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文檔簡介

中班社會教案《甜蜜手語》幼兒園中班社會教案《浪漫手語》

活動名稱：浪漫手語

活動目標：

1、自學用手語展開抒發

2、嘗試運用手語整體表現歌曲內容

3、快速增長關心殘疾幼兒的情感

活動準備工作：歌曲《好朋友》、手語圖

活動過程：

一、懇請幼兒猜手語。

老師先用手勢作出安靜的動作，例如張開一只手指放到嘴前，然后問幼兒："老師搞的動作就是少年意思？"可以換一至兩個直觀動作懇請幼兒猜猜。例如："真棒""不要"等

二、懇請個別幼兒試試用手語"講話"其它幼兒猜一猜他說道的就是什么意思。

與幼兒一起探討用手語交流的促進作用

三、在這世界育有一些小朋友和我們不一樣，他們無法用嘴巴罵人，但他們和我們就是一樣的，傷心的時候想要把傷心的事情說道出，高興的時候想要把歡樂和朋友互動，所以他們可以用一種特定的語言"手語"去抒發他們的喜怒哀樂。

四、老師教導幼兒研習踢手語，例如"謝謝，你好嗎，你高興嗎"等。幼兒相互間觀賞練。

五、懇請幼兒分組討論，自創浪漫手語。之后可以懇請各組幼兒整體表現子創相互間觀賞練。懇請幼兒分組討論，自創浪漫手語。之后可以懇請各組幼兒演出自創手語

六、編創手語歌《好朋友》

聽歌曲《好朋友》，懇請幼兒談談聽見了什么歌詞，根據歌詞編創手語演出手語歌《好朋友》。探討該如何關心存有殘疾的幼兒。

活動思考：

殘疾人的世界對于正常的孩子來說就是個陌生的世界，他們就是社會的弱勢群體，須要社會的關懷和協助。每個人理應關懷他人的責任意識。因此從小培育孩子的責任感尤為重要。在此活動中通過自學一些基本的手語的動作使孩子存有了聾啞人展開溝通交流，交流的性欲，并一步鼓勵孩子時殘疾人產生同情和愛心，曉得關心協助殘疾人，體會自學殘疾人勇敢堅強，克服困難的精神，在整個活動中幼兒興趣濃厚，課堂氣氛較好，由于孩子經常缺少對于老師的問題彰顯想要說道而不敢說道。

在自學手語的過程中，就是孩子最感興趣的地方，孩子們自學的積極性很高，達至了調動孩子，必須協助他人的責任意識。在活動中存有很多嚴

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