchTV.Putthepicturesontheblackboard.Thenreadthephrases.①Playthebasketball/football/tabletennis.Elicitthenewword“play”andphrases:playbasketball,playfootball,playtabletennis.②Putsomepicturesontheblackboard.Thenreadthephrases.Doactionsastheyrepeat.③Playaguessinggametoreviewthephrasesaboutactivities.有趣的新課導入方式創造了一個生動活潑的課堂教學氣氛，在極短的時間內吸引住學生，給人一種“課伊始，趣亦生”的感覺。教師做打籃球、踢足球、打乒乓球的動作，學生說出詞組；然后教師發指令，學生不僅要做動作，還要說出所做動作的詞組，真正做到了“眼到、口到、心到、身到”。采用TPR教學法，一方面讓學生全身心地參與到活動中來，充分調動了學生學習的積極性；另一方面可以培養學生各種機能的協調發展。StepStep3:NewLessonsandpracticeT:Look,ourfriendsarecoming.(Thepupilswatchthescreen.)Afterlearningthislesson,you’llbeareportertointerviewsome“Superstars”2.Askpupilstoanswerthequestion:Whatdidyoudoattheweekend?Ss:Iplayedbasketball/football/tabletennis.IwatchedTVrevision/wentswimming/wentcrying.1.Learnthenewword“weekend”andthesentence:Whatdidyoudoattheweekend?Writethissentenceontheblackboardandaskthepupilstorepeat.2.Practicethedrillsinpairs.介紹我們的好朋友，一方面緊扣教材，另一方面布置了本節課的任務：“采訪明星”。讓學生帶著任務去學習，運用了真實任務教學法。利用多媒體課件引出新內容，童趣盎然，不僅讓學生通過聽覺來學習，還通過視覺、動作等其他方式來學習。這樣可吸引學生的注意力，激發學生的學習動機，進而啟發學生的思維，提高教學效率。利用學生熟悉的明星：趙薇、姚明、貝克漢姆等作為采訪對象，學生自然興高采烈，在學生的不斷“采訪”中，語言知識不斷得到加強和鞏固.Step4:Extension1T:Whatdidyoudoattheweekend,Peter?Peter:Iplayedbasketball.T:(Facingtothepupils.)WhatdidPeterdoattheweekend?Heplayedfootball.2.Talkaboutthepictures.(Groupwork.)1）.Haveacompetition.Firstletpupilspracticeinpairsandthenasksomeofthemtopracticeinfrontoftheclass.2）.Practice：thepatterndrillswiththepupils.通過循序漸進的教學方法，將學生較難掌握的一般現在時第三人稱的表示法呈現給學生，降低了語言的學習難度；利用學生熟悉的明星：趙薇、姚明、貝克漢姆和本班學生的名字進行鞏固練習，學生練起來很有新鮮感，興趣十足；適時的比賽，不僅鞏固了新知識，而且學生之間互相評價，體現了自主性。通過鼓勵與獎勵，使學生始終保持強烈的興趣和信心，敢于參與語言實踐。Interviewactions:Interviewyourfamilymembersoryourclassmatesabouttheirweekendactivities.1Tickintheblanks.2Talkabouttheirweekendactivities..五、板書設計：ReiewModuleLesson1Whatdidyoudoattheweekend?