2.3《形形色色的植物》 課件（內嵌視頻）2025-2026學年六年級下冊科學教科版

2.3形形色色的植物教科版六年級下冊聚焦通過調查，我們已經知道校園中有許多不同的植物。聚焦狗尾巴草牽牛花菊花蜀葵花苔蘚蕨聚焦同種植物中的不同個體相同嗎？同一“家庭”的植物完全相同嗎？探索選擇兩株植物，一株（后代）是由另一株（親代）結出的種子培育來的。有性繁殖植物成熟種子新的植物親代后代選擇兩株植物，一株（后代）是由另一株（親代）的根、莖、葉等器官培育來的。無性繁殖植物成熟根、莖、葉等器官新的植物親代后代仔細觀察它們花、葉之間數量、顏色的異同木槿花的親代后代觀察表觀察項目親代特征后代特征異同判斷備注/解釋花瓣顏色花瓣數量

葉的顏色……

白色，右邊緣粉色，中間深粉紅粉紫色，中間梅紫色顏色不同中間圖案不同55相同較深較淺略有差異樹齡有關？植物的后代和親代非常相似，這種現象叫遺傳。植物后代和親代之間也會有一些細微的不同，這種現象叫變異。其他植物有類似的現象嗎？遺傳使得植物維持了共同特征，甚至不同的植物都會有一些相似的特征。變異使不同種類的植物千差萬別，同種植物之間也存在著各種各樣的差異。遺傳和變異是普遍存在的，是生物進化的基礎。正是因為有了遺傳和變異，自然界才出現了形形色色的植物。研討1.我們通過觀察發現植物的親代和后代之間有哪些相同和不同？

植物的親代和后代之間：往往在結構上會相似相同，花瓣數量、花瓣形狀、葉的形狀、花蕊的形狀和數量都是相同的，這些是遺傳導致的；而花瓣顏色、葉的顏色會出現不同，可能是由于變異引起的。研討2.哪些事例可以說明人類利用植物遺傳和變異現象改善人類生活？

雜交水稻、無籽西瓜、抗倒伏小麥、觀賞的多肉植物等隨堂練習拓展19世紀中期，奧地利科學家孟德爾在小花園中用豌豆進行了一系列具有歷史性意義的實驗。他的第一個目標是研究豌豆植株的高度。他將矮株豌豆與矮株豌豆雜交，得到的后代也是矮株的;將高株豌豆與高株豌豆進行雜交，這一次，后代并不全是高株的。為什么會這樣?他繼續實驗，并把他的想法、觀察結果和發現——記錄下來。他花了八年時間用豌豆進行實驗，終于揭開了生物一代與一代之間又像又不像的奧秘，這就是著名的孟德爾遺傳定律。——《孟德爾和豌豆實驗》課堂小結

遺傳和變異是普遍存在的，是生物進化的基礎。遺傳使得植物維持了共同特征，甚至不同種的植物都會有一些相似的特征；變異使不同種類的植物千差萬別，同種植物之間也存在著各種各樣的差異。正是因為有了遺傳和變異，自然界才出現了形形色色的植物。

正是因為有了遺傳和變異，自然界才出現了形形色色的植物。

遺傳和變異是普遍存在的，是生物進化的基礎。遺傳使得植物維持了共同特征，甚至不同種的植物都會有一些相似的特征；變異使不同種類的植物千差萬別，同種植物之間也存在著各種各樣的差異。歸納補充?你還有補充嗎？遺傳變異的普遍存在，使得植物既有共同特征又各不相同，即多樣性與共同性共存。植物的遺傳和變異現象與人類的關系：滿足了人類的物質需要，美化了人類的生活環境，豐富了人類的精神生活。課后作業完成練習冊、學法大視野本課時的習題。隨堂練習1.提供種子的植物是

,種子發育長成的新植物是

。2.遺傳和變異是普遍存在的,是生物