學年高一英語下學期教學設計（必修3Module1）

PAGE課題學年高一英語下學期教學設計（必修3，Module1）教學內容必修3，Module1：主要內容包括英語語法——現在進行時，詞匯學習，以及閱讀理解。具體涉及現在進行時的構成、用法和例句，詞匯包括與現在進行時相關的動詞、名詞和形容詞，以及一篇與主題相關的閱讀文章，旨在提高學生的英語聽說讀寫能力。核心素養目標1.培養學生的語言運用能力，提高對現在進行時的理解和運用。

2.增強學生的跨文化理解能力，通過閱讀了解不同文化背景下的生活場景。

3.提升學生的信息獲取和加工能力，通過閱讀練習快速提取文章主旨和細節。

4.培養學生的自主學習能力，鼓勵學生在課堂內外主動學習和探究。重點難點及解決辦法重點：現在進行時的正確構成和使用。

難點：現在進行時在具體語境中的靈活運用，特別是在描述動作的持續性、正在進行性和與過去、將來動作的區分。

解決辦法：

1.重點：通過課堂講解和例句演示，幫助學生掌握現在進行時的基本構成和用法。

2.難點：設計情景對話和角色扮演活動，讓學生在實際交流中練習現在進行時的運用。同時，通過對比練習，區分現在進行時與其他時態的區別。此外，提供多樣化的閱讀材料，讓學生在閱讀中自然習得現在進行時的用法。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、錄音設備

-課程平臺：學校英語教學平臺、在線英語學習平臺

-信息化資源：英語學習軟件、電子教材、在線詞典

-教學手段：PPT課件、圖片、視頻片段、情景卡片教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對現在進行時的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道現在進行時在英語中有什么作用嗎？它在我們的日常生活中有哪些應用？”

展示一些關于現在進行時在日常對話中的使用場景的視頻片段，讓學生初步感受現在進行時的魅力或特點。

簡短介紹現在進行時的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.現在進行時基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解現在進行時的基本概念、構成和用法。

過程：

講解現在進行時的定義，包括其構成（主語+be動詞+現在分詞）。

詳細介紹現在進行時的構成要素，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.現在進行時案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解現在進行時的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的現在進行時案例進行分析，如描述正在進行的動作、習慣性動作和即將發生的動作。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解現在進行時的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例在英語表達中的準確性和地道性。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與現在進行時相關的主題進行深入討論，如“現在進行時在描述未來計劃時的用法”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對現在進行時的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調現在進行時的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括現在進行時的定義、構成、用法和案例分析。

強調現在進行時在英語表達中的準確性和地道性，鼓勵學生在日常交流中正確使用現在進行時。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的實際應用能力。

過程：

布置課后作業：讓學生完成一份關于現在進行時的練習，包括填空、改錯和寫作任務。

要求學生在課后復習本節課的內容，并嘗試在日常生活中運用所學知識進行交流。知識點梳理1.現在進行時的構成

-主語+be動詞（am/is/are）+現在分詞

-be動詞的選擇根據主語的單復數變化（am/is/are）

2.現在進行時的用法

-描述正在進行的動作或存在的狀態

-描述習慣性的動作或經常發生的事情

-描述即將發生的動作或計劃中的事情

-表達對現在情況的推測或評論

3.現在進行時的否定形式

-主語+be動詞（am/is/are）+not+現在分詞

-否定句中，be動詞的形式與主語的單復數一致

4.現在進行時的疑問形式

-將be動詞（am/is/are）提前至主語之前

-提問句中，be動詞的形式與主語的單復數一致

5.現在進行時的時態標志

-現在進行時通常與以下時間狀語連用：

-現在時刻：now，atthemoment，rightnow，atthismoment

-不久：inamoment，inafewminutes

-某個時間點：atthistimetomorrow，thistimeyesterday

-某段時間：allday/night，allthetime，allweek

6.現在進行時的否定疑問句

-一般疑問句：Areyou+動詞ing？

-特殊疑問句：Whatareyou+動詞ing？

-Whois+動詞ing？

-Whereis+主語+動詞ing？

7.現在進行時的時態轉換

-現在進行時可以轉換為其他時態，如一般現在時、一般過去時、一般將來時等。

-根據上下文和語境，選擇合適的時態來表達不同的意義。

8.現在進行時的特殊用法

-“Therebe+現在進行時”結構，表示某處有正在進行的動作或存在某種狀態。

-“Be+動詞ing+介詞短語”結構，表示某人正在做某事。

-“Be+過去分詞+現在分詞”結構，表示某人過去經常做某事，但現在不再做。

9.現在進行時的常見詞匯和短語

-動詞ing形式：eating,running,reading,playing,sleeping,studying

-現在進行時的常用短語：bedoingsomething，begoingtodosomething，beabouttodosomething

10.現在進行時的練習和測試

-通過完成填空、改錯、翻譯、寫作等練習，鞏固現在進行時的用法。

-通過聽力、口語、閱讀和寫作測試，評估學生對現在進行時的掌握程度。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節課我們學習了現在進行時的構成、用法和特殊結構。現在進行時是用來描述正在進行的動作或存在的狀態，它可以用來表達習慣性的動作、即將發生的動作以及對現在情況的推測。我們通過案例分析、小組討論和課堂展示等活動，深入理解了現在進行時的多樣性和重要性。

現在進行時的構成是主語+be動詞（am/is/are）+現在分詞。我們學習了be動詞的選擇要根據主語的單復數變化，以及現在分詞的構成和形式。同時，我們還學習了現在進行時的否定形式和疑問形式，以及與時間狀語的搭配。

當堂檢測：

1.選擇題：以下哪個句子是現在進行時的正確表達？

A.Hegoestoschooleveryday.

B.Heisgoingtoschoolnow.

C.Hewillgotoschooltomorrow.

2.改錯題：將下列句子中的錯誤部分改正。

Thechildrenareplayingoutside.

3.寫作題：請用現在進行時描述你正在做的三件事情。課后作業1.完成以下句子，使用現在進行時：

-I________(watch)TVeveryevening.

-She________(read)abookinthelibrary.

-They________(study)fortheirexams.

2.將下列句子改為現在進行時的疑問句：

-Heisplayingfootball.

-Sheiscookingdinner.

-Theyarewatchingamovie.

3.用現在進行時完成對話：

-A:Whatareyoudoing?

-B:________

4.用現在進行時描述以下場景：

-Inthekitchen

-Atthepark

-Intheclassroom

5.寫一段短文，描述你正在做的事情，包括時間、地點和正在進行的動作。例如：

-Itis4:00PM.Iaminmyroom.Iam________.(答案：doingmyhomework)

答案：

1.watch,reading,studying

2.Areheplayingfootball?Areshecookingdinner?Aretheywatchingamovie?

3.A:Whatareyoudoing?B:Iameatinglunch.

4.Inthekitchen:Mymotheriscookingdinner.

Atthepark:Ch