2026新版PEP人教版小學(xué)英語三年級上冊Unit 1 Making friends 完整教案設(shè)計

新版PEP人教版小學(xué)英語三年級上冊Unit1Makingfriends完整教案設(shè)計一、單元整體概述單元主題：Makingfriends交朋友適用學(xué)段：小學(xué)三年級上冊（2026新版PEP人教版）單元課時：3課時（貼合教材A、B、C三大板塊劃分，課時銜接連貫，層層遞進）教材板塊對應(yīng)PartAHowdowegreetfriends?（如何和朋友打招呼）——基礎(chǔ)問候交際入門PartBHowcanwebeagoodfriend?（怎樣做友善的朋友）——交友品質(zhì)與行為養(yǎng)成PartCProject：Makeamindmapofmakingfriends（制作交友思維導(dǎo)圖）——單元知識整合與綜合運用單元核心素養(yǎng)立意：本單元是三年級英語開篇單元，立足學(xué)生校園真實交友場景，以“問候交友—友善相處—總結(jié)梳理”為主線，落實英語語言運用能力，培養(yǎng)學(xué)生禮貌交際、樂于交友、友善待人的品格，滲透中外日常問候文化差異，助力學(xué)生初步形成英語思維與合作學(xué)習(xí)能力。二、單元整體教學(xué)目標(biāo)（一）語言能力1.掌握核心詞匯：friend,hello,hi,good,nice,meet,share,help等基礎(chǔ)交友詞匯。2.掌握核心句型：Hello/Hi!I’m...Nicetomeetyou.Howareyou?Wecanshare/help.等交際句型。3.能聽懂、跟讀、吟唱單元歌謠、歌曲，能根據(jù)指令完成聽做、問答、角色扮演等課堂活動。4.能簡單朗讀、理解單元小短文，提取友善交友的核心行為信息。（二）文化意識了解英語國家見面微笑、揮手、禮貌問候的社交習(xí)慣，對比中西方日常交友禮儀差異，養(yǎng)成文明禮貌的交際習(xí)慣。（三）思維品質(zhì)通過聽辨、問答、小組討論、思維導(dǎo)圖制作，梳理交友方法與規(guī)則，培養(yǎng)歸納總結(jié)、邏輯梳理與創(chuàng)新運用的思維能力。（四）學(xué)習(xí)能力樂于參與英語課堂游戲、合唱、對話表演、小組合作活動，初步養(yǎng)成主動開口、大膽交際、合作探究的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、單元教學(xué)重難點教學(xué)重點1.熟練掌握交友問候核心詞匯與基礎(chǔ)句型，能在真實場景中靈活運用。2.理解并說出友善交友的基本行為：分享、互助、禮貌問候、友好相處。3.初步學(xué)會梳理單元知識，完成簡易交友思維導(dǎo)圖制作。教學(xué)難點1.在真實陌生場景中主動運用英語問候、自我介紹、結(jié)交朋友。2.區(qū)分不同交友場景的禮貌用語，靈活運用句型進行交際。3.自主梳理單元零散知識，構(gòu)建系統(tǒng)化的交友知識思維導(dǎo)圖。四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、單元音頻/歌謠/歌曲、人物頭飾、單詞卡片、思維導(dǎo)圖空白模板、獎勵貼紙、課堂活動任務(wù)單第一課時PartAHowdowegreetfriends?如何和朋友打招呼一、課時教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：掌握詞匯hello,hi,friend,nice,meet；掌握核心句型Hello/Hi!I’m...Nicetomeetyou.2.能力目標(biāo)：能聽懂并跟讀單元歌謠、歌曲，能根據(jù)指令完成聽做動作，能簡單和同學(xué)進行英語問候、自我介紹。3.情感目標(biāo)：樂于用英語和同學(xué)打招呼，喜歡結(jié)交新朋友，養(yǎng)成禮貌交際的習(xí)慣。二、課時重難點重點：基礎(chǔ)問候句型與詞匯的認讀、運用，歌謠吟唱。難點：主動開口用英語自我介紹、問候他人。三、教學(xué)過程Step1Warm-up&Lead-in熱身導(dǎo)入（5分鐘）1.課堂常規(guī)問候：教師用簡單英語和學(xué)生互動，T:Hello,boysandgirls!引導(dǎo)學(xué)生揮手回應(yīng)，初步感知問候語。2.情境導(dǎo)入：展示校園同學(xué)交友圖片，提問：“Wehavenewclassmates.Howcanwegreetnewfriends?”引出本節(jié)課主題——用英語和朋友打招呼，板書課題。Step2Presentation新知呈現(xiàn)（10分鐘）1.詞匯教學(xué)：依次出示單詞卡片hello,hi,friend，教師示范發(fā)音，學(xué)生跟讀、分組讀、男女對讀，結(jié)合手勢動作記憶：揮手說hello/hi，微笑指同學(xué)說friend。2.句型教學(xué)：教師創(chuàng)設(shè)交友情境，和學(xué)生示范對話。T:Hi!I’mMissWang.引導(dǎo)學(xué)生模仿：Hi!I’m...；教師延伸句型Nicetomeetyou.引導(dǎo)學(xué)生回應(yīng)Nicetomeetyou,too.3.聽力輸入：播放Listenanddo音頻，教師示范動作，學(xué)生聽指令完成揮手、微笑、問好等動作，實現(xiàn)音義結(jié)合。Step3Practice操練鞏固（15分鐘）1.Listenandchant：播放單元歌謠音頻，學(xué)生先聽感知節(jié)奏，再逐句跟讀，師生合拍吟唱，分組接龍吟唱，熟悉問候句型韻律。2.Listenandsing：學(xué)唱單元交友主題簡易歌曲，替換自己的姓名改編歌詞，在歌唱中鞏固自我介紹句型。3.Let’stalk兩兩操練：學(xué)生兩人一組，佩戴簡易頭飾，互相問候、自我介紹，教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音與句式錯誤。Step4Consolidation&Game拓展游戲（10分鐘）1.游戲“交友接龍”：全班圍成圓圈，第一名學(xué)生：Hi!I’m...，下一名學(xué)生重復(fù)上一句，再介紹自己，依次接龍，全員參與。2.隨機抽查：教師隨機點學(xué)生，進行即興英語問候交際，獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生貼紙。Step5Summary&Homework總結(jié)作業(yè)（5分鐘）1.課堂小結(jié)：師生共同回顧本節(jié)課問候詞匯、句型，梳理打招呼的基本英語表達。2.分層作業(yè)基礎(chǔ)作業(yè)：熟讀歌謠、歌曲，背誦核心句型。拓展作業(yè)：回家用英語和家人打招呼、自我介紹。四、板書設(shè)計（PartA）Unit1MakingfriendsHowdowegreetfriends?Hello!/Hi!I’m...Nicetomeetyou.第二課時PartBHowcanwebeagoodfriend?怎樣做友善的朋友一、課時教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：掌握詞匯share,help,good；理解友善交友的核心行為，熟練運用交際句型進行情景對話。2.能力目標(biāo)：能聽懂、吟唱B部分歌謠，能讀懂簡單短文，能說出3種以上友善交友的方法，能完成情景角色扮演。3.情感目標(biāo)：懂得友善待人、互助分享，學(xué)會珍惜友誼，養(yǎng)成良好的人際交往品質(zhì)。二、課時重難點重點：掌握share、help核心詞匯，理解友善交友的行為準(zhǔn)則，完成對話交際。難點：結(jié)合場景靈活運用語言，表達如何做一名好朋友。三、教學(xué)過程Step1Warm-up&Review熱身復(fù)習(xí)（5分鐘）1.集體吟唱A部分歌謠、歌曲，復(fù)習(xí)問候與自我介紹句型。2.隨機抽查學(xué)生兩兩對話，鞏固上節(jié)課交際內(nèi)容。3.設(shè)問導(dǎo)入：Wecangreetfriends.Buthowcanwebeagoodfriend?引出本節(jié)課主題。Step2Presentation新知呈現(xiàn)（10分鐘）1.新知詞匯教學(xué)：展示圖片，分別呈現(xiàn)share（分享）、help（幫助），教師結(jié)合動作示范，學(xué)生跟讀、識記，理解詞義。2.情景對話教學(xué)（Let’stalk）：播放對話音頻，學(xué)生整體感知，講解核心句子：Wecanshare.Wecanhelp.Wearegoodfriends.3.短文初讀（Starttoread）：簡單圖文匹配，學(xué)生自主觀察圖片，朗讀短文，圈出文中好朋友的行為。Step3Practice操練鞏固（15分鐘）1.Listenandchant：學(xué)習(xí)B部分新歌謠，結(jié)合拍手節(jié)奏，在吟唱中鞏固友善交友的核心詞匯與句式。2.對話角色扮演：小組分角色朗讀、表演Let’stalk對話，結(jié)合校園場景，加入自己的簡單創(chuàng)編。3.閱讀小任務(wù)：完成Starttoread圖文配對，同桌互相說一說“Whatdogoodfriendsdo?”Step4Discussion&Extension討論拓展（10分鐘）1.小組討論：Howcanwebeagoodfriend?引導(dǎo)學(xué)生用簡單英語+中文輔助表達，總結(jié)分享、幫助、禮貌、一起玩耍等交友方式。2.情景辨析：出示好壞交友行為圖片，學(xué)生判斷“Goodorbad?”，強化友善交友的意識。Step5Summary&Homework總結(jié)作業(yè)（5分鐘）1.課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課重點，總結(jié)好朋友的核心品質(zhì)與行為。2.分層作業(yè)基礎(chǔ)作業(yè)：熟讀B部分歌謠、對話和短文。拓展作業(yè)：課后和好朋友踐行分享、互助的行為，下節(jié)課簡單分享自己的交友小故事。四、板書設(shè)計（PartB）Howcanwebeagoodfriend?share分享help幫助Bepolite.懂禮貌Wearegoodfriends.第三課時PartCProject：Makeamindmapofmakingfriends交友思維導(dǎo)圖制作一、課時教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：系統(tǒng)梳理A、B兩課時所有詞匯、句型、交友方法，形成完整的單元知識體系。2.能力目標(biāo)：能小組合作完成交友思維導(dǎo)圖，能根據(jù)思維導(dǎo)圖復(fù)述單元核心知識，進行綜合交際表達。3.情感目標(biāo)：學(xué)會歸納總結(jié)知識，培養(yǎng)團隊合作能力，樹立積極友善的交友觀。二、課時重難點重點：梳理單元知識，完成思維導(dǎo)圖的制作與展示。難點：自主歸納、整合知識，運用思維導(dǎo)圖進行綜合英語表達。三、教學(xué)過程Step1Warm-up&Review整體復(fù)習(xí)（5分鐘）1.單元整體復(fù)盤：集體吟唱A、B部分所有歌謠、歌曲，快速回顧問候句型、交友詞匯。2.快速問答：教師隨機提問，學(xué)生搶答，鞏固核心句型與交友行為。Step2ProjectGuide項目導(dǎo)學(xué)（10分鐘）1.任務(wù)解讀：本節(jié)課核心任務(wù)——制作《Makingfriends》交友思維導(dǎo)圖，梳理單元所有知識。2.思維導(dǎo)圖框架講解：教師出示示范模板，分為三大分支：①Greetfriends（交友問候）②Beagoodfriend（友善交友）③Friendwords（交友詞匯）。3.分組分工：4人一組，分別負責(zé)詞匯整理、句型整理、交友方法整理、裝飾展示。Step3TeamWork小組制作（15分鐘）1.小組合作：學(xué)生結(jié)合課本、課堂筆記，共同梳理知識點，填寫空白思維導(dǎo)圖，可搭配簡單手繪圖案。2.教師巡視：指導(dǎo)學(xué)生梳理知識，糾正錯誤，幫助基礎(chǔ)薄弱小組完成內(nèi)容填充。3.創(chuàng)意優(yōu)化：鼓勵學(xué)生自主添加個性化交友方法，豐富思維導(dǎo)圖內(nèi)容。Step4Show&Share展示評價（10分鐘）1.小組展示：每組派1名代表，結(jié)合思維導(dǎo)圖用簡單英語介紹：Howtomakefriends。2.師生互評：從知識完整性、書寫美觀度、口語表達三個維度進行評價，評選優(yōu)秀思維導(dǎo)圖作品。3.知識升華：結(jié)合思維導(dǎo)圖，全班系統(tǒng)回顧單元知識，形成知識閉環(huán)。Step5Summary&Homework總結(jié)作業(yè)（5分鐘）1.課堂小結(jié)：總結(jié)單元全部知識點，梳理交友禮儀與交友方法，強化友善交友的品質(zhì)。2.單元作業(yè)基礎(chǔ)作業(yè)：熟讀單元所有內(nèi)容，背誦核心句型與詞匯。拓展作業(yè)：完善自己的思維導(dǎo)圖，和家人用英語簡單介紹如何交朋友。四、板書設(shè)計（PartC）Unit1Makingfriends（Mindmap）1.Greet：Hello/Hi!I’m...Nicetomeetyou.2.Goodfriend：share,help,polite3.Words：friend,hello,hi,nice,help,share五、單元整體教學(xué)反思本單元貼合三年級學(xué)生入門英語的認知特點，以真實校園交友場景為載體，遵循“輸入—操練—運用—整合”的語言學(xué)習(xí)規(guī)律，通過歌謠、歌曲、游戲、角色扮演、項目制作等多元化活動，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，有效落實了語言交際與品格育人的雙重目