安徽省滁州市2026年重點學校高一入學語文分班考試試題及答案

-安徽省滁州市2026年重點學校高一入學語文分班考試試題及答案一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）本部分每題只有一個正確答案，請將正確答案的字母填在題后括號內。(1)下列選項中，字音全部正確的一項是A.莘莘（shēn）學子、褫奪（chǐ）B.剛愎（bì）自用、鞭笞（chí）C.勤勉（miǎn）、停滯（zhì）D.羈絆（bàn）、憧憬（chōng）答案：B解析：A項中“莘莘”讀作“shēnshēn”，“褫奪”讀作“chǐduó”，注意“褫”字讀音。B項全部正確。C項“停滯”讀作“tíngzhì”，注意聲調。D項“憧憬”讀作“chōngjǐng”，注意“幾”讀音和字形。(2)下列詞語中，加點字解釋正確的一項是A.歸納（歸：回來）B.傾盡（傾：傾斜）C.拂曉（拂：撣去）D.首當其沖（當：面對）答案：D解析：A項“歸”意為“總括”，不是“回來”；B項“傾”是“用盡、耗盡”的意思；C項“拂”是“接近、將近”的意思，與“撣去”無關；D項“首當其沖”中“當”意為“對著”，解釋正確。(3)下列句子中標點符號使用正確的一項是A.他一直以“仁義禮智信”為處世之道。B.讀《論語》需精讀，也可泛讀。C.“美輪美奐”形容建筑的華麗。D.我們要勇于面對困難，誠懇地對待別人。答案：C解析：C項使用引號正確，用于解釋“美輪美奐”。“美輪美奐”是成語，雙引號使用恰當。A項“仁義禮智信”是并列結構，應加頓號。B項《論語》是書名，應用書名號。D項句子結構較長，句末逗號應改為句號。(4)下列表述中，錯誤的一項是A.“剛愎自用”指固執己見，不接受別人意見。B.“首當其沖”常用來形容最先受到攻擊或遭遇災難。C.“不刊之論”常用來形容文章或言論無法修改。D.“差強人意”是褒義詞，表示大體上令人滿意。答案：D解析：D項“差強人意”為貶義詞，表示大體令人不滿意。A、B、C項均為成語正確用法。(5)下列成語中，與“磨礪以須”結構相同的是A.守株待兔B.懸梁刺股C.精衛填海D.刻舟求劍答案：B解析：“磨礪以須”是動賓結構，“懸梁刺股”也是動賓結構，其余均為寓言類成語或偏正結構。(6)下列句子中，沒有語病的一項是A.由于天氣原因，導致航班延誤。B.他不僅學習好，而且生活上也很節儉。C.我們必須堅決杜絕不良現象不再發生。D.通過這次活動，使我認識到自己的不足。答案：B解析：A項誤用介詞，應去掉“由于”或“導致”；C項搭配不當，“杜絕”與“發生”不搭配；D項主語缺失，應去掉“通過”或“使”。(7)下列句子中，關聯詞使用正確的一項是A.因為他很聰明，所以能解決難題。B.雖然學習很緊張，但是我們不能放棄。C.既然大家都不去，我才不去了。D.不僅他努力，而且是大家的榜樣。答案：A解析：A項“因為……所以”使用正確，前后句構成因果關系。B項“雖然……但是”應構成轉折關系；C項“既然……才”結構錯誤；D項“不僅……而且”應前后搭配。(8)下列句子中，修辭手法判斷正確的一項是A.鏡子可以照見人的臉，也能照見人的靈魂?！獢M人B.貝多芬的音樂仿佛在訴說一個故事。——比喻C.他走進教室，像一個奮發向上的少年?！扔鱀.彼此之間沒有一絲交流，只有一片沉默。——排比答案：C解析：C項“像”字為比喻詞，用比喻手法。A項“照見”是擬人；B項“仿佛”是比喻；D項“彼此之間”與“只有一片”無排比關系。(9)下列句子中，語言表達得體的一項是A.今天您能來我家，我感到非常榮幸。B.您的報告寫得這么差，我深感遺憾。C.您的觀點真高，值得我們學習。D.請您批評指正，對我們很有幫助。答案：D解析：D項是得體的用于請人指導的語言。A項應為“您能來我家，我感到非常榮幸”；B項“差”是貶義，不合適；C項“高”用于稱贊他人觀點，但“真高”語氣生硬。(10)下列句子中，“之”字用法與“予獨愛蓮之出淤泥而不染”相同的一項是A.策之不以其道B.何陋之有C.馬之千里者D.學而時習之答案：C解析：C項中的“之”是結構助詞，用于提頓，與“蓮之出淤泥而不染”中的“之”作用相同。A項“之”是代詞“它”；B項“之”為賓語前置的標志；D項“之”是代詞“它”。(11)下列句子中，使用借代的一項是A.母親倚門送別B.他穿著一襲青衫C.我的一只手握著書D.心中有夢，腳下有路答案：B解析：B項“青衫”借代古代士人的裝束，表示文人或讀書人?！澳赣H倚門送別”是直述，“我的一只手握著書”是直述，“心中有夢，腳下有路”是比喻。(12)下列詩句中，屬于對偶的一項是A.遠上寒山石徑斜B.草木榮華滋蔓C.天街小雨潤如酥D.山重水復疑無路答案：B解析：B項“草木榮華”與“滋蔓”結構相同，對偶。A項為平仄句式，非對偶；C項為描寫天氣的語句，結構不對仗；D項為描述景色，結構不對稱。(13)下列句子中，沒有通假字的一項是A.不亦悅乎B.生于亂世，不以家世，徙以學問C.應是天仙狂醉，亂把白云揉碎D.滄海橫流，方顯英雄本色答案：D解析：D項不含通假字。A項“悅”通“樂”；B項“不以家世”中的“以”通“與”；C項“揉”通“揉”。(14)下列句子中，體現游記類文言文特色的一項是A.天時不如地利，地利不如人和B.初極狹，才通人C.公與之乘，戰于長勺D.康肅問曰：“汝亦知射乎？”答案：B解析：B項出自《桃花源記》，是游記類文言文的典型句式。A項出自《孟子·公孫丑下》；C項出自《曹劌論戰》；D項出自《賣油翁》，為對話形式。(15)下列句子與“其”字意義相同的一項是A.其真無馬邪B.天之高也，仰而望之C.因釋其耒而守株D.其身正，不令而行答案：A解析：A項“其”表示推測語氣，與“其”指代“它”的用法相同。B項“天之高也”中“其”是“的”的意思；C項“其”是代詞“他的”；D項“其”是代詞“他”。二、古詩詞鑒賞（本大題共1題，共10分）閱讀下面這首古詩，回答問題。【詩歌原文】送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。(16)對這首詩的理解和分析，不正確的一項是A.首聯寫景，點明送別地點與遠行之地B.頷聯抒情，表達對朋友離去的不舍C.頸聯抒發友情超越空間的廣闊情懷D.尾聯以勸慰結尾，表達與友人共情之意答案：D解析：D項“兒女共沾巾”原意是別離時應有男子漢的氣概，不應太兒女情長，不符合勸慰之意。A、B、C項理解正確。三、文言文閱讀（本大題共1題，共15分）閱讀下面的文言文，回答問題。【文言文原文】《三峽》節選酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺币?，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至睛初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，聲聲入云，故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”(17)對《三峽》的賞析，不正確的一項是A.文中“略無闕處”中的“闕”通“缺”B.“雖乘奔御風，不以疾也”運用了正側面描寫C.“清榮峻茂”描寫的是三峽春冬時節的景物特征D.文末諺語“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”取自《水經注》答案：D解析：D項諺語非出自《水經注》而是出自《三峽》原文，該文為《水經注》的一部分。A、B、C項理解正確。四、現代文閱讀（本大題共1題，共20分）閱讀下面的文章，回答問題?！疚恼聝热荨课页Ｏ?，城市就像是一個巨大的拳擊場，每個人都在這里揮拳，卻沒有明確的對手。陽光從高處灑落，斑駁地照在川流不息的人群上。每個人都帶著自己的目的，有的人是為了尋找歸屬，有的人是為了逃離熟悉，還有人的目標是混跡其中。城市從不為誰停留，它只是靜靜運轉。你看那斑駁的站牌，每天都重復著相同的內容，卻從不停歇地為千里之外的人指路。夜晚的地鐵站，站臺上亮著冷白的光，不帶著一絲溫度，卻讓無數人找到了歸宿。不，這不是一場孤獨的旅程，而是無數心靈的碰撞與共鳴。我們在熙熙攘攘中沉默，在人潮洶涌中獨行。當高樓在夜色中閃爍，街燈灑下柔軟的光，我們的心也在這城市的節奏中慢慢融解。(18)對文章內容的理解和分析，不正確的一項是A.文章用“拳擊場”比喻城市，有擬人化的手法B.文中“斑駁的站牌”象征城市不停歇的服務與引導C.文章表達了城市生活中的孤獨與歸屬感D.“街燈灑下柔軟的光”體現了對城市冷漠的批判答案：D解析：D項“街燈灑下柔軟的光”并非對城市冷漠的批判，而是體現了一種溫馨與慰藉。A、B、C項均正確。五、寫