圖文轉換之表文轉換

圖文轉換圖文轉換題的題型（1）從所供材料角度分為：第一種、表格文字轉換題；第二種、徽標文字轉換題；第三種、漫畫文字轉換題。（2）從表達角度分為：直接表述圖表信息和對圖表信息推斷總結題兩種

表格文字轉換題表文轉換題型1、統計表格——表格項目及數據的變化一般讓學生據表格列示的數字，總結出帶規律性的東西。如反映出什么社會現象或什么問題。2、餅狀圖——各部分所占比例3、柱狀圖——柱體高度及變化趨勢4、坐標圖——曲線變化的趨勢1、直接表述圖表信息2、根據圖表信息，得出結論3、觀察圖表，并對圖表進行評價4、根據圖表，提出今后的建議5、根據圖表信息，擬寫宣傳標語題型：閱讀下面的表格后，得出結論，并針對小學生的消費傾向提出簡要的建議。被調查小學生的品牌識別能力項目購物時關注名牌能否識別服裝名牌能否識別食品名牌完全可以基本可以能識別著名品牌不能識別完全可以基本可以不能識別占被調查比例54.32％31.80％20.50％42.10％5.60％52.36％34.62％13.02％結論：1、小學生在購物時對于品牌關注度不高，識別能力不強。2、消費時要注意產品質量與服務。3、小學生購物大多數關注名牌，而對名牌的識別能力還有待提高。未讀懂表格中的數字趨勢無中生有未考慮對象×××在小學生中普遍存在著崇尚名牌的消費傾向。對象數據項目角度對小學生的消費傾向提出建議：1、要關注品牌，識別品牌，讓自己買得放心，用得安心。2、不要購物時只關注品牌，還要加強對品牌的識別能力。3、不要過分注重品牌效應，要把更多注意力放在學習上。要根據客觀需要和家庭承受能力來決定自己的消費行為，不能盲目攀比，趕時髦。×××誤解用意誤作推斷偏離題意扣題針對性辨證

表文轉換是指把圖表內容轉化成文字表述，它要求考生根據圖表中的有關內容，分析有關材料，辨別或挖掘某些隱含性信息，或對材料進行綜合性評價。一、表文轉換題解題指導解答圖表分析題要把握好五個方面內容1.注重整體閱讀。應當先對圖表資料有一個整體的了解，把握一個大的主題或方向，通過整體閱讀，搜索有效信息。要注意表頭和表腳的文字，弄清楚圖表說明的對象和比較的角度；還有題干中句式表達的要求(單句還是復句)和字數的限制，有的題目還限定了以某個具體對象作為答案的主語，類似句子的重組題型，要求你去續寫。

數據的變化往往說明了某項問題，而這可能正是該材料的重要信息，也是歸納觀點的源頭。2.重視數據變化。3、仔細認讀圖表，全面準確捕捉信息認真觀察，找出圖表中所含的信息：比較對象、比較角度及項目、各種數據及變化特點等，抓信息要全面準確。圖表式：要兼顧圖表的各個要素；坐標曲線圖：要抓住曲線變化的規律；柱狀餅式圖：要抓住各要素的比例分配及變化情況；生產流程圖：要抓住事理的時空、先后邏輯順序等。4.要正確分析題中所列內容的相互聯系，從中找出規律性的東西。分析出有關材料的內在聯系，再歸納概括為一個結論。

5、依據題干要求，規范作答。不能出現語病，在反映事物變化或規律時，選用詞語要準確。如表明增長趨勢的，可用的詞語有：“增長(加)了”“增加到”“增長了××倍”，“與同期相比，增長……”等；表明下降趨勢可用的詞語有：“減少了”“減少到”“減少了(百分數、分數)”，但其后不能用倍數。又如表示程度范圍的概念：“近一半(約50%左右)”“大部分(比例約在55%—70%)”“絕大多數(比例占70%以上)”“所有”“約幾成”等。總之，要根據圖表數據變化規律來選用詞語表達。

餅圖

這類題一般用切餅似的方法將幾個不同部分所占的比例形象地展示給讀者，答題時要用文字表達出這種比例及比例所說明的問題等。下列圖表是對我國少兒電視節目有關情況的抽樣抽查結果。請仔細閱讀，用簡明語言完成后面的題目。(07年山東卷）（1）由此表得出結論：（2）針對結論提出建議：（1）由此表得出結論：動畫節目收視成為少兒節目主流；動畫片來源，日本一家獨大。（2）針對結論提出建議：

制作形式更加多樣的少兒節目；提高國產動畫片的水平，來滿足少年兒童的文化需要。

這類題是將數據用坐標軸加曲線的方式來表示，其實也可以換成塊柱式圖表，答題者需認真弄清題設，搞清關系，然后準確地把握住規律，解決問題。這類題分個體展示和比較展示兩種情況。曲線圖示例：下面的圖表反映了學習過程中練習的次數與學習成績的關系，請把它所表示的內容用文字表達出來。學習成績隨著練習次數的增加呈上升總趨勢，尤其是在學習初期更為明顯，當練習增加到一定量后，學習成績會反復出現“停止——上升——停止——上升”的現象。練習：1.簡要概括下面的圖表中所反映的信息。(限40--50個字)答：

300(幾百)年來，冰核中二氧化碳濃度不斷上升；近100年來的上升速度明顯高于前200年。

閱讀下圖，概括圖表反映的信息。

柱型圖網民獲取信息的主要渠道為網絡、電視、報紙；非網民獲取信息的主要渠道是電視；網民獲取信息的渠道比非網民豐富；非網民獲取信息的渠道除電視外百分比都低于網民以上圖表信息表明什么？參考答案：學生閱讀能力與課外讀書時間成正比，經常開展課外閱讀活動有利于提高學生的閱讀能力。對點練習：

1.下面是某地幾所學校的課外閱讀活動與學生閱讀能力情況圖表，讀后完成題目。1.根據提供的材料，回答問題。（4分）《新聞周刊》就新技術對年輕人成長影響的利與弊，分別征詢與統計了全球65位經濟領袖的看法，結果見下表。請概括這個表格所反映的主要信息。

因特網手機即時聊天電子游戲利92%5%3%0弊6%8%6%80%

答案：接受調查的絕大多數經濟領袖認為網絡對年輕人的成長，其積極作用遠大于消極作用，而電子游戲對年輕人的成長是有害無益的。題型示范2．根據下圖所示，寫出該實驗的結論。

動物受刺激后運動情況示意圖B后爪受電擊組

A無電擊組C前爪受電擊組

0.10.20.30.40.50.6

時間（秒）

54321距離（米）結論：①動物受刺激后運動變化不同；

②受刺激部位不同，其運動速度不同。

動物受刺激后運動3．下面的表格，反映了學生學習過程中，是否復習與知識保持的關系，請用文字把表格所示的內容表述出來（30字內），然后寫出它的意義所在（15字內）。

復習與知識的保持

時間間隔第一天過3-4天過2個月過6個月有復習88866260無復習77664838時間

知識保持狀況

是否復習

內容表述：知識保持雖隨時間間隔有所降低，但復習比不復習保持得更好。

意義：復習可有效地提高知識的保持。

4．下面是一張學習動機與學業成績的關系的曲線圖。請通過比較，歸納出二者之間的關系。低

中

高（動機水平）

學習成績軌跡變化：“動機水平”過低或過高，學習成績都較低，只有“動機水平”中等時，才能有最好的學習成績。

實質：學習的動機不能過高也不能過低，否則不會有理想的學習效果。

關系：動機水平中等時，學習成績最佳（或動機的中等程度的激發和喚起，學生有較好的學習效果）。

不速不達，欲速也不達總結：技巧·規律

一.四看

二．四用

1.看題干，明要求1.用比較方法定結果2.看冠名，立主體3.看構成，理關系4.看變化，斷實質2.用概括方式下結論3.用準確語言寫答案4.用陳述語句作表述解題注意事項

(1)注意題目中的關鍵詞。

如表述題，題干中往往有這樣一些標志性詞語：“上圖顯示”“確切表述圖表的內容”等。在表述時要有具體的數據比較、分析，要直接客觀地反映圖表包含的信息；而信息推斷題的題干中往往有這樣一些標志性詞語：“該圖表表明(說明、證明)了”“用一句話概括為”“所揭示的問題是”“從中可以看出(得出)”等。

(2)注意題目中的特殊限制。

一是句式的限制，用單句表達只能含有一組主謂賓成分，用復句要標明句間的邏輯關系；二是字數的限制，在表達時要注意年號和數字的規范。(3)表述要完整。要使大家不看表格就知道完整的信息（即不能說半句話）(4)表述中盡量不要出現具體的數據。要根據圖表數據變化規律來選用詞語表達。如表示程度范圍的概念：“極少數”“少數”“近一半”“大部分”“絕大多數”“所有”“約幾成”等。根據提供的材料，分別闡述以下兩個觀點。

1—5＜中國人口

＜1

—4

＜1

—16＜中國耕地面積

＜1

—15世界人口

世界耕地面積

1.闡述“我國農業是成功的”這一觀點。(不超過45個字)2.闡述“我國必須限制人口增長”這一觀點。（不超過45個字）

題中有兩個主體，一是中國人口，一是中國耕地面積，都是說明它們在世界中的比重。很明顯，中國人口多，中國耕地面積少，這樣，做(1)題時就要強調地少但能養活人多；做(2)題時則要強調地少但人太多。

鞏固訓練(1)題可以這樣來闡述：以不足世界1/15的耕地，養活了接近世界1/4的人口，可見我國的農業是成功的。(2)題可以這樣闡述：我國人口超過世界人口的1/5，而耕地不足世界耕地面積的1/15，人多地少，可見，必須限制人口增長。

【參考答案】下面是一份有關嘗試回憶效果的實驗結果材料，試根據這個材料，完成后面兩題時間分配16個無意義音節回憶百分數5段傳記文回憶百分數立刻4小時后立刻4小時后全部時間誦讀351535161/5用于嘗試回憶502637192/5用于嘗試回憶542841253/5用于嘗試回憶573742264/5用于嘗試回憶74484226①從表中數據的縱向對比過程中，我們可以發現一條帶有普遍意義的識記規律，即(20個字以內)②采用“不能……，而應該……”的句式，寫出這份實驗材料給我們的啟示。(40個字以內)①從表中數據的縱向對比過程中，我們可以發現一條帶有普遍意義的識記規律，即20

(20個字以內)②采用“不能……，而應該……”的句式，寫出這份實驗材料給我們的啟示。(40個字以內)40參考答案：①用于嘗試回憶的時間越多，背誦效果就越好。②背誦材料不能死記硬背，而應該分配更多的時間用于嘗試回憶，以提高背誦(或識記)效果。（2012天津卷）閱讀方式在數字時代已發生變化，請按要求回答相關問題。(4分)(1)中國新聞出版研究院最近完成了“第九次全國國民閱讀調查”，請根據以下兩個統計表簡要說明調查結果。(2分)[注]數字媒介閱讀包括網絡在線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀等。（1）答案：近年來各媒介綜合閱讀率逐年上升，其中數字媒介閱讀率近三年上升迅猛。（2013年江蘇卷）4．有研究者對200多位作家從發表處女作和代表作的年齡兩個方面進行了統計。比較圖表中兩組數據，從作家漸至成熟的角度歸納出一個結論。（5分）參考答案：大多數作家需要十年左右的創作積累，才能進入創作成熟期。（2013年廣東卷）22．閱讀下面的問卷調查統計表，回答后面的問題。（6分）年齡段選項18—25歲26—40歲對職業履歷有幫助，尤其是體現在個人簡歷上對職業發展有益，因為在志愿服務中獲得了某些技能對職業發展有益，因為志愿服務讓自身才干得以充分發揮對職業發展有益，因為在志愿服務中拓展了社會關系82％72％74％35％69％23％65％61％志愿者對其志愿行為意義的認識（多項選擇）請用簡明的語言概括兩個年齡段的人對其志愿行為意義認識的同與異。年齡段選項18—25歲26—40歲對職業履歷有幫助，尤其是體現在個人簡歷上對職業發展有益，因為在志愿服務中獲得了某些技能對職業發展有益，因為志愿服務讓自身才干得以充分發揮對職業發展有益，因為在志愿服務中拓展了社會關系82％72％74％35％69％23％65％61％志愿者對其志愿行為意義的認識（多項選擇）請用簡明的語言概括兩個年齡段的人對其志愿行為意義認識的同異。參考答案：22．同：兩個年齡段中多數人認為志愿行為對職業履歷有幫助，能讓自身才干充分發揮，對職業發展有益。（3分）異：18～25歲的多數人更認同在志愿服務中獲得技能而不是拓展社會關系，26～40歲的多數人則更認可在志愿服務中拓展社會關系而不是獲得技能。（3分）根據下表，運用數據和比較說明的方法表述“我國城鄉移動電話普及情況”并說明意義時間移動話機總數（萬部）移動電話普及率（﹪）1995年1026．11．12005年1390011．2變化情況：2005年與1995年相比較，我國城鄉移動電話總數增加了十三倍多，而移動電話普及率提高了十個百分點。

意義：說明我國城鄉居民的生活水平正逐步提高。概括普及情況：（移動話機總數）增加了十三倍，（移動電話普及率）提高了十個百分點。（移動話機總數）增加了十三倍多，（移動電話普及率）提高了約十個百分點。

我國城鄉移動電話普及情況(2013·安徽省百校論壇)劉洋總結自己近