一年級班主任工作總結范本

一年級班主任工作總結范本總結是對自身社會實踐進展回憶的產物，它以自身工作實踐為材料。是回憶過去，對前一段時間里的工作進展反思，但目的還是為了做好下一階段的工作。下面就是我給大家帶來的一年級班主任工作總結范本，盼望能協助到大家！

一年級班主任工作總結篇1

教學工作已接近尾聲。本學期，我擔當二(1)班的班主任。能擔當班主任工作，我感到榮耀的同時，也覺得身上的擔子不輕。我時刻牢記“為人師表”的職業道德宗旨，堅持我?！敖虝瞬⒅兀藘炏取钡慕逃砟?。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建立。班主任工作有了點滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結經歷吸取教訓，特總結本學期班主任工作如下：

一、樹立正確的學習觀念，形成深厚的學習氣氛。

1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光對待每一門課。其次，采納相應的促使及獎懲。要求學生養成課前做好打算工作，上課要求學生學會傾聽，剛好掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課老師間的聯系，了解學生的課堂表現，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律狀況，剛好了解反應。對于違紀的同學賜予必須的處罰，并確定學生的點滴進步，提高其重視度。最終，了解學生各學科的學習狀況，針對個體制定措施，協助其把學習成果搞上去。

2、堅決制止學生抄作業和不做作業的__現象，我要求當天的事情當天完成，并且經常布置作業，提高學生的作業速度及效率。平常對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，踴躍協作各任課老師輔導學生開展復習工作，造就學生良好的學習看法和習慣。

3、在班級中樹立學習的典范，讓學生們向班里品德及學習成果優秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增加競爭意識。經常進展學習評比，做好嘉獎工作。

二、激發學生的競爭意識

競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能表達自己的實力以及發覺自己的缺乏，從而到達共同進步。我主要抓住以下幾點激發學生的競爭意識：

1、激發與平行班同學的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現，班級榮譽的爭取，其他任課教師對各班的評價如何。

2、設立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現定期評價__，。使每個學生和小組明確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增加警覺性和進取心。

3、建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對應的優生協助差生形式)、小組協助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。

三、了解學生，親近學生，做好問題學生的心理工作

我班有位同學叫鄒麗莉，成果相當不錯，但其由于家庭的種.種緣由造成了其獨特的性格。性格特別內向，心理承受實力特差，曾有一次去騰頭實踐活動，因與同學發生了一些沖突，一氣之下便逃了出去，害得教師同學找了半天也不見人影。據其他任課教師也反映，她有過激的行為，當她和同學發生沖突，教師處理時，她表現出來就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，特別敵意。有一次，真把我嚇壞了。我無意去教室，見她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實在受不了了。我一見不妙，立刻領她到辦公室，叫他先靜靜心。我又回到教室，問清了事情的__。原來，有同學在說她媽媽是神經病。于是我先作了全班同學的工作，我在同學面前分析了她的性格，我們應當顧及別人的感受，將心比心，別說別做損害別人的話和事，并囑咐他們在她面前要特殊當心。隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問剛剛發生了什么事，見她沒了剛剛那生氣勁，我便跟她聊了其他一些事，與她開開玩笑，剛起先比擬累，后來生氣漸漸緩和。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情，其實你也可以把好多事情告知我的，別老憋著，不管是歡樂還是委屈，我們可以一起共享。你不想說也沒關系，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛剛那樣寫下來給我看啊?！睕]想到她點點頭。雖然要變更一個人不是那么簡單的一件事情，但我還是看到了她的進步。

做了三年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩重，有些時候還是簡單急噪，做事后勁缺乏，但我想總結是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數時候還是歡樂的!

一年級班主任工作總結篇2

一、根本狀況

本班有學生36人，大局部同學能敬重教師，團結同學，沒有作奸犯科的現象。在學習方面，大局部同學都能謹慎學習，上課留心聽講，課后自覺復習功課，按時完成作業，有良好的學習習慣。但也有一局部學生紀律松散，學習看法馬虎，根底不扎實，成果不志向。他們上課經常開小差，課后不按時完成作業，書寫馬虎。因此，在學習和紀律上都有待進一步加強。

二、主要成果

1、謹慎學習了《小學生守那么》和《小學生日常行為標準》，以及《文明班評比條例》，對學生進展了紀律教育和集體榮譽感的教育。

2、對學生進展了環保教育，提高了學生的環保意識。

3、經過師生們一學期的共同努力，使本班形成了良好的班風、學風，締造了一個舒適的學習環境和學習氣氛。

4、協作學校的工作打算，開展了一系列有益身心開展的活動，使學生的身心得到全面開展。

5、通過對學生進展防火、防電、交通等的平安學問教育，增加學生的平安防__范意識，本學期我班事故率為零。

三、主要做法

1、重溫“守那么”、“標準”，強化行為習慣的造就與訓練，努力造就一個“團結互助、守紀進取”的集體。

2、校會、班會、少先隊中隊為主要形式，開展對學生的思想品德、品質教育，使學生養成良好的道德習慣。

3、做好日常行為工作，抓好文明班的評比活動。

4、抓好學風建立，做好培優扶差工作，抓好學生特性特長和締造實力的造就，全面提高學生的文化素養。

5、加強與家長聯系，共同催促學生進步。

6、踴躍開展其次課堂活動，造就學生全面開展。

7、強化班干職能作用，充分發揮班干的作用。

四、經歷與體會

要管理好一個班級，班主任必需把工作做得細致，放下架子，與學生多親近。只有做學生的貼心人，學生才能聽之、信之。只有動之以情，才能敲快樂靈之門。如宋焱坤同學，平常上課經常開小差，我發覺他原來是因為沒在戶口，自卑感強，心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過分責怪他，相反卻經常與他談心，他聽后想到自己平常的行為，慚愧地低下了頭。之后努力學習，在期末檢測中成果進步較大。假設當時不是用愛心去感化他，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路，就大相徑庭了。教育是一門高深的學問，教育學生要講究方法。特殊是對待后進生的問題，他們由于性格、心理、素養等并不是我們可以憑一腔熱忱可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導，說明學生的任務和班集體的作用，適當講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發、引導，從而以理服人。

五、存在問題與工作設想

存在問題：

1、個別學生團結協作意識淡薄。

2、個別學生勞動觀念較淡薄，勞動時不踴躍。

3、局部學生學習目的不夠明確，學習踴躍性低。

工作設想：

1、在集體活動中，造就學生團結協作精神。

2、造就、提高學生的勞動觀念，開展學生的勞動實力。

3、加強思想教育，明確學習目的，造就正確的學習觀。

一年級班主任工作總結篇3

時間過得真快，一轉瞬這學期又即將完畢，結合本學期學生的學習和本人的教學狀況，特做總結如下：

一、加強自身的理論學習，做好學生的思想教育。

在課堂教學中找尋學問性和思想性的有機結合點，讓學生在不知不覺中受到感染熏陶，使學生無論在思想上還是其它方面，依據不同的途徑受到愛國教育，使他們酷愛社會主義，酷愛中國共產黨。利用每周一的班會時間，常學習《小學生守那么》及《小學生日常行為標準》，使他們懂得作為一名小學生應當怎樣做，自己有一個勤懇正確的學習看法。

二、教學方面

在教學中，努力實現素養教育，實行課改無論上什么課，讓學生自主學習，把主動權交給學生，讓學生在樂中學。

1、學生有了問的權利：課始，學生在預習的根底上質疑;課尾，學生回憶學習過程反思，反思自己學到了什么。

2、學生有了讀的時間：學生多讀，讀好書，學生可以利用大量的時間去讀，學生自讀自悟才能學到學問。

3、學生有了講的時間：老師精講后學生主動表達自己的相識，感想，還可以小組探討，每個學生都有講的時機。

4、學生有了寫的時間：在課中學生可以把課外訓練或作業搬到課內，實踐證明把寫的訓練落實在課堂，學生課內寫，老師指導端正寫的看法，提高寫的訓練實力。這種方法通過實踐較好。

5、轉化后進生，加強優、差生的輔導，在教學中，老師用愛心和行動踴躍轉化后進生，對待他們和優等生一樣一視同仁，不偏不愛，踴躍家訪與家長一起協作教育好差等生，利用自己的休息時間為他們補課。使后進生覺得自己真正是班中的一員。

三、紀律方面

抓好紀律，教學中，采納權利下放的制度，“班主任”輪番做“班長輪番當”，讓每個學生都感覺到自己有責任和義務管好自己的班級體。

四、其它方面

老師為人師表，言傳身教。在語言和行動為學生起了表率作用，在出勤、衛生方面做出好典范。半年來，所教班無一人違規違紀，班級屢次被評為衛生優勝班和紀律優勝班。

總之：一學期以來無論在思想政治工作方面，還是在學習及班級管理方面，我們班都較好的完成了任務。受到了領導和社會的相同好評。今后我將再接再厲，爭取取得更好的成果。

一年級班主任工作總結篇4

這學期學校支配我擔當一年級(2)班班主任。雖然我始終以來都擔當班主任工作，對這方面有必須的經歷，但我內心真是有一些焦慮、擔憂自己做不好，可靜下心來一想，身為教師，教書育人者，我有責任教育造就他們。我要做一個慈祥的母親、嚴厲的教師。

古人云：慈母育孝子，嚴師出高徒，于是我堅決了信念，對待每一位學生，必須要做到嚴慈相濟，用我的言傳身教教育學生安康歡樂的成長。我主要從以下幾個方面來抓好班務工作：

一、行為習慣的造就。俗話說，好習慣成就大將來，良好的行為習慣可以使人一生受益，對于一年級小學生由為重要。剛開學我就告知他們，從此時此刻起先，你們就是小學生了，要懂禮貌，要遵守學校的

各項規章制度，嚴格按《小學生守那么》《小學生行為標準》中的要求去作，由于一年級小學生不會認字，我每天給他們讀一遍《小學生守那么》《小學生行為標準》。而且嚴格監視執行。從上課的規則(做端正、謹慎聽教師講、不做小動作、踴躍舉手回答下列問題等)，下課玩耍也要有規則，不做危急的嬉戲，不推同學，上下樓梯有序，說話要文明、有禮貌，特殊是升旗、路隊、三操我跟的很緊。由于一年級學生小大局部從來沒有拿過笤帚，更不用說掃地。第一天，我掃地時有幾位學生走進教室，坐在了位子上，沒動，其次天、第三天有幾位學生轉過來看著我掃地，我想孩子們心里有了想法，我什么也沒說，在后來的幾天里，每當我拿起笤帚，就會有幾位學生走過來說：“教師，我來掃”我問“：你掃過地嗎?”他們羞怯的說：“沒有，教師你教我”。就這樣，我教他們掃地，并教育他們要把教室清掃的干干凈凈，愛我們的教室就像愛自己的家一樣。從小樹立美化、凈化環境的意識。一年級的學生特殊盼望教師像媽媽一樣，那天，我班楊彤上課時肚子痛，他眼淚汪汪的

望著我，我走過去輕輕地問：“教師給你揉揉，看看能好點不，一會兒教師給你媽媽打電話”當他坐在我腿上，我給他揉肚子時，我當時內心真的很華蜜，我真覺得我又多了一個女兒。下課時，我又去問她，還疼不，要不要給媽媽打電話。她笑著說：“教師，不疼了?！蹦翘焖纳辖蛔鳂I寫的。典范的力氣是無窮的，獨生子女是家中的龍和風，常以自我為中心，我常給學生講，你們是一(2)班的學生，要愛自己的集體，你們做的每一件好事都是為班集體爭光。我們教室里有一個榮耀榜，上面有“愛學習、講文明、有禮貌、愛勞動”等榮耀稱號，每周隊會課，我都會讓同學們評比優秀學生，按類型把他們的照片貼上去，這樣鼓勵了一大局部學生爭優。記得上次全校在操場上開大會，我班學生坐在東邊、面對西面，那每天氣很熱，太陽炙烤著大地，孩子們被曬得滿頭大汗，一會兒，就有幾個學生坐不住了，我走過去站在他們面前說：“教師站在你前面，給你擋太陽，你要遵守紀律，坐好?！彼o靜地點了點頭，我輪番給每個學生擋一會兒太陽，就這樣，始終到大會完畢，他們都沒有亂動、亂說話的。我覺得我感動了我的學生，我的學生也感動了我。

古人云：人非圣賢，熟能無過，我們成年人都犯錯誤呢，更何況是七歲的孩子。由于一年級學生年齡小留意力不集中，許多事也不知道該怎么坐，我經常要求他們，不管上課、還是上操、集會，小眼睛先要找教師，而我的眼睛始終會凝視著他們，用我的眼神、語言、勢要求他們該做什么、不該做什么、該怎么做。作為教師，我始終都認為嚴厲要大于慈祥，因為他們終歸孩子，就像一顆小樹，在生長的過程中，總會長出一些枝杈，只有不斷地修枝剪葉，，才能長成參天大樹。學生沒有不犯錯誤的，而教師只有在不斷嚴厲的教育中，使他們改正錯誤、缺點，他們才能成為社會的有用之才，所謂“吹、呵”要有度，不能一味的指責，也不能一味的呵護。

二、造就學生良好的學習習慣。學習是一件苦差事，但樂在其中。但每一位好學生都有一個好的學習習慣。我要求學生每天早晨到校要自覺拿出書本讀書，養成早讀的好習慣，每天做到做到課前預習(找問題)、上課謹慎聽講(提問題)、課后復習。一年級學生要學的學問并不難，而難的是怎樣才能讓他們輕松、扎實的駕馭這些學問。一年級教材中有400個要求學生會認的字，雖然不寫，但要認會，識字量很大，而這些字大局部很難，學生認起來有很大難度，為了分散難點，我在教室墻上貼了一棵很大的樹，但沒有樹葉，鼓舞學生課下識字，把認會的字做成小樹葉來帖上去，果真學生愛好很濃，每天到校他們都會拿來許多這樣的生字卡片，我們的小樹也一每天茂密起來。記得那天我上《爺爺和小樹》那一課，我提了這樣一個問題：“冬天到了，爺爺給小樹穿上溫煦的衣裳，小樹不冷了，假設你是小樹，你會對爺爺說什么?”這時有許多學生舉起了手，有的說：“感謝爺爺，我會報答你的，當時，我也笑出了眼淚，多得意、多有創意的學生。

三、給學困生以暖和，造就學生的自信念。學生是有差異的，有些學生年齡小，智力弱一些，學習上困難大一些，記得哪天，我班有些學生寫上交生字時哭了，當時我走過去一看當然慢，孩子為了寫好一個字，擦了寫，寫了再擦，手黑了，臉也黑了，還是寫不好，我握著他們的小手，一筆一畫的教他寫，一會兒，直到他們的小臉綻開了笑容，說：“教師，我會了?！庇腥苏f，能抵達金子塔巔峰的途徑有兩種，一種是雄鷹，一種是蝸牛。我盼望他們像小蝸牛一樣，一步一個腳印，擁有堅忍不拔的精神，克制學習中一個又一個的困難，堅信他們會趕上來。面對學困生，我想關鍵是要造就他們的自信念，因為自信將伴隨人成長一生、對一年級的小學生而言，學習、生活中的困難會比比皆是，作為教師應當時時、事事、到處關注學生，當學生遇到困難時首先要協助他們樹立自信念。人生的旅程對這些孩子來說才剛剛起步，我會盡我的力氣來教育造就他們，這是多年以來我班主任工作的點滴收獲，但感覺在教育方面做的還很不夠，盼望大家多提珍貴看法。

一年級班主任工作總結篇5

一、指導思想

踴躍響應學校號召，開展各種活動。如：在新生入隊活動中，體會成為少先隊員的榮耀。踴躍的活動不但給學生帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的課外生活。課堂習慣的造就。對于一年級的孩子們，課堂習慣的造就是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗班主任工作成敗的關鍵。每天多表揚，盡量少指責或不指責，利用孩子的上進心鞭策他們。再次，關懷學生，事無巨細關懷學生的生活，不僅是生活教師的事情，也是班主任應盡的義務。孩子們年齡小，經常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現不良狀況的第一時間聯系他們的家長，勸慰他們。

二、所取的成果：

(一)學生根本上具有良好的習慣良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。一年級是根底教育的起始階段，更是進展良好行為習慣造就的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還干脆關系到學習和工作的勝利與否，甚至會影響孩子的將來。因此，本學期我把班級工作的重點落實在造就學生良好的行為習慣上，我是從以下幾個方面做的：

(二)締造與孩子相處的輕松氣氛。把微笑送給學生。每天給學生絢麗的微笑，會讓學生的身心感到開心，智能得到開展。面對一年級的孩子我擁有一種特別的教育手段――微笑。在學生取得勝利時，我會用微笑送去觀賞;在學生遇到困難時，我會用微笑送去鼓舞;在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。

(三)賜予孩子班級管理的時機。在班級管理中，成立了班委，讓班委的同學參與班級的管理，讓班委的同學參與紀律管理、衛生管理，以后我還將運用讓每個學生都能參加班組不同層次的管理，使得每個學生都有時機輪番擔當小組組長、值日班長都有時機與同學接觸，與教師溝通、都有時機熬煉自己多方面的實力。

三、存在問題：

班級學生打鬧狀況緊要，糾紛比擬多，處理此類事務耐性不夠。

四、今后努力的方向：

1.隨著孩子們一每天的長大我必須要肅穆孩子們的課堂紀律。通過講故事、做嬉戲，評紀律星、創新星、才藝星等活動讓孩子們活而不亂，成為學習的小主子。

2.用耐性與愛心感來感化和教育孩子。

通過一個學年的班集體建立，本班學生已經成為一個安康、活潑、樂學、奮勉的班集體，當然也存在著缺乏，如在差生的轉化上還不夠細致;班級常規管理上還不夠健全。以后我將全力以赴接著努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中安康全面的開展，把各項工作做得繪聲繪色。

一年級班主任工作總結篇6

高二年級是學生的世界觀開展、改變的重要階段，同時，面臨著過渡轉型等問題，隨著課時和學問困難程度的加重，簡單產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信念。因此，思想工作顯得更加困難和重要。在平常的班級管理中從以下幾個方面入手。

一、抓好班團隊伍建立

組織一個良好的班團干部(包括組長、寢室長)，首先選擇優秀的學生當組長、寢室長，優秀學生當組長、寢室長，他們能踴躍主動、謹慎負責地支配好各組、各寢室的學習、勞動及各項活動，讓他們有條不紊地學習如背書、交作業、搞衛生及其它班級活動，其次再選擇謹慎負責的班干部，讓班干部輪番值日，各司其職，在學習，紀律，衛生，各項活動上都有塊人負責。

二、完善班級制度

針對班級的實際狀況，制定了班規和班級管理日志，每天由值日班干部將遲到、早退、曠課、課堂紀律、作業完成狀況、教室寢室公共區衛生、就寢紀律等狀況剛好匯總并在班級管理日志上，班主任教師每天查閱并簽字，計入學期總評，剛好與扣分突出學生的家長聯系;使班級保持較高出勤率。

三、發揮主題班會課的作用

每周堅持召開一次主題班會課，依據學校要求，有打算地、剛好地對學生開展“珍愛生命遠離毒品”、“自我規劃增加學習責任感”、“直面挫折逆風飛揚”、“平安教育”的主題班會，加強學生的平安教育管理工作、感恩教育、“誠懇守信”及考風考紀主題教育等活動。

四、組織班級活動，提升集體意識

本期謹慎組織學校的各項活動，如演講競賽、排球競賽，排球競賽獲得了年級三等獎，謹慎組織學習參與婁底地區組織的技能抽考，取得了其次名的好成果，組織學生參與省里組織的計算機實力考試，班級還組織了演講競賽等活動，活潑了班級氣氛，豐富了課余生活，保障了教學的有序進展。

五、以身作那么，嚴格管理學生

教師以身作那么，在敬重學生的同時，要讓學生明白，哪些事情可為，哪些不行為。“教育無小事，事事是教育”，班主任應當在儀容儀表、言談舉止、衛生習慣、待人接物等生活小節上嚴格要求自己，不能太過于隨意，要駕馭好分寸，時機等，要用實際行動給學生灌輸一種思想--對生活謹慎的人，才會對自己負責、才會謹慎地對待自己所做的每一件事。一旦學生在日常生活中變成了一個做事一絲不茍、井井有條、力求到達最好的人，那么，在學習和紀律上同樣能做得很好。

總之，本學期工作成果是確定的，今后要不斷分析和總結經歷和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的工作做得更好而努力。

一年級班主任工作總結篇7

轉瞬間，本學期完畢了。學生們圓滿完成了在校期間的學習生活，明年就要奔赴實習崗位。本學期我以學校的教育教學打算為指導，運用各種教育理論，從學校工作和學生思想實際啟程，學習傳統文化，加強我班學生的思想道德行為教育，從而提升了我班學生專業技能，加強就業指導，為學生面試找工作做打算。通過我班師生的努力，在學生們進步的同時我也收獲了許多。

一、此時此刻就對本學期的工作總結如下：

(一)深化中華傳統文化的教育，加強了學生行為標準，養成良好的行為準那么：用身邊事例，對學生進展孝道、感恩、節省教育、利用班會、校會將行為標準訓練落到實處.教育引導學生學會了感恩，孝敬父母，節約社會資源。

(二)接著抓班級衛生和宿舍衛生，創立和諧校內：抓好班級的室內衛生及包干區衛生;平均每周兩次下宿舍檢查宿舍衛生，學生養成了良好的衛生習慣，不亂丟垃圾，從做衛生向保持衛生轉變。本學期我班屢次被評為“衛生優勝班”。

(三)強化技能訓練和就業指導，為學生勝利走出校門做了打算。

二、班級管理的收獲

我班本學期進步特別大，逐步形成了踴躍上進的班風班貌，在我校組織的各項活動中名列前茅，練就了我班的班級凝合力。

本學期通過我班師生的共同努力，我班被評為“先進班級體”和“衛生優勝班”。

十一月份，我家里有事，請了將近一周的假。班里的事交給了班干部。班干部與同學同心協力，每天精彩的完成了日常學習生活，得到了校領導的認可。

十月份我校實施了感恩教育和孝心伴我行活動，我班每個學生在家里都為父母做了力所能及的事，燒菜、洗腳、做衛生、收秋等等。得到了家長的好評，說孩子進步了，懂事了。

本學期我們雖然有收獲，我發覺了我工作的許多缺乏之處，如：我班學生懶散，不愛學習，上課紀律不好，在宿舍就寢紀律雖然有所改善，但是據學校的要求還相差很遠。我堅信在下一個學期里我們師生會協作得更默契，讓班級呈現更良好的狀態。

這學期完畢了，新的一學期己經起先，我要在假期間修整自己，多學習，彌補本學期工作的失誤。

一年級班主任工作總結篇8

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關懷、支持、指導和協助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。現就本學期的工作做如下總結。

一、教育工作

我們班共有24人，其中男生12人，女生12人。男孩調皮，男孩中差生也多。但班級凝合力強，班級集體榮譽感強。

在班級管理方面，我首先實行“記帳”管理。就是對學生每天在校狀況好與壞一一進展記錄犯錯誤累計三次找談話，協助分析錯誤緣由，改正了賜予嘉獎。五年級是孩子的一個轉折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學思想改變大，逆反心理也強，假如只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，簡單和教師產生對立心情。對他們進展了“記帳”管理，學生能嚴格要求自己，對自己表現的好壞一目了然，即使犯了錯誤，指責到他們頭上，也能心服口服

其次，對班級的各個部位實行崗位責任制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習、責任區、發作業、收作業、課間記律、站隊、等等。都有人去管理，有人去做，收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家長對我的支持和信任。要想教育好學生，家長就必需支持教師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發生的事