中班體育教案《好玩的坦克車》

中班體育教案《好玩的坦克車》中班幼兒體育教案《有趣的坦克車》

設計思路：

中班幼兒身體逐漸結實，體力也相對較好，此時他們精力充沛，基本動作更為有效率，動作能力也明顯提高。根據中班幼兒這些顯出著特點，我設計了本次體育活動。

本次活動的運動器材“坦克車”就是我利用回收的紙箱做成(受到鄰居們奧伊斯嘉上海日本語幼兒園運動材料的鼓舞，并在舊有的基礎上展開了改建)，材料安全環保又低成本，輕便的裝飾還能夠從視覺上迎合幼兒。

整個活動過程的設計就是以集體性游戲串聯，特別強調幼兒運動過程的有意思性和挑戰性。聽到指令游戲能夠使幼兒在玩“坦克車”的過程中，發展聆聽能力，提升運動能力。競賽游戲則能夠在鍛煉身體的同時推動幼兒的社會性發展。

活動目標：

1．在蘇羅維相同的運動信號中，嘗試用身體動作快速反應，體驗集體游戲的快感。

2．在競賽游戲中自學遵守規則，存有初步的競爭意識。

活動準備工作：

1．紙箱制作的“坦克車”人手一輛。

2．鑼一只。

活動過程：

一、聽到指令游戲——聽到統一指揮的坦克車

1．角色扮演：教師飾演指揮官，拿著一面鑼展開統一指揮，幼兒飾演解放軍上開坦克車。

2．游戲已經開始：幼兒自定一輛坦克車，集中俯臥于場地中，聽到指令行動。

玩法一：幼兒用跳躍的方法上開坦克車。

指揮官模擬指令與動作的關系：鼓聲慢，坦克車葉越桔慢；鼓聲快，坦克車葉越桔慢；敲打月琴的外圈，向后退步上開坦克車：鼓聲停在，坦克車暫停行進。

規則：蘇羅維鼓聲并做出適當的動作。

玩法二：幼兒用俯臥奔跑的方法上開坦克車。

指揮官模擬指令與動作的關系：鼓聲慢，向前上開坦克車；鼓聲快，向后退步上開坦克車；敲打月琴的外圈，并排上開坦克車。

規則：蘇羅維鼓聲并做出適當的動作。

(分析：聽到指令的游戲一已經開始就很迎合幼兒，幼兒能夠一邊深入細致聆聽鼓聲的變化，一邊快速地轉換相同的動作。游戲中玩法的變化就是考慮到幼兒膝蓋的承受力，同時也高度關注身體鍛煉身體的全面性。一組變化的指令挑戰著幼兒的注意力、記憶力，并建議幼兒用相同的動作去繼續執行指令，減小了游戲的難度。存有挑戰的游戲能夠喚起幼兒的活動興趣。)

二、集體游戲——看一看誰的坦克車葉越桔慢集體游戲場景布置：幼兒分為人數成正比的男女兩隊，面對面排序，輪流

玩法一：用跳躍的方法上開坦克車比賽。

規則：人站在坦克車外，聽見指揮官的指令后，步入坦克車內，跳躍至對面一隊處，直到全隊最后一名幼兒的坦克車抵達底線。指揮官拿著秒表計時，用時最短的一隊獲得勝利。

玩法二：以俯臥的方法上開坦克車比賽。

規則：啟動時，坦克車必須在起點線后，幼兒東站在車旁或車上，聽見指令后就可以步入坦克車內。

(分析：競賽游戲中幼兒著重的就是上開坦克車的速度，可以忽略游戲規則。游戲中教師必須在告誡幼兒著重遵守規則的基礎上，提升他們的運動能力。利用游戲規則去培育幼兒的規則意識，這對幼兒的自律能力很存有挑戰，游戲能夠并使幼兒真正體驗至競賽的快感。)

三、收緊整理——坦克車回家了師生共同整理游戲材料并展開收緊活動。

評測游戲彰顯的訓練內容存有：聽動協同反應，聽到無意識記憶，肌肉張力、持久力、柔韌性等。

感官認知和動作反應資源整合的水平將輕易關系到幼兒進小學后的自學能力。聽到無意識發育滯后的幼兒步入小學后，聽動協同反應的速度慢，準確性高、記憶高，常常可以太慢自學的步伐。幼兒階段能夠獲得充份訓練的幼兒，將可以歸功于此。這種訓練在幼兒階段就是最出色的時機，錯失訓練的有效率年齡也就可以喪失訓練的功效。

這個體育游戲的設計并不繁雜，但游戲中幼兒始終處在激動狀態，且有些緊繃。游戲中小耳朵必須特別注意聆聽不斷變化的鼓聲