2022年上海市徐匯區中考二模語文試卷及答案

一、文言文（36分）

（-）默寫（12分）

1.兒童相見不相識，。（賀知章《回鄉偶書》）

2.,多少樓臺煙雨中。（杜牧《江南春》）

3.千磨萬擊還堅勁，。（鄭燮《竹石》）

4.，往來無白丁。（劉禹錫《陋室銘》）

5.同學們在徐家匯公園湖畔散步，夕陽西下，湖中魚兒紛紛躍出水面啄食，望著眼前之景,

大家不禁想起了《答謝中書書》中的句子：“,

（二）閱讀下面詩文，完成第6-11題（24分）

【甲】破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！

【乙】曹劌論戰（節選）

十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉

食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？‘‘公曰："衣食所安，弗敢專也，必以分人。”

對日：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛。弗敢加也，必以信。”對日：“小信未乎，

神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。"對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請

從。”

【丙】

孟子曰：“有復于王者曰：‘吾力足以舉百鈞，而不足以舉一羽；明足以察秋豪之末，而不見

輿薪。’則王許之乎？”曰：“否！”“今恩足以及禽獸，而功不至于百姓者，獨何與？然則一

羽之不舉，為不用力焉；輿薪之不見，為不用明焉；百姓之不見保，為不用恩焉。故王之不

王，不為也，非不能也。”

6.【甲】詞作者是。【乙】文選自史書《》（2分）

7.請分別在【甲】詞和【丙】文中找到與下面加點字意思接近的字。（4分）

（1）馬作的盧飛快（2）今恩足以及禽獸

8.用現代漢語翻譯句子。（3分）

肉食者謀之，又何間焉？

9.根據【丙】文內容填寫表格。（①④引用原文，②③用自己的話表達）（8分）

現象原因共同點

“①一，，不肯用力氣“④，，

明足以察秋毫之末，而不見輿薪

恩足以及禽獸，而功不至于百姓③

10.對上述詩文的理解，不正確的一項是o（3分）

A.【甲】詞表達了作者報國無門的惆悵。

B.【甲】詞【乙】文的內容都涉及了戰爭。

C.【乙】【丙】兩文都主張君主要樂于分享。

D.【甲】【乙】【丙】均體現出心懷天下的擔當。

11.【乙】【丙】兩文都寫到了臣民對君王的勸諫，兩文都表達了的治國理念。

（4分）

二、現代文（34分）

（一）閱讀下文，完成第12T4題（16分）

語法淺說

①語法，通俗地說，它講的是用詞造句的規律。語文學習學語法，有助于自覺、

靈活地掌握用詞造句的規律，提高閱讀能力和寫作能力，為今后更好地進一步學

習語文和解決工作、生活中的問題打下堅實的基礎。

②語法，包括“詞法”和“句法”兩部分。一般地說，詞法討論的是詞的結構、

詞的變化情況和詞的分類概況等。句法則是討論句子里面的短語（即詞組）的構

成、句子成分之間的關系、句子的類型、構成句子的規則等。詞法和句法，兩者

是一個問題的兩個方面。兩者從各自的“立場”上，在闡釋同一事物或問題時，

恰好是“各抒己見”，并“言之成理”，反映了兩個“側面”。

③語法具有概括性。我們平常常講“走走、看看、說說、笑笑、寫寫、畫畫、

打掃打掃、研究研究”。于是就這一語言現象，我們便可概括出一條詞的變化情

況和規則：有些動詞能重疊，表示動作短暫。又如，我們常這樣說或這樣寫：“冬

奧會精彩。”“教室環境整潔。”“這道題目很難。”于是，我們就這一語言現

象，又可以概括出一條組句的規律和規則來；名詞在前，形容詞在后，就可以組

成主語與謂語的關系，成為一種主謂句。所以，我們說，語法規則是從大量的具

體的語言現象中概括出來的。

④語法具有固定性。世界上任何事物都是在發展變化的，語法也不例外。但是,

語法的變化又是極為緩慢的，它同語音，詞匯比較起來，變化明顯滯后。例如，

我們現在所學習的現代漢語里“主~謂-＞賓”這種語法成分格式。其實在三千多

年前的甲骨卜辭中已經是十分常見的了。在語言的三要素即語音、詞匯、語法這

三者中，語音和詞匯一般來說變化較快，而語法則變化很慢，它是三要素中最為

穩定的要素。

⑤語法具有民族性。世界上每個民族的語言，都有他們自己的語法系統。拿漢

語和英語來看，兩者雖有相同之處，但不同之處就多得多。例如，中國人說“十

本書”，英國人說"tenbooks"。這兩者相同之處是數詞都在名詞之前，可是

漢語（現代漢語）的數詞和名詞的結合中，中間一般要有相應的量詞，而英語就

沒有這條規則：英語名詞一般有復數與單數的形態變化，漢語則沒有。

⑥我們學語法的根本目的，只記住一些語法術語，應付考試，一

要能夠靈活運用語法規則和規律。語文學習需要通過一些練習和實踐，從而熟練

地運用這些語法規則，提高語文學習的成效。現代漢語是“以典范的現代白話文

著作為語法規范”的，多讀名家名作，在語言上就會收到潛移默化的效果，鞏固

語法知識也就自然融于其中了。

（節選自上海交通大學出版社《中文知識叢書：語文語法》編者：汪洋）

12.根據上下文，填入第⑥段括號內的詞語最恰當的項是。（3分）

A.不光……也B.與其……不如C.既……又D.不是……而是

13.根據③-⑥段內容填寫下圖。（8分）

概括性

語法的特性（1）

(2)

語法淺說

(3)

進行練習和實踐

語法學習的方法

(4)

14.以下語段應該放在第幾段？理由是什么？(5分)

例如“她彈鋼琴。”這個極為簡單的短句，從詞法方面說，這句有三個詞。它們

是單純詞“她”“彈”和合成詞“鋼琴”；三個詞各有不同的詞法功能，若劃分

詞性，則分別屬“代詞”“動詞”和“名詞”。從句法方面講，這句的三個詞可

以劃分成主語、謂語、賓語這幾個成分。這個句子由主謂短語構成，是單句。那

么，這句的“她”，從詞法來分析，當屬代詞;從句法來分析，則是主語成分。

實質是“代詞”充當“主語”。

(二)閱讀下文，完成第15T8題(18分)

90后

①晚上六點多，馮爺爺聽見鑰匙開門聲音，連忙拄棍站起來：“大孫子回來

啦？”

②90后馮小虎邊換拖鞋，邊道：“老同志，今天在家表現還好吧，中午飯味

道咋樣？

③“托大孫子福，味道真不賴，就是太貴了，你這一份外賣六十多塊呢！大孫

子，我心疼啊，我問送飯的‘小哥'了，可別再蒙我，說是‘十五塊‘了啊！”

④小虎哈哈笑了。接了爺爺的脖子道：“放寬心吧，老同志，只要你覺得好吃,

孫子管夠你，咱天天換著吃，你說我爸我媽還有我，中午都不在家，不能放著老

同志不管吧，要不傳出去，鄰居會說我們虐待老同志的，哈哈……”

⑤馮爺爺哈哈笑了：“你這渾小子，就會拿爺爺開涮。”

⑥小虎坐在爺爺身邊，拍了拍他的手背道：“好了，你先坐會，我做飯去啊，

老同志。”

⑦馮爺爺說：“大孫子，等會讓你媽回來再做吧？”

⑧“沒事，我做吧，你就乖乖坐在那等著吧，老同志，一會就好啊。”

⑨馮爺爺見大孫子忙做飯，便打開了電視。畫面上，某地又遇暴雨，街道上的

小車，都變成水中五顏六色的小船了。馮爺爺突然對著廚房喊：“大孫子，你的

愛車停哪了？”

⑩“車庫。怎么啦？老同志。“小虎手拿一根黃瓜，從廚房走出來，問爺爺：

“你是不是想兜風了？”

?馮爺爺道：“不是，我是看電視上那么多小車都讓水淹了，突然想起來你的

左,,

“別不好意思，老同志。好久沒帶你兜風了，吃完飯我帶你去轉轉啊。”

?馮爺爺不好意思道：“嗯，再說吧，你先做飯。”

?小虎復又關了廚房門。這時家里的門又開了，是馮爺爺的兒子。進門就說:

爸，我回來了。”

?馮爺爺問兒子：“志良，你沒跟徐英一塊回？往常你們不都是一起的嗎？”

?馮志良道：“噢，她打電話說因為疫情防控，她要加個班。”

?“那她晚飯不回來吃嗎？”

?“放心吧，爸，單位會訂外賣的，餓不著她。對了，小虎呢？在做飯嗎？“

?馮爺爺道：“廚房里呢，你去搭個手吧。”

?小虎聽到這，忙在廚房喊話：“不用了，小同志，你也坐著吧，馬上就好啊！”

21馮志良看著老爸笑：“這兔崽子……”

22父子倆說著話，小虎已將晚飯擺上桌。馮爺爺先喝了一口小虎做的蛋湯，咂

著嘴，贊不絕口：“嗯，真鮮，比飯店的味還好。”

23小虎咧嘴笑：“那就好，老同志喜歡就好。”

24爺仁很快吃完飯，小虎將碗筷放進水池里，回頭對老爸道：“曖，小同志，

碗筷洗刷的任務交你了啊。”

25小虎隨即解釋道：“趁天黑還早，我帶老同志兜兜風去。”

26馮爺爺這時面露愧色道：“大孫子，你累了一天啦，算了吧？哪天周末咱再

去吧。”

27您就別客氣啦，我說老同志，走吧，我扶您，來，起駕！”

28馮爺爺被孫子攙扶著，回頭對兒子說：“志良，那我們去了？”

29志良笑：“去吧去吧，你們兩個‘90'后，開心玩啊！”

30很快，車駛上市區最富景致的濱河大道。由東向西徐徐開去，半開著車窗，

五月的微風吹在人臉上，有點癢酥酥的。

31馮爺爺坐在副駕上，手向前指著，高興道：“大孫子，你看這傍晚的太陽多

耀眼，真像煉鋼爐的鋼水啊。”

32“我說老同志，你就忘不了你煉鋼的那點事啊！看見晚霞，都能想到煉鋼，

真有你的，哈哈，哈哈……”

33爺爺也嘿嘿、嘿嘿地笑起來。爺孫倆的車，沿著十里觀景長廊輕捷駛去，車

窗外不時傳來大人孩子的歡笑聲……

15.從句法的角度分析，第①段整個句子的主語是。（3分）

A.晚上六點多B.馮爺爺C.聲音D.大孫子

16.請概括文中小虎照顧爺爺的事件。（6分）

1）小虎給爺爺訂午餐外賣；

2）；

3）o

17.文中小虎稱爺爺和爸爸為“老同志”和“小同志”，爸爸稱小虎為“小兔

崽子”，請分析這些稱呼的表達效果。（6分）

18.以下對結尾段的分析不恰當的一項是—o（3分）

A.爺爺的嘿嘿笑聲和車窗外大人孩子的歡笑聲互為映襯。

B.結尾將這個和睦美好的小家庭放到更大的社會背景中。

C.結尾表達了對十里觀景長廊的美好景觀的贊美和喜愛。

D.省略號既表示窗外笑聲綿延，又使小說結尾余韻悠長。

三、綜合運用（20分）

完成第19—22題（20分）

疫情防控期間，為了協助居委會保障居民的生活物資供應，一些志愿者出于公益

目的。在社區內無償組織團購和分發生活物資，居民們親切地稱他們為“團長”。

19.你打算協助“團長”組織一次“團購”，你需要先梳理一下“開團”流程,

以下工作環節的正確排序是o（4分）

①告知截單時間②發布產品具體介紹③了解居民的物資需求

④請居民在群內“接龍”購買品種和數日⑤尋找、確定可靠的供貨渠道

A.①⑤③④②B.⑤①③②④C.④①⑤&②D.③⑤②①④

20.志愿者要發布一則團購物資消毒提示，請在橫線上填寫合適的內容。（4

分）

大門口：對所有進入小區的物資進行消殺

在一期東門、西門，二期南門、北門設置消殺崗，所有進入小區物資統一消殺，

由物業保安和志愿者根據不同品類賣采用消毒品液或酒精等進行消殺，同時，每

批到貨物資實行團長負責制，物業保安和志愿者未能及時消殺的，由團長負責實

消殺工作！因消殺不到位導致痘情傳播由團長承擔責任！

由樓棟志愿者負責，每批進入樓棟物資，由對接本批物資的志愿者負責消殺。提

倡每棟樓志愿者組織在大廳配備84消毒液（用于有包裝盒的物品號）酒精（用

于無包裝盒的食品等）洗手液等。

家門口：建議居民根據實際加強防護處置

對分發到產的各類物資，建議居民朋友根據實際需要加強防護處置，外包裝盡量

不帶進家門，確需帶入的做防護處理。

21.社區有一些獨居老人不懂如何參與團購，居委會想要解決他們的困難，以

下方案中不合適的一項是o（4分）

A.上門教會獨居老人如何用手機參與團購，然后將他們加入團購群。

B.聯系獨居老人的子女，將了女加入團購群，由了女代老人團購。

C.打電話詢問老人的物品需求，在本小區有相應物品團購時代為團購。

D.在本小區團購糧食蔬菜等生活必需物品時，為獨居老人統一加購。

22.有人總結，一名稱職的“團長”需要有責任心、執行力和耐挫力。你認為

《西游記》的師徒四人中，哪個人物更適合做“團長”，為什么？（100字左右）

（8分）

四、寫作（60分）

23.以“沒有說出口的感謝”為題寫一篇文章。

要求：