【學案導學設計】高中化學 第二單元 課題一 第3課時從海帶中提取碘課件 新人教選修6

人民教育出版社高中化學選修六課題一物質的分離和提純第3課時從海帶中提取碘本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)第3課時1.熟知萃取的原理和操作。2.學會從植物(海帶等)中提取無機物(I2)的一般方法。3.能利用氧化還原反應將待提取物轉化為更易于提取的物質，體會轉化的方法在物質分離中的應用。學習重難點：滲析、蒸餾的實驗方法。本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)深紅棕色紫黑色液體固體橙黃色黃褐色橙紅色褐色橙紅色紫紅色第3課時知識·回顧區(qū)本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)第3課時知識·回顧區(qū)本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)稀HNO3

黃色沉淀淀粉溶液紫紅第3課時知識·回顧區(qū)本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)互不相溶溶解度溶質易有機溶劑水溶液第3課時學習·探究區(qū)萃取與分液

本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)第3課時學習·探究區(qū)本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)分液漏斗淺黃紫紅第3課時學習·探究區(qū)本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)第3課時學習·探究區(qū)本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)B第3課時學習·探究區(qū)本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)第3課課時學習··探究究區(qū)C本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)化合態(tài)(有有機化化合物物)能溶于于水淀粉第3課課時學習··探究究區(qū)從海帶帶中提提取碘碘本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)坩堝泥三角角I－攪拌煮沸第3課課時學習··探究究區(qū)本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)H2O2黃褐淀粉萃取紫紅減壓蒸蒸餾第3課課時學習··探究究區(qū)本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)第3課課時學習··探究究區(qū)本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)第3課課時學習··探究究區(qū)本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)灰化過濾氧化萃取第3課課時學習··探究究區(qū)本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)D第3課課時學習··探究究區(qū)本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)第3課課時學習··探究究區(qū)本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)第3課課時學習··探究究區(qū)BDE本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)第3課課時學習··探究究區(qū)蒸餾過濾苯與水水互不不相溶溶；碘在在苯中中的溶溶解度度比在在水中中的大大取少量量提取取碘后后的水水溶液液于試試管中中，加入幾幾滴淀淀粉試試液，，觀察察是否否出現(xiàn)現(xiàn)藍色色，如如果變變藍，，碘說明還還有單單質碘碘，否否則沒沒有單單質本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)第3課課時學習··探究究區(qū)本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)第3課課時學習··探究究區(qū)學習小結本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)C第3課課時自我··檢測測區(qū)本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)B第3課課時自我··檢測測區(qū)本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)D第3課課時自我··檢測測區(qū)本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)A第3課課時自我··檢測測區(qū)本課欄目開關知識·回顧區(qū)自我·檢測區(qū)學習·探究區(qū)第3課課時自我··檢測測區(qū)將灰燼燼轉移移到燒燒杯中中，加適量量蒸餾餾水，，用玻玻璃棒棒充分分攪拌拌，煮煮沸，，過濾濾過氧化化氫是是綠色色氧化化劑，，在氧氧化過過程中中不引引D進雜質質、不不產生生污染染(不不會