五年級上冊數學教案-數學好玩 設計秋游方案｜北師大版

鶴壁市湘江小學綜合實踐課示范課設計方案主備人：課題：數學好玩：設計秋游方案課型：綜合實踐活動課教學分析本節課屬于綜合實踐活動課，主要內容是根據所學知識，設計秋游方案積累活動經驗，逐步提高學生綜合實踐能力。教科書創設了某小學要組織學生到故宮和北海公園參觀的情境，通過學生對話的形式，提出討論的問題，呈現了本節課的活動任務：請幫助他們設計一個合理的秋游方案。教材中分了四個部分，分別是“設計方案”“動手實驗”“交流反思”和“自我評價”，目的是引導學生完成任務。教學目標知識與技能：通過“設計秋游方案”的活動，積累數學活動經驗，感受數學在日常生活中的應用。在收集數據、設計方案、交流等活動中，學會合理地評價活動的過程和設計方案等，發展學生自我反思的能力。過程與方法：經歷設計活動方案的過程，提高收集數據與處理數據的能力。情感態度與價值觀：培養學生的合作意識，體驗數學與生活的密切聯系。重難點重點：合理設計秋游方案，培養學生綜合應用數學的能力。難點：在收集數據、設計方案、交流等活動中，學會合理地評價活動的過程和設計方案教學具教具：電子白板，課件學具：每組2張8K紙教學過程創設情景，激發興趣談話：同學們喜歡旅游嗎？你們都去過哪些地方？我們在出門前通常會有哪些準備？（出示情境圖）北京某小學61名學生準備去故宮和北海公園參觀，他們不知道該如何去，做什么準備，想請同學們幫忙設計一套秋游方案。(板書課題：設計秋游方案)自主探究，合作交流（一）設計方案。（1）思考1：為了順利秋游，在秋游前我們都要了解哪些相關的信息呢？學生自由談談。（板書：人數、包車、門票、游玩項目、價格、總的費用及安全問題等）（2）思考2：如果讓你們采取小組合作的方式來設計活動方案，6人一組。說一說，你們想怎樣分工？（學生根據問題，小組合作交流，想策略。）。（3）根據前面的討論，把要做的準備工作、分工與要求寫下來。小組討論，誰負責哪一種工作。如：誰來搜集景點的門票費用，誰去調查坐車費用，誰負責安全問題等等。記錄分工,小組長把準備工作責任到人、分開形成書面記錄。（二）動手實驗。（課件展示情境資源）（1）活動一：小組交流收集到的數據。各組代表匯報，整理收集的數據。討論哪些地方還不夠詳細，查漏補缺。（2）活動二：根據收集到的數據，設計秋游方案。小組長設計方案，其他同學參謀，提出更合理的建議。（注意：設計方案時最好在A4紙或手抄報紙上，這樣方便交流）方案的主要內容一般有：標題：游覽的景點：。門票價格：。參加人數：。租車方式：.出發時間：，返回時間：。路上所需時間：。瀏覽時間：。查找資料，畫出旅游路線示意圖。估計費用：交通門票用餐其他合計安全預案：交流反思1.各組設計好的秋游方案，粘貼到黑板上。2.各組選一名代表展示，設計方案時運用了哪些數學知識和方法。3.全班交流，選出合理方案。4.完善各組設計方案，全班評優。包括五個方面的評價內容：方案實施、記錄清晰、分工協作、表達清晰、善于反思。體現了對于這個活動中學生表現的主要關注點，目的是引導學生在活動結束后對活動過程中自己的表現進行合理而有效的評價。三、反饋練習，拓展延伸下面是某個小組設計的秋游方案，你有什么建議？四、小結回顧，評價反思通過今天的活動，你有什么感受和體會呢？開展秋游活動必須定好地點、人數、核算好費用，在這次秋游之前制定的計劃，我們可以看到在生活中存在著許許多多的數學問題，只要你認真仔細觀察，你就能發現數學就在我們身邊。板書設計（二）動手實驗查找資料，收集數據小組合作，設計秋游方案（三）交流反思（二）動手實驗查找資料，收集數據小組合作，設計秋游方案（三）交流反思展示