【暑期特訓】九年級第11講 串并聯電路電流的規律

第11講串并聯電路典例的規律模塊一思維導圖串知識模塊二基礎知識全梳理（吃透教材）模塊三教材習題學解題（教材原題）模塊四核心考點精準練（6大考向）模塊五小試牛刀過關測（17題）1.理解電流強弱的意義；2.知道電流的單位、符號，認識生活中常見用電器的電流；3.認識電流表的結構，掌握電流表的使用規則；4.通過連接電路測量電流，培養動手操作能力；5.能夠用電流表測電路中的電流，并能讀出電流表的示數。■知識點一：串聯電路的電流規律1.提出問題：串聯電路中各點的電流有什么關系？2.猜想或假設：你認為串聯電路中各點電流可能有怎樣的關系？（要有猜想依據）（1）不相等，經過用電器后，能量不斷地在消耗，所以會減少；（2）由于串聯電路的電流只有一條通路，故A、B、C三點的電流大小相同。3.設計實驗：（1）實驗器材：干電池、開關、幾個規格不同的燈泡、電流表、若干導線。（2）電路圖：（3）實驗步驟：根據電路圖連接電路，并進行測量。（4）把測量數據記錄在表格中。（5）換上另外兩個規格不同的燈泡，再次測量各點的電流，看看是否還有同樣的關系。（6）實驗表格：次數實驗電流A點的電流IA/AB點的電流IB/AC點的電流IC/A123（7）實驗結論：串聯電路的電流規律IA=IB=IC 分析測量結果可知，在忽略誤差的情況下，無論燈泡的規格是否一樣，通過它們的電流都是相等的，所以猜想（2）正確。 實驗的方法是“歸納法”，實驗過程中全部測量完一次后，再更換不同規格的燈泡再次測量，避免實驗存在偶然性，使實驗結論具有普遍性。■知識點二：并聯電路中電流規律1.提出問題：并聯電路中各點的電流有什么關系？2.猜想或假設：你認為并聯電路中各點電流可能有怎樣的關系？（要有猜想依據）3.設計實驗：（1）實驗器材：兩節干電池、開關、幾個規格不同的燈泡、電流表、若干導線。（2）電路圖：（3）根據電路圖連接電路，并進行測量。（4）把測量數據記錄在設計的表格中。（5）換上另外兩個規格不同的小燈泡，再次測量各點的電流，看看是否還有同樣的關系。（6）實驗表格：次數電流A點的電流IA/AB點的電流IB/AC點的電流IC/A123(7)實驗結論：并聯電路的電流規律IA=IB+IC。（1）測量每一個支路的電流值時，一定要把另一個支路也接入電路中，在實驗過程中，應選擇幾組不同規格的幾組燈泡進行實驗，通過幾組實驗歸納總結出并聯電路的電流規律，而不能只測量一次，目的也是避免偶然性，使得出的結論具有普遍性。（2）并聯電路的電流規律是干路電流等于各支路電流之和，但是支路之間的電流并不一定平分干路的電流。教材習題01如圖所示，當開關閉合后，電流表A1的示數為0.3A，通過小燈泡Ll的電流是多少安？電流表A2的示數是多少安？解題思路當開關閉合后，兩燈泡與兩電流表串聯，串聯電路中電流處處相等【答案】0.3安；0.3A教材習題02課堂上做“探究串聯電路中各處電流的關系”的實驗時，每個實驗小組只有一個電流表．實驗完成后，小明借來其他小組的電流表，同時測量三個位置的電流以驗證探究的結果．圖中有三個電流表和兩個小燈泡，請你按小明的設計在圖中畫出連線，注意連線不要交叉．解題思路電流表應與被測電路串聯，根據圖示電路圖連接電路【答案】教材習題03小明用三個電流表和兩個燈泡做實驗，檢驗并聯電路干路電流是否等于各支路電流之和，其連接的電路如圖所示。這個電路中有一根導線接錯了，請在這根導線上打“×”，然后畫出正確的連接位置。解題思路要探究并聯電路的電流關系，所以應將兩燈泡并聯，三個電流表分別測量干路和支路電流，所以需通過改動L2與負極相連的導線，將負極與燈泡L2相連的導線改接左下電流表的負接線柱【答案】考向1：探究串聯電路中電流的規律【典例1】（23-24九年級上·河南許昌·期末）在研究串聯電路的電流規律時，小明設計了如圖所示的電路圖。（1）閉合開關后，他發現燈亮，不亮，對不亮的原因，小明作出了如下猜想：①燈的燈絲斷了②燈兩端短路③燈的實際電功率太小。你認為小明的猜想中，猜想（填序號）肯定不正確。為了驗證其余兩猜想是否屬實，小明把燈從燈座上擰下來后，發現燈仍發光，則他的猜想（填序號）是合理的。（2）排除故障后，他發現電流表甲和乙的示數分別為0.18A和0.16A，為什么兩個電流表示數不同呢？小明認為電流先到達電流表甲，經過燈時被消耗了一些，因此到達電流表乙時會小一些。你認為他的想法是（選填“正確”或“錯誤”）的，下列操作中能夠證明你的觀點的是：。①換不同的燈泡做實驗；②將、對調位置；③將甲、乙兩個電流表的位置對調。（3）通過與其它更精確的電流表比較，小明發現電流表乙測量的數值是正確的，于是，他單獨將乙電流表分別接在左側、與之間、右側三個不同的位置，發現其讀數，這說明了。【變式1-1】（23-24九年級上·福建泉州·期末）如圖是小明“探究串聯電路電流特點”的實驗電路圖：電流表的位置ABC電流I/A0.320.321.6（1）實驗中，選擇兩個小燈泡的規格應該是的（填“相同”或“不相同”）；（2）用電流表測電流時，電流表應與被測電路聯（選填“串”或“并”），如表是某同學在實驗中測得的三個不同位置的電流值，有一個位置的電流測量明顯有誤，造成這一錯誤的原因是；（3）甲、乙兩位同學在分組實驗中，閉合開關前，他們的電流表指針均指在零刻度處。當閉合開關試觸時，發現電流表指針擺動分別出現了如圖甲、乙所示的兩種情況。則甲的問題是：；乙的問題是：；（4）實驗中某同學發現兩個串聯的小燈泡中，一個發光，一個不發光，造成其中一個小燈泡不發光的原因可能是A．燈泡的燈絲斷了B．燈泡被短路C．小燈泡靠近負極考向2：探究并聯電路中電流的規律【典例2】（23-24九年級上·貴州貴陽·期末）如圖甲所示是探究并聯電路中電流特點的實驗電路圖。（1）按圖接線，電流表接入電路圖中的A點，這是為了測量小燈泡所在支路的電流。閉合開關后，發現燈不亮，亮，且電流表的指針不偏轉，產生這種現象的原因可能是燈（選填“短路”或者“開路”）；實驗序號10.20.32.520.40.30.730.10.30.4（2）排除上述故障后進行實驗，三組實驗的數據記錄如上表，其中某次電流表示數如圖乙所示，分析表中數據可發現其中一處記錄的A（填表中數據）有誤，造成錯誤的原因是。改正錯誤后，上述實驗可得結論：（用公式表示）（3）改變實驗條件進行多次實驗可驗證規律的普遍性，其中第2、3組實驗是采用了（選填“改變電池數量”、“更換不同規格的燈”或“互換兩奵的位具”）方式改變實驗條件的，理由是。【變式2-1】（23-24九年級上·陜西西安·期末）為了探究并聯電路的電流特點，同學們設計了如圖所示的電路進行實驗。（1）連接電路過程中，開關應處于狀態；（2）圖甲中電流表的連接是為了測量（選填“A”“B”或“C”）處的電流；閉合開關后，電流表的指針指向“0”刻度線的左側，原因可能是；（3）改正電路正確無誤后開始實驗，得到的數據如下表所示，分析表格中的數據，得出的結論是并聯電路中。（用文字描述）實驗次數A處的電流IA/AB處的電流IB/AC處的電流IC/A10.100.120.2220.220.240.4630.260.300.56考向3：串聯電路的電流規律【典例3】（23-24九年級上·江蘇徐州·階段練習）如圖所示的電路中，閉合開關，一燈較亮，一燈較暗，則下列說法正確的是（）A．電流一樣大 B．較暗的燈中電流較大C．較亮的燈中電流較大 D．條件不足無法判斷【變式3-1】（23-24九年級上·福建泉州·期末）如圖所示的電路中，若A燈比B燈亮，則通過A、B兩燈的電流大小關系是（）A．IA>IB B．IA＜IB C．IA=IB D．無法確定【變式3-2】（23-24九年級上·江蘇鎮江·期末）如圖所示的電路中，比亮，小明猜想是因為更靠近電源正極，電流更大，下列做法不能判斷其猜想是否正確的是（

）A．對調電源的正負極 B．交換和的位置C．測量a、b、c三點的電流大小 D．在a處串聯一個定值電阻考向4：并聯電路電流的規律【典例4】（22-23九年級上·四川達州·期中）如圖甲所示的電路中，閉合開關，兩個完全相同的電流表指針偏轉均如圖乙所示，通過電阻R1和電阻R2的電流分別為（）A．1.2A，0.3A B．0.3A，0.3A C．1.2A，1.2A D．1.5A，0.3A【變式4-1】（23-24九年級上·四川瀘州·階段練習）如圖所示，a表、b表均為電流表且接法正確，兩表示數偏轉都如圖，則L1和L2的電流分別是（）A．都是0.44AB．都是2.2A C．0.44A、2.2A D．0.44A、1.76A【變式4-2】（23-24九年級上·福建泉州·期中）如圖所示的電路，閉合開關S后，電流表A的示數為0.5A，電流表A1的示數為0.3A，則通過小燈泡L1、L2的電流分別是（）A．0.3A，0.2AB．0.2A，0.3A C．0.5A，0.3A D．0.5A，0.2A考向5：含電流表電路的設計【典例5】（23-24九年級上·新疆烏魯木齊·期末）請用黑色中性筆作圖（溫馨提示：可以先用鉛筆畫好，再用中性筆描）：根據電路圖甲，在圖乙的實物圖上已經畫好了一部分連線，請用筆畫出剩余的連線。已知電流表的示數是1.2A，通過小燈泡的電流是0.7A。【變式5-1】（23-24九年級上·湖南長沙·期末）在圖所示的電路中，有兩根導線尚未連接，請用筆畫線代替導線補上。補上后要求：①兩個燈泡并聯，電鍵可以控制兩個燈泡；②電流表只測通過的電流。【變式5-2】（23-24九年級上·四川南充·期末）請用筆畫線代替導線，按要求連接電路。（1）兩只燈泡連成并聯電路；（2）電流表測量干路電流、電流表測量通過的電流。【變式5-3】（22-23九年級上·山東臨沂·期中）如圖所示是未完成連接的實物電路，請用筆畫線代替導線完成該電路連接。要求：兩燈并聯，開關S同時控制兩燈，電流表測量干路電流，導線不能交叉。

一、單選題1．（23-24九年級上·江蘇南通·期末）用如圖所示電路探究串聯電路中電流特點。關于實驗，下列說法中正確的是（）A．可通過燈泡亮暗判斷電流的大小B．兩個實驗中L1和L2規格都應相同C．為得到普遍規律，應保持器材不變再實驗兩次D．最好選用三個相同的電流表串聯接入a、b、c處測量2．（15-16八年級·山東德州·階段練習）如圖所示的電路中，閉合開關，一燈較亮，一燈較暗，則下列說法正確的是（

）A．較亮的燈中電流較大 B．較暗的燈中電流較大C．兩燈電流一樣大 D．條件不足無法判斷3．（23-24九年級上·重慶渝北·期末）兩個燈泡L1、L2串聯后接通電路，發現L1比L2亮，設通過燈泡L1的電流為I1，通過燈泡L2的電流為I2，則I1與I2的大小關系正確的是（）A．I1>I2 B．I1<I2 C．I1=I2 D．無法比較4．（23-24九年級上·湖南長沙·期末）如圖所示電路中，閉合開關后，電流表A1的示數為2A，電流表A2的示數為1.2A，則燈L1和L2中的電流分別是（）A．2A，1.2A B．1.2A，0.8A C．0.8A，1.2A D．1.2A，2A5．（23-24九年級上·湖南長沙·期末）如圖所示的電路，電源電壓恒定不變，閉合開關S1、S2后，下列說法正確的是（）A．燈L1、L2串聯 B．電流表A1測燈L1的電流C．電流表A2測燈L2的電流 D．電流表A1的示數比A2的示數大6．如圖所示是小明在練習測量電流時連接的電路，電路的連接存在錯誤，下列操作及說法正確的是（

）A．撤掉導線a，電流表測量的是電路的總電流 B．撤掉導線a，電流表測量的是小燈泡L1的電流C．撤掉導線b，電流表測量的是小燈泡L2的電流 D．撤掉導線c，電流表測量的是小燈泡L2的電流7．（23-24九年級上·山東濟南·期末）如圖甲所示的電路中，開關閉合后，電流表A1、A2的指針指到如圖乙所示的同一位置，則通過燈泡L1的電流為（）A．0.24A B．0.28A C．1.12A D．1.4A8．（23-24九年級上·山東青島·期末）在“探究并聯電路電流關系”的實驗中，小明連接好如圖所示的電路，用電流表測出A、B、C三處的電流分別為、，，他將數據記錄在表格中，下一步的操作是（）A．分析數據，得出結論B．整理器材，結束實驗C．改變電流表的量程或更換電流表再測幾次D．換用不同規格的小燈泡，再測出幾組電流值9．（23-24九年級上·江西贛州·期末）在“探究串聯電路的電流規律”時，小莉采用如圖所示的電路進行實驗。閉合開關S，用電流表分別測出A、B、C點的電流，在表格中記錄第一組數據后，為得到更普遍的規律，小莉接下來的實驗步驟是（）A．將兩燈并聯進行實驗 B．去掉一個燈泡，僅保留一個燈泡進行實驗C．換用電流表的另一量程，再測出一組電流值 D．換用不同規格的小燈泡，再測出幾組電流值二、填空題10．（23-24九年級上·河北邯鄲·期末）如圖所示，當開關S閉合時，電流表的示數是4A，電流表的示數是1.5A，電流表的示數是3.5A，則通過燈的電流是A，通過燈的電流是A。11．（23-24九年級上·吉林·期末）大美吉林誠邀八方友人，華燈初上，滿城燈火闌珊，各處的景觀路燈是（選填“串聯”或“并聯”）；若有幾盞景觀路燈突然熄滅了，則電路中