26年三升四語文閱讀理解暑假每日一練（參考答案）

參考答案：發出的聲音。2．在海洋中，許多魚都能發出有趣的聲音聽起來真×像其他動物的聲音自然界中人們所熟悉的聲音×√【4．小蜜蜂嗡嗡聲小型發動機轉動的聲響詳解】12．根據文章第①段中“當然海洋里是沒有什么海妖的。那些優美動聽的歌聲，就獸等海洋動物發出的聲音，用文章中的原句回答即可。．文章第②段后文依次列舉賽音魚、刺鲀、小魚鲙等多種魚兒的不同叫聲，全段聲音，還有的像自然界中人們熟悉的聲音。3（2）根據文章第①段中“當然海洋里是沒有什么海妖的。那些優美動聽的歌聲，歌，是海洋動物發聲，該項判斷錯誤。（3）文章第②段中，列舉大量魚類聲音時全部用舉例的方式羅列，只是列舉部分判斷正確。4．第②段畫橫線的例句是運用了打比方的句子。仿寫時，要確定發聲主體，選用生活里常見事物，例如：雨點、蟋蟀、風吹樹葉等，再寫出專屬擬聲詞，例如：常熟悉的聲音做喻體。示例：雨滴落在窗玻璃上發出的噠噠聲，就像小鼓輕輕敲擊的聲響。詩情畫意的人間仙境啊！2．③②①3．②③①4．金絲猴羚羊大熊貓小熊貓5．各位游客朋友們，歡迎來到九寨溝！九寨1峰、平湖、珍獸相映成趣，九寨溝是充滿詩情畫意的人間仙境。詳解】【1．中心句一般出現在開頭總起段或結尾總結段，全文景物、動物描寫都是為了印有景色與動物，是全文核心總括句。2以選③；以選①。7選①。89．第④自然段：有一只金絲猴……有一群羚羊……發現一只大熊貓……你還會看見一只可愛的小熊貓。可提取四種珍稀動物：金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓。．身份設定導游，語言親切口語化，結合原文信息，語言通順即可。境！吆喝薄如蟬翼五花八門豐富多彩3．揉搓吹點綴紋路插上木棍老藝人技藝的嫻熟與高超以及民間手藝的魅力詳解】4．√×√【1像蟬的翅膀一樣薄。2．畫線句出自第③自然段，這些是并列的糖人形象，用頓號隔開；第③自然段列2舉了多種糖人形象，能看出糖人不僅花樣多，而且樣子逼真、各不相同。示例：栩栩如生、形態各異。3．根據第③自然段的原文描述，完整步驟如下：攪拌糖稀：老藝人用竹簽，在已體的大致輪廓；捏出形狀：把鼓起來的糖稀部分，捏成孫悟空手搭涼篷的姿勢，金箍棒的輪廓等，讓形象更逼真；插上木棍：最后在糖人底部插上細小的木棍，一個完整的孫悟空糖人就做好了。藝的喜愛。4愛，該項說法正確；第③自然段提到的材料和工具除了糖稀、木棍，還有竹簽，形象，該項說法正確。ABC（2）害怕得意著急2．C3．翻不動厚重的課本，沒法動筆寫字。請小螞蟻幫忙翻書頁，自己趴在鋼筆筆尖，跟著筆尖移動就能寫字。詳解】【1現所有的東西都變大了”可知，故事開端是洗澡時發現自己變小，對應D。“我”躺在蘭花花瓣做成的小床上，對應A。知，清晨醒來“我”發現自身依舊沒有變大，對應3驚喜了”可知，小白兔帶著縮小的“我”前往學校，對應現自己變小時心情是害怕。（結合第②自然段“我高興地躺在小床上……我這么得意地想了一會兒就睡著了”可知，躺在蘭花小床上時心情是得意。知，發現第二天依舊很小時心情是著急。驚喜了”可知，騎兔子上學時心情是開心。23該表述錯誤。．題目要求結合“我”縮小成芝麻小人的設定，想象在校遇到的困難，妙招格式示例：困難：無法爬上高高的教學樓臺階。妙招：抓住麻雀的爪子，搭順風飛到教室座位。旋，像殲擊機一樣靈活。蜂鳥的雙翼每秒鐘可拍動75次之多，連續飛行幾百千米是常事。×√【4．C5．蜂鳥攻擊鷹的速度極快，出擊迅猛又突然詳解】1體形細小的蜂鳥，直接交代克星的身份，因此選蜂鳥。2．文章第③自然段提到“它可以向前飛，也可以倒退飛，甚至還可以在空中翻滾點。第④自然段提到“蜂鳥的雙翼每秒鐘可拍動75次之多，連續飛行幾百千米是常刪，該項判斷錯誤。3（2）文中第②自然段提到“由于蜂鳥體形細小，因而行動比鷹快速敏捷。鷹被蜂44不是寫蜂鳥逃跑，句意不符，排除。C．這是設問句，后文正好回答蜂鳥能追上鷹的原因，一問一答，邏輯貼合，適合放在段首總起。5鷹來不及防備。外號不經心毛糙2．因為王老伯賣豆腐時對分3．善良熱心、樂于助人小姑娘，不計較自己的損失，我被他善良無私的品質感動，因此改變了想法。5．C【詳解】1指人們根據王老伯賣豆腐的特點給他起的非正式外號，帶有生活化的調侃意味。近義詞：外號等。語”可知，句中“不經意”指“我”的自言自語并非刻意為之，而是自然而然、沒有經過特意準備的反應。近義詞：不留意、無意中等。細膩。近義詞：粗糲、毛糙等。2“．劃線句子描寫了王老伯扶起摔倒的小姑娘、哄她、免費給她裝豆腐，還蹲下身34第一次5善良大方的心，因此覺得他的形象變得高大起來。5再通過幫助小姑娘的事件展現他的善良大方，前后形成鮮明對比。A．太籠統。B．只突出了善良，無法體現文章的寫作手法和人物形象的復雜性。對比手法，最能概括全文內容。待失敗。很難讓人相信。軟弱無能坐者等待死亡，指不采取積極行動而等2．逃跑變色自衛遇到敵人詳解】讓一兩條腕足擔任“警衛”被敵人抓住4．C【125千克重的章魚可以鉆過直徑5內容超出常理、讓人意外，因此這個詞指事情很離奇，讓人很難相信。（掉所有腕足，失去自保工具，只能等著被敵人抓住，形容不做抵抗、坐等滅亡。23．通讀原文即可找到對應內容：開頭點明章魚看似軟弱無能實際不是，接著依次介紹了章魚逃跑、變色、自衛三種本領。“4無法銜接后文；B．這句話核心是介紹腕足的用處，側重寫腕足的優點。但第⑥段內容是章魚主動吃掉所有腕足，和“腕足有本領”的話題無關，無法引出下文；C．前半句“狡猾的章魚”承接第⑤段章魚擅長自衛、十分機靈的內容；后半句“6折，邏輯通順，完美銜接上下文。旦夕，急忙摘下一片樹葉，拋向水中的螞蟻。了。4．危在旦夕萬無一失的善意也能換來回饋。【詳解】123．A．只交代了故事前半部分，缺少螞蟻報恩救人的關鍵情節，概括片面，排除。B．只說了后半段報恩內容，漏掉鴿子救助螞蟻的起因，概括不完整，排除。C．完整串聯起“鴿子救螞蟻、螞蟻回頭營救鴿子”完整情節，是完整全面的故事概括。．A．錯誤。螞蟻被風吹進水里是遇險，并非起舞，情感和語境完全不符。C．錯誤。螞蟻落水是大風造成的意外，不是自身不小心導致。．結合文章第①自然段“一只鴿子正在旁邊的大樹上休息，發現螞蟻危在旦夕，下了落水遇險的螞蟻。開了、鴿子連忙從網中逃脫了”可知，螞蟻銘記救命之恩，看準時機咬了捕鳥人，順利解救了恩人鴿子。4．逐段排查語句，提取定型四字詞語。文中的四字詞語有：危在旦夕、萬無一失、萬分感激，任選兩個寫入即可。．先梳理完整故事情節：鴿子出手救助落水螞蟻，后來螞蟻咬捕鳥人報恩救下鴿子；再從互助、感恩兩個角度提煉寓言蘊含的做人道理，整理出通順答案。5示例：受人恩惠要銘記在心，找準時機知恩圖報。精心竟然（2）④②①③（3）④2．嚼碎樹葉鋪撒樹葉播撒菌種3．③【詳解】1度。強壯：形容身體結實、有力量，側重人或動物的體格、狀態。7用來形容螞蟻的體格、守衛的狀態，說明螞蟻看起來結實有力，才能攔住外來者。“強烈”不能用來形容螞蟻本身，所以選強壯。精心：形容做事用心、細致，側重過程中付出的用心和細致。精美：形容物品精致好看，側重事物的外觀、造型好看。“果然：表示事情的結果和預期一致，側重意料之中、符合預期。竟然：表示事情的結果出乎意料，側重意料之外、令人驚訝。（第二處：螞蟻介紹自己王國的農田，帶著自豪驕傲的情緒，選驕傲。第三處：切葉蜂夸贊螞蟻的做法，滿是欣賞認可，選贊賞。第四處：卷葉蟲抒發對大自然的感慨，選感嘆。（②只說熱鬧、③只說無邊無際，都無法全面引出下文豐富的洞內景象。23種。．③是切葉蟻在地下建集體農莊，不是切葉蜂，選項主體張冠李戴。2．C×√××4．全是裸天如此。7．ABC【詳解】1．第③段明確寫了“島上全是裸露的石頭、泥沙，只有一些稀疏的荒草在這里生8明燕子不愿停留的核心原因是荒島缺乏樹木和合適的水源，環境惡劣。C．文中從未提及“害怕暴風雨”相關內容，屬于無中生有。2．文中“閃電”的關鍵行為有兩步：一是提出“這里要是有樹，有花、有草，該樹種，改造了荒島。B．荒島是燕子遷徙途中早已經過的地方，并非“閃電”發現的新島嶼。．①3②第⑦段寫“荒島變成了一座綠色的小島……人們也搬來這里生活，島上升起因為飛得快。該項判斷錯誤。③④該項判斷錯誤。4特征，即：全是裸露的石頭、泥沙，只有稀疏荒草，沒有樹木。②9的小島，長滿高大的松樹、挺拔的杉樹和開花的果樹，有居民生活，升起了炊煙。5事發生。A．召喚、招呼。B．指百靈鳥發出的聲音。C．被，讓，使。67．例句的結構特點是：用三個表示時間/次數的數量詞（一+量詞、兩+量詞、三+量詞）并列，最后用“疊詞+如此/相關表述”收尾，體現持續、重復的過程。仿寫時要保留這個結構，同時表達出持續、堅持的意思即可。示例：一次，兩次，三次，次次如此。起銜來樹種，共同改造荒島，體現了團結合作的力量。讓荒島變成綠洲，體現了堅持的重要性。愉快生活，也吸引了人類定居，實現了人與自然的和諧共生。1．一走近小店，我就能聞到好聞的甘草香味。小店的老板娘也很熱情，有時請我付。2．媽媽說，她要和我訂個君子協議，假若我能一個星期不吃零食，她就獎給我兩塊錢。3．B5．C不同意定下協任和尊重。詳解】【12．題干要求找吸引“我”去小店的原因，定位第①自然段，即可找到對應內容。獎給我兩塊錢。103．從第②段可知，媽媽發現“我”吃飯沒胃口、指甲長蟲斑，這些都是吃零食影B。45．根據第⑤段的敘述順序：一開始“我”想要做君子，主動遵守協議，之后被小燕說服吃了桃干，最后剛吃就被媽媽撞見，因此對應順序的是選項D。．閱讀第⑤自然段，根據“正在這時，媽媽回來了。立刻，那桃干兒的味道變得守協議，讓媽媽失望了。6．圍繞“誠信守諾”的觀點，結合文章或生活實例說明理由，言之有理即可。示例：觀點：不同意。不去，就會害得同學獨自完成任務，也會讓同學覺得我不守信用，不再信任我。所以約定好的協議要說到做到。長短寬窄千奇百怪文化氣息濃厚3．最短最寬最窄保護單位，走在其中仿佛穿越古代，能充分感受老北京深厚的歷史文化氣息。【詳解】1．第②段“北京的胡同歷史起源于元代，距今已有幾百年了。北京的胡同大大小小有幾千條”可知歷史久，數量多。第④段“北京的胡同千奇百怪。最長的東西交民巷胡同全長公里。最短的一尺大街只有30下十幾輛汽車。最窄的錢市胡同，最窄處僅米，胖點兒的人只能側身通．第③段橫線前提到：有的胡同以吉利話命名，名字寄托人們美好的愿望，需要選出符合“吉利、美好祝愿”這一條件的胡同名。211A．以姓氏“史”命名，和吉利祝福無關。B．因胡同外形像帽子得名，是按樣子命名，不屬于吉利話。愿望”的要求。D．因胡同里有兩棵柳樹得名，以景物命名。34公里。最短的一尺大街只有30余米。最寬的是靈境胡同，最寬處達到32．18米，能并排停下十幾輛汽車。最窄的錢交民巷胡同、最短的一尺大街、最寬的靈境胡同、最窄的錢市胡同。．寫推薦語：第一步：明確推薦一條胡同。第二步：摘抄文中這條胡同對應的文化特點。第三步：關聯小東“感受文化氣息”的需求，說明為什么適合他。文中一共介紹三條有文化氣息的胡同，分三類特色：大柵欄胡同：有同仁堂、張一元等百年老字號，傳統市井文化濃。南鑼鼓巷胡同：傳統胡同+現代時尚店鋪，新舊融合的特色文化。什剎海胡同：恭王府等四十多處文物保護單位，厚重歷史古文化。老北京深厚的歷史文化氣息。處處都是地道的老北京傳統商鋪，能體驗原汁原味的傳統民俗文化。特色旅店和文創商店，可以感受傳統胡同文化與現代新潮文化交融的獨特氛圍。2．茂密安慰結實冷清3．魔法師幫助小熊一家的善良行為。4．熊媽媽眼含熱淚，深深鞠了一躬5．帶來糧食和生活用品，幫小熊一家渡過難關6．不贊成，巫婆自私冷漠，不愿幫助有困的人，才會受到大家的喜愛和尊重。7．在宇宙的另一邊，加法是這樣的：原12一份小小的善意加上一次主動的幫助，又等于一段溫暖的友誼。【詳解】1熱心/冷漠、大方/自私。《善良的魔法師和邪惡的巫婆》2．茂密：專門用來形容樹木、森林枝葉繁密、生長茂盛。與文章中“大森林”相符。濃密：多用來形容頭發、眉毛、胡須、煙霧等又多又密。壯實：多用來形容人或動物身體強壯、結實。結實：形容物體堅固、牢固，不容易損壞，用來形容房子非常合適。冷清：形容地方環境寂靜、人少，沒有熱鬧的氣氛，用來形容“門前”的場景。冷落：多用來形容對人的態度冷淡、不熱情，是一種主觀行為。鬧。345小熊一家的善良行為。．補充人物的動作和神態，要結合上下文的內容和人物心理。情感：要突出“感激、真誠”的語氣，和魔法師的善良形成呼應。供幫助，不讓小熊一家住。②觀。13③魔法師帶來糧食和生活用品，幫小熊一家渡過難關。6的做法應該是什么。示例：我不贊成巫婆的做法。妒別人的善舉。這種行為讓她失去了大家的信任，最終只能孤獨一人。我不贊成巫婆的做法。得孤獨。我們應該學習魔法師，做一個大方無私、樂于助人的人。7．例句用具體的動作場景，寫出事物相加后產生的美好/有趣結果，用“……加上……等于……”類似意思的句式，結合故事中巫婆的形象，寫一個她在宇宙另一邊的行為。又等于一座溫暖明亮的新家。在宇宙的另一邊，加法是這樣的：原本緊閉的家門被打開，巫婆拿著蜂蜜蛋糕，笑著走向無家可歸的小熊一家……這樣，一份小小的善意加上一次主動的幫助，又等于一段溫暖的友誼。爭辯塊，就得賠他錢。4．召來鄉親們在樹蔭下又吃又喝照進巴依的院子【意識到自己的錯誤，決心善待鄉親們詳解】1142符合他聽到能賺金幣撓頭”也和他精明貪財的特點不符。故選A。34慢悠悠地說，樹蔭少一塊，就得賠他錢。．結合第②段“阿凡提召來鄉親們在樹蔭下又吃又喝，好不熱鬧。巴依從外面回“砍樹要賠樹蔭錢”的說法拿捏住巴依，最終逼巴依掏錢待鄉親們。5．結尾的句子是贊美阿凡提，比金幣更珍貴的是他的智慧和善良，能幫助鄉親們懲治貪婪的巴依老爺。故選C。“(2)愛音樂的小青蟲躲在草底偷偷聽蟋蟀的音樂會，音樂把她帶到遙遠的夢境。(3)因為小青蟲怕被發現后又被蟋蟀趕走。B詳解】【（“15（2）第②自然段先寫小青蟲躲在草底偷偷聽蟋蟀音樂會，接著表明小青蟲雖丑但底偷偷聽蟋蟀的音樂會，音樂把她帶到遙遠的夢境。（印”爬向小樹是怕被發現后又被趕走。②A選項說外面聲音吵無依據；D的理解偏離了原文；B選項既體現小青蟲對音樂的喜愛，又表明其不想被打擾和發現，符合文意。故選（4）用“是……還是……”的選擇問句，寫出兩種事物互相成就的關系。動人了呢？泰安豆腐泰山清泉泰安豆腐也別具特色質地口感食用做法3．它形體細長，頂部向外翻卷，質地如金，好炒易爛，水分少、香味濃，湯色乳白，入口細膩滑爽。4．×√×5．我的家鄉還有傳統手工糕點讓我自豪。糕點沿用古法，用料實在，口感香甜軟糯，是一代代傳承下來的家鄉味道，承載著本地獨有的民俗文化。【詳解】1了泰山三美。2做法。34．結合第②段“它形體細長，頂部向外翻卷，質地如金，好炒易爛，水分少、香味濃，湯色乳白，入口細膩滑爽”可知，這句話集中從外形、質地、烹飪特性、味道口感完整介紹黃芽白菜的全部特點。說明白菜曾進貢朝廷，該說法錯誤。16（（2）結合第④段“泰安的水取自泰山清泉……用這樣的水來做豆腐，可使泰山豆腐質地細膩優良的關鍵，該說法正確。5．結合生活實際，寫出自己家鄉可以讓你自豪的事物，并說明理由即可。傳承百年的特色小吃，藏著獨有的家鄉味道。變成準確肯定能活幾千年，和原文實際情況不符。這個詞體現了說明文語言準確、嚴謹的特點。【詳解】12．A．對應第②自然段原文原句，內容完全一致，表述正確。B．文章第⑤自然段寫明槭樹葉子紫紅，銀杏葉子變為金黃，選項表述與原文中銀杏葉子的顏色不符。時間不符，錯誤。述不嚴謹、不準確。34江河湖海里”寫植物的生存環境；再以杏仁桉樹、大榕樹和肉眼看不見的微比說明壽命長短。身是錯誤觀點，不能體現奇趣。B．文章第⑤自然段說明秋天槭樹葉子紫紅、銀杏葉子金黃，是文章反駁的錯誤觀點，不能體現植物世界的奇趣無比。C．文章第③自然段只對比植物生長速度快慢，用來印證植物世界龐大復雜，和第④⑤自然段所說的奇趣無比無關。17D．文章第⑤自然段圍繞“奇趣無比”舉例，電信草小葉白天不停舞動的奇特景象，直接用來展現植物世界奇妙有趣。5．句子為文章第②自然段的“北美洲有一種名叫‘世界爺’的巨杉，大約能活幾“詞語體現了說明文語言準確、嚴謹的特點。故不能刪去。靜默雨中這么亮晶晶的光呢？4．②①④③B比喻【平靜光潔、碧綠美麗詳解】1故從“靜默的湖”和“雨中的湖”兩個方面來寫。23．A項對項出自第⑤段，描寫的是“雨中的湖”而非“平靜的湖面”的幻想。故選AB。．仿照第③段“湖中一定有一個明亮的水晶宮……不然……；水晶宮里定有一塊想即可。邊的垂柳？45②凈、毫無缺憾，故選B。（2）結合第②段畫線句子“靜默的湖，像是一塊無瑕的翡翠”把“湖”比作“無18又強調其純凈無缺，生動地寫出了湖水的清澈和湖面的美麗。6用。因此第④段起到了“承上啟下”的過渡作用。2．還是太輕了好稱手的兵器九股叉金箍棒七千二百斤3．BC4．金箍棒竟然縮成了繡花針一樣大小，孫悟空把金箍棒放在了耳朵眼兒里。原因：一萬三千五百斤的巨大鐵柱，居然可以縮到繡花針大小還能藏進耳朵里，這種可以隨心改變大小的設定非常新奇，充滿了超凡的想象力，讓人感覺很神奇。型。【詳解】1．文中畫橫線的句子所在的第③段明確提到“原來這是一件能隨人意思伸縮自如隨人的心意伸縮自如。2非常恐懼，又讓手下抬出七千二百斤重的方天戟。孫悟空接過方天戟，比畫幾下，319不得這些寶貝，故選B。知道孫悟空本領大，不敢得罪，故選C。4．要求從文中找出體現《西游記》神奇想象的句子，再說明它神奇在哪里。關鍵重量等。示例：輕松耍弄，還覺得太輕，這種夸張的力量設定也是《西游記》神奇想象的體現，突出了孫悟空的神通廣大。2．開始/啟程涼爽3．赤日炎炎紛紛揚揚的大雪延的性格。5．一味逃避不敢出發，夢想只會離你越來越遠。【詳解】1．從第①段“大雁和鴨子本是親兄弟，它倆都有一個理想：當旅行家”可直接得2也不遲”意思相反。34．每個季節大雁都主動出發，鴨子次次因為畏懼惡劣天氣逃避：春天怕煙雨、夏行才導致翅膀退化。因此這種畏懼困難、不敢行動、不斷拖延的性格，才是讓它再也飛不起來的根本原因。5．緊扣大雁不怕困難、堅持追夢與鴨子怕吃苦、拖延逃避，表達對它們的評價、20贊美或勸勉即可。示例：給大雁的話：你用一年年的迎風飛翔，告訴我們行動才會靠近理想。給鴨子的話：總等著“好天氣”出發，最后只會弄丟出發的能力。各種的聲音引起我們各種的情趣、各種的想象大自打然人類文化山崩陸陷4．C小溪瀑布大江大海彈琴鼓陰。詳解】【1．短文開篇第一句“各種的聲音引起我們各種的情趣、各種的想象”是全篇的中心句，統領全文。后面所有內容都是圍繞這句話展開的，故填此句。．第④段圍繞水聲展開，依次描寫了小溪、瀑布、大江大海三種不同水聲，又分聲，清晰寫出了三者的氣勢差別。234．仿寫要符合原句句式：事物+動作描寫+聲音描寫+使我們想起+對應場景/景色，內容合理即可。示例：青蛙蹲在荷葉上，呱呱地叫著，使我們想起夏日夜晚的村野荷塘。⑤“總——分——總”結構。（象的聲音轉化為具體可感的畫面，營造了獨特的意境。②對油菜花十分喜愛、沉醉21（【2）繁盛階段，濃烈的金黃色4月下旬，顏色變成暗黃3．油菜花長得嬌美，成片擠在一起開放，形成了美麗無比的花團。油菜花淡雅宜人的香味，隨著花期推進愈發令作者陶醉。5．顏色與香味用途但很宜人，清新淡雅的氣息滲入心扉，使人無比輕快。詳解】1油菜花的喜愛與沉醉的情感。2是人才有的動作，運用擬人修辭，寫出油菜花、麥苗長勢旺盛、充滿生機。（2）第③段明確按時間順序寫了顏色變化：花開初期，顏色淡黃→繁盛階段，顏色變成濃烈的金黃色→4月下旬，顏色變成暗黃，對應填空即可。34．第②段的中心句是段首油菜花長得嬌美，后文補充了油菜花的生長狀態，整合即：油菜花長得嬌美，成片擠在一起開放，形成了美麗無比的花團。使我陶醉，整合即：油菜花淡雅宜人的香味，隨著花期推進愈發令作者陶醉。A．講蜜蜂蝴蝶喜歡油菜花，屬于第④段內容，和⑤段用途無關。56．摘錄描寫“花草香”的句子，對應原文第④段對油菜花香味的描寫，摘錄最典我陶醉”也符合要求。焦慮22形容極度焦急。3．小猴帶走了一起尋找小猴錯誤歸還小猴4．身子撥開草叢，游客們舉著手機燈光在小徑上搜尋。椰葉的沙沙聲、村民詳解】5．B【1是日常場景里叫人的動作，文中是爸爸在游玩時呼喊亮亮，用“呼喚”更合適；“情的過度擔憂，文中阿公因為椰雕小猴丟失而著急的狀態與“焦急”匹配。．根據文中椰雕小猴失蹤，阿婆著急找小猴的狀態，結合“焚”的字義可知詞義為：心里急得像被火燒一樣，形容阿婆對椰雕小猴的失蹤非常著急。23“雙手捧出小猴”歸還，所以第三、四空依次為錯誤、歸還小猴。4．先從畫橫線句子提取“夜幕、椰林、手電筒光、地毯式搜尋、不見椰猴”這些想對應聲音，如走路的腳步聲等。雜亂的腳步聲的聲音。5．亮亮是慌亂中帶走椰雕小猴，之后意識到自己錯了，主動跟著父親返回村子，就改的表現。故本題選B。二十四、要吃小蟲爬得快、力氣大又大短命會撐破房子小貓每種動物都有長處和短處，沒有十全十美的動物。2．溫順可愛，還會捉老鼠學會了看到自己的優點，不再羨慕別人。23【詳解】1．第④自然段中“還是變只烏龜，烏龜能活好幾百年呢”這句話，點明了烏龜的第⑥自然段中“鳥兒會飛，會唱動聽的歌。可是，鳥兒吃小蟲……想到吃小蟲，從表格里每種動物都有對應的優點和缺點可以看出，文中第⑨自然段也提到“沒有十全十美的動物，每種事物都有自己的長處和短處。故第⑦空可填“每種2．這道仿寫題要模仿原文的句式，先選一種動物，寫出它的優點，再寫出讓小老真實特點來寫，讓句子自然合理。就活不了，也不能和伙伴們一起玩。34．這道題要聯系上下文，小老鼠此時已經不再自卑，變得開心自信了，所以填寫蹦跳跳回家”的狀態，讓句子更生動。示例：小老鼠抬起頭，笑瞇瞇地晃了晃尾巴．這道題要結合文章主旨，先明確小老鼠的外形沒有變化，但心態發生了改變，答題時先給出外形上的。24自信、快樂了，所以說他已經變了。指十分羨慕，看到別人的優點、成就或美好的事物時，心里非常向往、贊嘆。在文中指鄰里們都非常羨慕高鳳翰的才華。聯系上下文指一點兒也不灰心、不放棄，形容面對困難和挫折時，依然充滿信心、堅持下去。在文中指高鳳翰用左手畫畫寫字遇到困難時，一點也不灰心，仍然堅持練習。聯系上下文十分喜愛書畫和篆刻。了他右臂執筆創作的能力5．B7．高鳳翰是個聰慧且堅毅執著的9歲就能創作令人贊嘆的詩詞;堅毅執著體現在右臂不能執筆后，勇敢用左手練習，克服困難，堅持藝術創作，最終取得非凡成就。8．我的夢美，為守護祖國的綠水青山、家鄉的生態環境貢獻力量。【詳解】1．艷羨：指十分羨慕，看到別人的優點、成就或美好的事物時，心里非常向往、贊嘆。在文中指鄰里們都非常羨慕高鳳翰的才華。‘聯系上下文法：前文說高鳳翰9出詞義。毫不氣餒：指一點兒也不灰心、不放棄，形容面對困難和挫折時，依然充滿信心、堅持下去。在文中指高鳳翰用左手畫畫寫字遇到困難時，一點也不灰心，仍然堅持練習。理解方法：①②聯系25的意思。2僅99歲就能創作出令人贊嘆的詩詞，示例：就像仙女隨風舞動的白紗裙。34就像一縷縷隨風飄飛的柳絮。41歲那年設下一道難關，一場疾病無情地剝奪筆創作的能力。56．結合第③段“他勇敢地用左手拿起筆，重新開始”可知，面對難關，高鳳翰勇敢地用左手重新執筆。““C。7．從第②段“9答題時要“事例+品質”結合，比如:高鳳翰是個聰慧且堅毅的人。他9歲就能寫成就，體現堅毅執著。9歲就能創作令人贊嘆創作，最終取得非凡成就。8．先寫“夢想”(比如想當科學家、醫生、環保工作者等);再寫“行動”(現在努力學習，未來用知識/技能為青島、祖國服務)。垃圾、保護青島的海洋環境，讓家鄉的大海更清澈，為祖國的海洋生態貢獻力量。26環保技術和理念，長大后回到青島，研發更有效的污水處理、垃圾回收利用技術，讓家鄉的環境更優美，為守護祖國的綠水青山、家鄉的生態環境貢獻力量。海參是會變色的動物4．A【詳解】1結構介紹海參的絕技，除了開頭給出的“自身溶解能力很填出這兩個要點。2是這種情況下會產生的結果。“表示因果關系，用在這里會導致句子邏輯不通順。3相看”的原因。是作者整體改觀的根本原因。根4暖的微小生物就浮到海面上進行繁殖。而生活在海底的海參，由于沒有了食物，1．彬彬有禮欣欣向榮閃躲緊盯瞅準石柱破土而出，直取要害天空又降下道道閃電，如銀蛇般劈向他4．D5．C《哪吒勇闖昆侖絕境》勇敢無畏突出故事主要情節【詳解】1是形容事物之間相互連接，緊密相連，一個環節接著一個環境。27AABC形式的詞指第一、第二個字相同，后兩個字不同的四字詞語。示例：源源不斷、栩栩如生。234寫出了哪吒抓住時機，果斷反擊，體現迅速。．文章第③段“哪吒小心翼翼地挪動腳步，突然，地面無數尖銳石柱破土而出，“聯系上下文、結合生活實際、查找資料、向別人請教。選項①是結合生活經驗理解句意；選項②是通過查閱資料輔助理解；選項③是聯系上下文解讀關鍵詞；選項④是請教他人，通過提問思考句子內涵。56．C．文中豐富的想象不僅增添故事趣味性，還能通過冒險情節凸顯哪吒的勇敢，表述有誤。而《哪吒與伙伴》沒有體現哪吒的勇敢，也沒有突出主要情節。形③往心臟送導管④在后背做傷口人最終獲得諾貝爾生理學或醫學獎。3．B5．①為推動科學發展，不懼危險、犧牲自我的獻身精神；②敢于驗證猜想、堅持追求真理的科研態度。【詳解】2812文中指科學家用自己身體做實驗的舉動讓人十分驚嘆。靡、渾身乏力。．結合第②自然段“吞下血吸蟲、霍亂弧菌以及各種各樣‘重口味’的東西，給給自己注射患者的血液，往心臟送導管，在后背做傷口。或醫學獎。34．結合第②自然段“吞下血吸蟲、霍亂弧菌以及各種各樣‘重口味’的東西，給學家用自己的身體開展各類大膽的實驗。?馬歇爾為驗證猜想主獻身的勇氣與精神。B．錯誤，文中沒有否定、不認同科學家的態度，全文贊揚他們為科研冒險的精神；C．錯誤，作者并非不理解這些科學家，反而贊美他們的探索與犧牲精神。又執著的科研態度與成果，也得到了業界和世人的認可。52．因為狐貍知道傷風是很容易痊愈的病，就算不吃藥，康復激怒不約而同4．√×【詳解】291．第①段核心內容為老虎生病后，眾野獸都前去探望，只有狐貍沒有到場，狼還借機向老虎進讒言。A．選項只提及老虎生病沒精神，概括片面；B．選項漏掉“狐貍沒有去”這一關鍵內容；C．選項概括了第一自然段中的主要內容，概括全面，符合題意。．答案出自原文第②段末尾，狐貍十分清楚老虎的病癥無需特殊藥物治療，明白這個計謀不會給自己帶來危險。23（動卻保持一致。（45了，因此這句話表述正確。（2）狼的左后腳根本沒有治傷風的藥效，這只是狐貍為了報復搬弄是非的狼，想出的計策，所以該說法錯誤。．這句話是寓言警句，并非單純講生活常識。A．是單純的物理常識，脫離文章主旨。B．是對句子字面的錯誤解讀。沙啞美麗驕傲津津有味綠油油3．烏鴉挺著胸膛、抬著頭，神氣地站在樹枝上，張開翅膀向大家展示自己插了孔雀羽毛的新裝扮，一副驕傲得意的樣子，就等著大家夸贊它的美麗。（2）失望搖頭，暗自嘲笑6．借來的美麗終究靠不住，接受真實的自己，不要為了虛榮盲目模仿別人，做自己才是最重要的。7．CB【詳解】1．反義詞是意思相反的詞語，回到原文對應查找即可：原文第①段提到烏鴉“叫302AABC式結構，寫出同結構詞語即可。示例：念念不忘。“黏糊糊”是ABB式結構，寫出同結構詞語即可。示例：胖乎乎。3．聯系上下文，此時烏鴉剛做好新裝扮，正帶著得意驕傲的心情炫耀，據此描述畫面即可。展示自己的新裝扮，等著其他鳥兒夸贊自己。45內心得意又滿足，因此用“得意，輕快，充滿滿足感”的語調朗讀最合適。第一階段：烏鴉本來的樣貌是全身烏黑，叫聲沙啞，對應其他鳥的態度是嘲笑，完全符合原文第一段的描述。孔雀羽毛、外形變漂亮，對應其他鳥的態度就是驚嘆、贊美。第三階段就是淋雨之后，對應導圖的"？"問此時其他鳥的態度。（2）烏鴉靠孔雀羽毛偽裝出美麗，淋雨后原形畢露變得十分狼狽，結合前文其他鳥原本就嘲笑烏鴉原本的樣子，看到它弄虛作假出丑，此時態度依舊是嘲笑。6．結合寓言主旨，故事批評了烏鴉借用他人裝飾偽裝自己的行為，因此道理圍繞“不要偽裝，要接納真實的自己”展開即可。受原本的自己，做真實的自己才對。7．A.邯鄲學步：講的是有人去邯鄲學習當地人走路，結果不僅沒學會邯鄲人的走事，反而會丟掉自己原本的長處。B.濫竽充數：講的是不會吹竽的人混在吹竽的樂隊里湊數蒙混，比喻沒有真才實學的人混在行家隊伍里蒙混過關，以次充好。C.守株待兔：講的是農夫偶然撿到撞死在樹樁上的兔子，之后就放棄耕作，天天地努力。31D.刻舟求劍：講的是有人坐船掉劍，在船舷上刻記號，打算靠記號找掉落的劍，比喻辦事拘泥固執，不知道跟著情況的變化改變解決問題的方法。（《誡他最合適。（2．打麻醉針注射消化液3．吃掉危害農作物的蝸牛，幫農民除害4．螢火蟲的一生要變四個模樣翅膀薄薄透明亮，飛來飛去捉小蟲……”蜻蜓為什么要點水呢？【詳解】1234．由第③段“螢火蟲的一生要變四個模樣。螢火蟲媽媽喜歡在潮濕、腐爛的草叢A。．由第④段“先用它那針頭一樣的嘴巴在蝸牛身上敲幾下，這是干什么呢？原來的鮮美的肉汁”可知法寶第一步是打麻醉針，第二步是注射消化液。．由第④段“這些幼蟲們幫農民除了害，立了功，是農作物的好朋友”以及前文害蟲。．由第③段“螢火蟲的一生要變四個模樣”可知本段關鍵句為螢火蟲一生經歷四用，概括為幼蟲捕食蝸牛，是農作物的好朋友。5．寫法先編一段順口的小歌謠描繪事物外形、動作，緊接著針對事物特點拋出疑問。燕子冬天要飛到什么地方過冬呢？三十二、32【答案】1．BDCA2．他原本要拖的大老虎變成了小貓CAB斑紋相同的小貓和老虎在山頂相遇成為好朋友。忽然一聲槍響，老虎嚇得昏倒了，成了最要好的朋友。【詳解】12．先回到原文梳理情節，獵人開槍之后看見老虎昏倒在地，以為成功打到了大老奇怪。小貓，巨大的落差讓他心里十分奇怪。3．先按照故事發展先后順序梳理整件事的脈絡，開頭是小貓老虎相遇成朋友，接節通順完整復述全文故事。的朋友。4．首先從小貓、老虎兩個角色里選定一個喜歡的對象，接著結合故事里對應的行角色，再結合故事事例夸贊人物，說出自己想對它講的心里話。示例1：我最喜歡小貓。我想對小貓說：你機智又勇敢，危急時刻想出辦法救下好朋友，重情重義，真的特別了不起！33示例2：我最喜歡老虎。我想對老虎說：你待人真誠友善，懂得感恩，有你這樣真誠的朋友真溫暖。rāngāi雄性達爾文蛙蛙寶寶動物保護隊員模仿的蛙鳴極其珍愛、呵護自己的蛙寶寶，把孩子看得無比珍貴3×√林池塘里，一起守護生物多樣性。【詳解】12．注意區分多音字“吐、嚷、挨”的正確讀音。．結合第③段“原來，這是一只雄性達爾文蛙。它口中小心翼翼守護的正是自己因此得名藏寶蛙。心孵化，這句話夸張寫出父愛。仿照例句，用“神態+動作+提示語”的句式補充句子即可。示例：瞪大雙眼，壓低聲音驚喜地喊道。3在聲囊中完成孵化生長，該說法正確；2它成為瀕危物種的原因，該說法錯誤；爾文蛙，該說法正確。5．結合文本核心：達爾文蛙是瀕危蛙類，壺菌已經讓蛙數量銳減；再結合生活常識：普通青蛙捕食農田害蟲，維持生態，進行勸告即可。34由生活在大自然里，不要再捉青蛙啦。激動頂端，幫它省去獨自攀爬的辛苦都想依靠外力，直接把小蝸牛送到榆樹讓媽媽用毛茸茸的大尾巴把點點帶到榆樹頂端讓爸爸用有力的翅膀帶點點飛到榆樹頂端用靈活的手臂把點點送到榆樹頂端刻，拖著疲憊的殼，一步一步繼續向上緩慢爬行。4．B5．我的夢想是成久的努力追逐自己的夢想。【詳解】1．果斷：形容詞，形容人做決定時堅決、干脆，不遲疑、不猶豫。果然：副詞，選果斷。點送到榆樹頂端。2終點，都想替小蝸牛省去獨自攀爬的勞累，和小蝸牛“依靠自己的力量實現夢想”到榆樹頂端，幫它省去獨自攀爬的辛苦。3．省略號作用：文中“點點繼續往上爬……”的省略號表示內容省略，省略了攀35中心。答案不唯一。牢牢吸附在樹干上穩住身體。路上它遇見了七星瓢蟲，瓢蟲心疼地勸它停下休息，點點歇了一小會兒，沒有動搖，依舊一步一步慢慢向上爬。4理解正確。B．全文從頭到尾沒有任何一處文字寫小蝸牛不用背殼，屬于憑空捏造內容，和原文情節完全不符，因此理解不正確。C．小蝸牛路上遇到疲憊、暴風雨、小動物勸說放棄等重重困難，但始終堅持獨自功，理解正確。D．小蝸牛先后果斷拒絕小松鼠、小黃鸝、小猴子的幫助，遭遇風雨也不接受蜘蛛文，理解正確。5．此題為開放性作答題。答題時答案分為兩層，第一層清晰說出自己的夢想；第出具體可落地的行動，不能只說空話，比如認真學習、堅持練習、不怕挫折等，貼合學生生活實際。想前進。熱情主動地招呼游客動物有奇特用途2．潿洲島四周煙波浩渺，全島綠樹繁茂，物產豐饒，動物有奇趣，景美人更美。3．A4．潿洲島風景絕美，有著滴水丹屏、五36【詳解】1．文章末尾段“潿洲島四周煙波浩渺，全島綠樹繁茂，物產豐饒，動物有奇趣，234A項表述錯誤。．結合文中介紹的潿洲島的風光、人情、趣味特點，用通順口語化的語言表達即可，不偏離原文內容都合理。示例：各位游客大家好！今天我給大家推薦“中國最美十大海島”之一的北水果，這里還有家雞預報臺風的趣事，非常有意思，歡迎大家來游玩！2．①吃過狼狗②吃過大象和公主③得意洋洋④遇到真貓⑤心驚膽戰⑥被貓抓住并吃掉3．BCA模樣，讀起來很有畫面感。4．書上的紙貓真貓是會吃老鼠的B【詳解】123在頂樓。吃的是圖書館里印著貓圖案的書。C．這只老鼠只是待在圖書館里，誤以為書上的內容就是真實的生活，并非真正熱愛學習、了解真實的知識，反而因為脫離現實而自大。．第⑤段老鼠吹噓自己吃過一只狼狗。第⑦段老鼠繼續吹