第五課 心聲詞語,課文一_第1頁
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第五課心聲第一課時詞語部分解釋下列詞語并造句。解釋下列詞語并造句。5）嘟囔（動）——連續不斷地自言自語。6）結巴（動）——口吃。7）禱告（動）——向神祈求保佑。8）好強（形）——好勝心強，不肯落在別人的后面。同義詞比較學習。近義詞：珍藏。反義詞：丟棄。1）新疆博物館收藏了許多新疆出土的文物。2）父親把我寫的文章都收藏起來了。近義詞：思念，想念。反義詞：忘記，忘卻。1）我非常懷念小時候在一起玩耍的朋友。2）老人一直懷念祖國的親朋好友。近義詞：祈禱。1）所有的人都祈禱戰爭的結束。2）他向上天祈禱他的父母可以平安。近義詞：譴責，指責。反義詞：安慰。1）由于我做錯了題，被老師呵斥了。2）爸爸大聲地呵斥了他。收藏（動）懷念（動）禱告（動）呵斥（動）鞏固達標用指定的詞語完成下列句子。1.他———————————，沒聽清老師說什么。（走神）2.他面帶笑容，————————。（從容不迫）3.他把禮物包好，—————————。（收藏）4.離開家還有點不習慣，————————。（懷念）5.看著她——————————，我真不忍心打擾她。（專注）作業第二課時閱讀理解課文

一、學習目標：1、知識目標：聯系故事情節，認真把握人物的特點和故事發展的脈絡，逐字逐句地理解課文的語言。2、能力目標：掌握文章的結構。3、情感目標：體會這個家庭生活中的民主、和諧、快樂的氛圍和生動、健康的情趣。根據課文內容回答下列問題。第一部分（1~15自然段）：

1、李京京上課為什么總是走神？2、程老師是個怎樣的老師？3、程老師為什么對這次公開課非常重視？4、李京京為什么非常喜歡小說《萬卡》？5、李京京為什么非常想朗讀《萬卡》？第二部分（16~23自然段）6、李京京在林中朗讀時為什么又走神了？7、李京京的爺爺是個怎樣的人？李京京為什么總是想念鄉下的爺爺？8、《萬卡》中的奧爾加讓李京京想起了誰？他和妮兒之間是怎樣建立起友誼的？9、李京京為什么自信自己一定能讀好課文？10、從李京京身上，你學到了什么？怎樣才能讀好課文？鞏固達標。課后練習題七。課后小結。李京京上課走神，受到程老師的批評—程老師布置朗讀任務—李京京也想參與朗讀，遭到老師拒絕—李京京在

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