人教版（2019）高中英語選擇性必修第一冊 Unit 1 People of achievement Assessing your progress 教學(xué)設(shè)計(jì)

-1-人教版（2019）高中英語選擇性必修第一冊Unit1PeopleofachievementAssessingyourprogress教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題課型新授課√□章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評課□學(xué)科實(shí)踐活動課□其他□設(shè)計(jì)思路本課以人教版（2019）高中英語選擇性必修第一冊Unit1PeopleofachievementAssessingyourprogress為基礎(chǔ)，圍繞成就人物及其貢獻(xiàn)展開。教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過引導(dǎo)學(xué)生分析、討論和評價人物成就，提高他們的英語聽說讀寫能力，培養(yǎng)批判性思維和跨文化交際能力。課程內(nèi)容緊扣課本，注重實(shí)踐應(yīng)用，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提升英語水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過人物成就的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高對英語語言的運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化理解，學(xué)會批判性思維，并在自主學(xué)習(xí)中提升信息獲取、處理和評價的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)前，已經(jīng)具備了一定的英語詞匯量和語法知識，能夠進(jìn)行基本的聽說讀寫活動。他們對一些常見的英語表達(dá)和人物傳記有一定的了解，但可能缺乏對人物成就的深入分析和評價能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對名人故事通常具有濃厚的興趣，他們喜歡通過故事了解不同文化背景下的成功人士。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過多種渠道獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過聽力、閱讀來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更偏好通過討論和寫作來深化理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在分析人物成就時，學(xué)生可能難以把握評價的標(biāo)準(zhǔn)，對一些專業(yè)術(shù)語或復(fù)雜背景知識理解不足。此外，學(xué)生在進(jìn)行批判性思考時，可能缺乏深度和廣度，難以提出有見地的觀點(diǎn)。此外，英語語言表達(dá)能力的限制也可能影響他們對人物成就的準(zhǔn)確描述和評價。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有人教版（2019）高中英語選擇性必修第一冊教材，以便跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與人物成就相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對成就人物背景和貢獻(xiàn)的理解。

3.教學(xué)工具：利用PPT或白板展示教學(xué)內(nèi)容，包括人物簡介、成就概述等，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的空間，同時確保教學(xué)環(huán)境安靜、整潔。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生觀看相關(guān)人物傳記視頻，并總結(jié)人物的主要成就。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：例如，“如何評價這位人物的成就？他們的成就對當(dāng)代有何影響？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀相關(guān)資料，了解人物背景。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料，思考并提出自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和觀看視頻，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和視頻資源，豐富預(yù)習(xí)內(nèi)容。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解人物成就，為課堂討論做準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示人物成就的圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點(diǎn)：講解人物成就的評價標(biāo)準(zhǔn)，如創(chuàng)新性、影響力等。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生評價人物成就的重要性。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考人物成就的評價標(biāo)準(zhǔn)。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師講解人物成就的評價標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解人物成就的評價標(biāo)準(zhǔn)，提高評價能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于人物成就的短文，分析其影響。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，撰寫短文。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入研究人物成就。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過撰寫短文，反思自己的學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

鞏固學(xué)生對人物成就的理解，提高寫作能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.人物傳記書籍：

-《史蒂夫·喬布斯傳》：介紹蘋果公司創(chuàng)始人史蒂夫·喬布斯的一生及其對科技產(chǎn)業(yè)的貢獻(xiàn)。

-《毛澤東傳》：了解中國偉大的革命家、政治家和軍事家的生平及其對中國革命的影響。

-《居里夫人傳》：講述諾貝爾獎得主居里夫人的科學(xué)成就及其對人類進(jìn)步的貢獻(xiàn)。

2.名人演講視頻：

-查看史蒂夫·喬布斯在斯坦福大學(xué)的著名演講，學(xué)習(xí)他關(guān)于追求夢想和勇氣的觀點(diǎn)。

-觀看居里夫人在諾貝爾獎頒獎典禮上的演講，了解她對科學(xué)研究的熱情和追求。

3.相關(guān)紀(jì)錄片：

-《硅谷傳奇》：講述硅谷的發(fā)展歷程和科技巨頭的崛起。

-《辛亥革命》：展現(xiàn)辛亥革命的歷史背景、過程和影響。

二、拓展建議

1.閱讀人物傳記：

-選擇一本與課程內(nèi)容相關(guān)的名人傳記，深入了解其生平、成就和思想。

-閱讀過程中，注意記錄人物的關(guān)鍵事跡、貢獻(xiàn)以及對社會的影響。

2.收集名人演講視頻：

-查找并觀看名人的演講視頻，學(xué)習(xí)他們的思想、觀點(diǎn)和表達(dá)方式。

-分析演講中的修辭手法、論據(jù)和論證結(jié)構(gòu)，提高自己的演講能力。

3.觀看紀(jì)錄片：

-觀看與課程內(nèi)容相關(guān)的紀(jì)錄片，了解歷史背景、人物事跡和事件發(fā)展。

-結(jié)合教材內(nèi)容，思考人物和事件對現(xiàn)代社會的影響。

4.深入研究人物成就：

-以小組為單位，選擇一個與課程內(nèi)容相關(guān)的名人，深入研究其成就及其背后的原因。

-分析人物的成長歷程、思想觀念和價值觀，探討其成就對當(dāng)代社會的啟示。

5.開展主題討論：

-以課程內(nèi)容為基礎(chǔ)，組織主題討論，讓學(xué)生分享自己對人物成就的理解和看法。

-鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)能力。

6.撰寫研究報告：

-以小組為單位，選擇一個與課程內(nèi)容相關(guān)的名人，撰寫研究報告，探討其成就及其影響。

-在撰寫過程中，注意運(yùn)用所學(xué)知識和技能，提高寫作能力。

7.創(chuàng)作個人作品：

-以課程內(nèi)容為基礎(chǔ)，創(chuàng)作個人作品，如繪畫、詩歌、音樂等，表達(dá)自己對人物成就的理解。

-通過創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

8.參觀歷史遺跡：

-利用節(jié)假日，參觀與課程內(nèi)容相關(guān)的歷史遺跡，如名人故居、紀(jì)念館等。

-通過實(shí)地考察，加深對人物成就和歷史的了解。

9.關(guān)注時事熱點(diǎn)：

-關(guān)注與課程內(nèi)容相關(guān)的時事熱點(diǎn)，思考人物成就對當(dāng)代社會的啟示。

-通過新聞媒體、學(xué)術(shù)講座等渠道，拓寬知識面，提高自己的綜合素質(zhì)。

10.開展社會實(shí)踐活動：

-結(jié)合課程內(nèi)容，開展社會實(shí)踐活動，如志愿服務(wù)、公益活動等。

-通過實(shí)踐活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，培養(yǎng)社會責(zé)任感和實(shí)踐能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了XX人物的成就及其背后的故事。通過分析他們的生平和貢獻(xiàn)，我們了解了XX領(lǐng)域的最新發(fā)展，以及這些成就對當(dāng)代社會的影響。同學(xué)們積極參與討論，提出了許多有價值的觀點(diǎn)。以下是我們本節(jié)課的要點(diǎn)總結(jié)：

1.XX人物的主要成就及其意義。

2.XX領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)。

3.這些成就對當(dāng)代社會的啟示。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測題目：

1.簡述XX人物的主要成就及其對XX領(lǐng)域的影響。

2.分析XX人物的成功因素，并談?wù)剬δ阕约旱膯⑹尽?/p>

3.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，談?wù)勀銓X領(lǐng)域的未來發(fā)展趨勢的看法。

請同學(xué)們認(rèn)真思考并回答以上問題，這將有助于鞏固所學(xué)知識，并激發(fā)你對XX領(lǐng)域的興趣。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有意思的。咱們一起探討了XX人物的成就，學(xué)生們的參與度挺高的，我覺得這一點(diǎn)做得不錯。咱們先說教學(xué)反思吧。

我發(fā)現(xiàn)，在引入新課的時候，我使用了視頻和圖片，這樣讓學(xué)生們直觀地了解了人物的形象和背景。這個方法挺有效，學(xué)生們看得很投入。但是，我在講解一些專業(yè)術(shù)語的時候，可能說得有點(diǎn)快，有些學(xué)生聽起來有點(diǎn)吃力。所以，我打算在今后的教學(xué)中，對于這類內(nèi)容，我要放慢語速，確保每個學(xué)生都能跟得上。

課堂討論環(huán)節(jié)，大家都很活躍，討論得挺深入的。不過，我也注意到，有些學(xué)生雖然參與了討論，但他們的觀點(diǎn)可能還不夠成熟。這讓我想到，我們可以引入一些引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生更好地組織思路和表達(dá)觀點(diǎn)。

再來說說教學(xué)總結(jié)。我覺得這節(jié)課在知識層面，學(xué)生們對XX人物的成就有了更深入的了解，他