2026年秋季小學安全教育課 校園暴力零容忍

2026年秋季學期2026年秋季小學安全教育課——校園暴力零容忍法律·識別·應對·守護授課時間：2026年秋季學期課程導覽01法律亮劍2026年新法落地，校園欺凌正式入法02識破欺凌認識校園欺凌的多種形式與法律邊界03血的教訓真實案例警示，欺凌危害觸目驚心04勇敢說不掌握應對欺凌的正確方法與求助途徑05守護校園學校、家庭、社會協同共治，從我做起01法律亮劍欺凌不是玩笑，法律已經亮劍2026年1月1日起，校園欺凌正式納入治安管理處罰，施暴者必受懲，學校瞞報必追責2026年，法律亮劍了校園欺凌不再是"小孩子打鬧"，而是違法行為2026.1.1新法施行首次將校園欺凌納入治安管理處罰范疇2026.2.26四部委聯合部署要求從嚴排查整治，守住紅線底線2026.8.5檢警聯合發布明確已滿12-14周歲嚴重暴力犯罪追訴標準治安處罰：首次納入法律聯合部署：從嚴排查追訴標準：明確年齡新法第六十條說了什么哪些行為算欺凌？毆打、侮辱、恐嚇等方式等方式實施欺凌治安管理處罰違反治安管理的，公安機關給予處罰矯治教育并采取矯治教育等措施學校不能做什么？明知不報告明知發生嚴重欺凌，不按規定報告不處置不按規定處置依法處分將被責令改正，責任人依法受到處分法律為每一個同學撐起了

保護傘年齡不再是"免罰金牌"年齡不再是"免罰金牌"14-16周歲一年內兩次及以上實施欺凌，可依法執行行政拘留16-18周歲初次違法但情節嚴重、影響惡劣，同樣適用行政拘留未滿14周歲不執行拘留，但必須接受專門矯治教育，記錄納入成長檔案，杜絕"一放了之"新法建立治安違法記錄封存制度，為未成年人后續就學、就業預留空間，懲罰與挽救并重18條新規，條條守護你法律對欺凌行為的界定，全面覆蓋四大類型語言欺凌起侮辱性綽號被明確納入欺凌界定，"胖子""笨豬"等惡意綽號不再是"開玩笑"關系欺凌孤立排擠、拒絕組隊等關系欺凌，學校必須建立專項識別機制，及時制止網絡欺凌網絡平臺發布侮辱言論、傳播丑化照片，學校須聯合家長加強管理，屢教不改移交公安機關肢體欺凌輕微推搡拖拽若帶有蓄意惡意，須結合動機和頻率綜合判斷，避免小沖突升級為嚴重暴力新規實施要點學校須建立專項識別與干預機制，覆蓋各類欺凌行為低齡重罪，同樣追責年齡不是免罪金牌——低齡重罪，同樣追責年齡門檻已滿十二周歲不滿十四周歲，實施故意殺人、故意傷害行為，致人死亡或以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾，情節惡劣的，經最高檢核準后應當負刑事責任行為界定明確"犯故意殺人、故意傷害罪"是指實施該行為，而非僅指罪名，防止因罪名認定障礙導致無法追責矯治教育不予核準追訴的案件，檢察機關可建議將未成年人送入專門矯治教育場所進行矯治教育02識破欺凌認清欺凌真面目，不做沉默的受害者起綽號、孤立排擠、網絡辱罵……這些行為都已被法律明確界定為校園欺凌什么才算校園欺凌法律意義上的校園欺凌，必須同時滿足三大特征主體特定性發生在學生之間，一方在年齡、身體或人數上占優勢主觀故意性蓄意或惡意實施侵害行為，不是意外或過失后果傷害性造成對方人身傷害、財產損失或精神損害記住：偶然的沖突和真正的欺凌，區別就在于有沒有惡意和是不是反復發生五種欺凌，認清它們欺凌不止是打人——侮辱、排擠、網絡攻擊同樣傷害巨大身體·人格·財產侵犯身體毆打、推搡、拳打腳踢、故意絆倒侮辱人格辱罵、起侮辱性綽號、強迫做羞辱性動作、惡意模仿缺陷侵犯財產搶奪、勒索零花錢、故意損壞文具書籍排斥·網絡惡意排斥故意孤立、禁止參與集體活動、散布排斥言論網絡欺凌社交軟件發布侮辱言論、傳播丑化照片、惡意P圖這些行為，一個都不能做以上行為，2026年新法全部明確納入規制把"玩笑"和"欺凌"劃清界限——一個都不能做語言欺凌給同學起"胖子""四眼"等侮辱性綽號語言欺凌網絡欺凌在班級群里發同學丑照、編造謠言網絡欺凌關系欺凌故意不讓某個同學參加小組活動關系欺凌侮辱性欺凌在課本上畫同學丑像、公開模仿缺陷侮辱性欺凌財產欺凌在校門口攔截同學索要零花錢財產欺凌玩笑還是欺凌，區別在哪善意的玩笑01對方在笑嗎雙方都開心，發自內心地笑02可以隨時停止嗎對方說"別鬧了"，立刻停止03事后關系怎樣玩完后還是好朋友惡意的欺凌01對方在笑嗎只有一方在笑，另一方害怕或難過02可以隨時停止嗎對方越難受越不停手03事后關系怎樣一方躲著另一方，害怕再見面如果你在做的事讓對方不舒服、害怕、想躲開，那就不是玩笑，而是欺凌欺凌的隱蔽形式關系欺凌故意不跟你說話，不讓別人跟你玩在背后散布排斥言論看不到傷口，但傷害一樣深5.4%關系欺凌發生率網絡欺凌躲在屏幕后發惡意評論P丑圖、建群排擠24小時不間斷，跨時空傷害任何讓你感到被孤立、被羞辱的行為，都值得認真對待03血的教訓每一個案例背后，都是一個破碎的童年32.5%的中小學生曾遭受欺凌，約30%選擇沉默，沉默只會讓傷害變本加厲觸目驚心的數字32.5%中小學生曾遭受欺凌我國有32.5%的中小學生曾遭受不同程度的校園欺凌~30%受害者選擇沉默不敢求助68%班主任處理過欺凌事件校園霸凌相關事件每3個孩子中，就有1個可能正在經歷欺凌宿舍里的噩夢欺凌不是一次性事件，而是反復發生的——越早報告，傷害越少施暴者代價公安機關訓誡學校記處分監護人全額賠償公開道歉校方追責校長停職檢查分管安全副校長被免職被冒充警察的二次傷害欺凌若不及時制止，就會升級為更嚴重的暴力時間與地點2026年6月，山西運城，17歲男生電梯內被發小抱摔致頭鼻出血施暴手段報警兩天后，施暴者冒充民警誘騙受害者出門，再次圍毆、逼下跪、拍攝羞辱視頻傷害結果診斷：閉合性顱腦損傷、鼻骨骨折、創傷應激障礙欺凌若不及時制止，就會升級為更嚴重的暴力，造成不可逆的身心傷害無聲的遺書沉默和忽視，等于縱容悲劇事實13歲殘疾女生長期被同班同學辱罵、推搡多次向學校心理老師求助，校方始終未通知家長女孩最終留下遺書跳樓身亡判決結果學校承擔20%賠償4名施暴學生監護人承擔剩余民事賠償當你看到同學被欺負，請一定告訴老師或家長欺凌對受害者的傷害心理傷害，往往比身體傷害更持久、更難愈合身體傷害軟組織挫傷、骨折、顱腦損傷嚴重者可能留下終身殘疾心理傷害性格內向、自卑、膽怯，害怕上學厭學情緒，難以與人正常溝通自我否定，形成懦弱人格抑郁、焦慮，甚至自殺傾向被欺凌不是你的錯，但獨自承受會讓傷害越來越深VS施暴者也要付出代價欺凌他人不僅傷害別人，也毀掉自己的未來法律代價行政拘留、治安罰款、矯治教育違法記錄雖可封存，嚴重行為仍將影響升學就業經濟代價監護人需承擔醫療費、精神損害賠償施暴方賠償金額可高達數萬元人生代價中小學常打架斗毆者，成年后犯罪比例遠高于普通學生一時的沖動，可能毀掉一生的前途04勇敢說不你的勇敢，是保護自己的第一道防線面對欺凌做到三要：要大聲說不、要及時報告、要保留證據第一步：識別欺凌識別是應對的前提——不舒服，就要警覺欺凌識別信號起綽號有人反復用讓你不舒服的外號叫你當眾羞辱有人故意在大家面前讓你出丑、難堪網絡攻擊有人在網上發關于你的壞話或丑照更多危險信號勒索威脅有人威脅你、找你要錢或東西孤立排擠有人故意不讓你參與集體活動，聯合其他人不理你只要你感到被欺負、被傷害，就值得認真對待第二步：勇敢發聲大聲說不，是打破欺凌循環的第一道防線01大聲制止用堅定語氣說"請你停止！我不喜歡你這樣對我！"02明確表達絕對不能害怕退縮，沉默是對施暴者的縱容03拒絕以暴制暴不要還手，那只會讓情況更糟，甚至讓你也變成施暴者04安全撤離對方人多或情況危險時，先保護自己，跑到人多的地方或老師辦公室05記住原則勇敢不等于硬碰硬，保護好自己的安全永遠是第一位第三步：及時報告說出來，欺凌才會停下來告訴老師被欺凌后，第一時間告訴老師，不要因為害怕報復而選擇沉默告訴家長回家后一定要告訴家長，讓爸爸媽媽知道你的遭遇，他們會保護你撥打110如果情節嚴重，可以直接撥打110報警，由公安機關依法處理投訴舉報如果學校和老師沒有及時處理，可以要求家長向學校上級部門投訴舉報沉默，只會讓傷害繼續第四步：保留證據這些證據能幫助學校和公安機關快速查明事實，也是維護你合法權益的重要依據證據是維權的基礎，養成保留證據的習慣傷情照片身體受傷時，請家長拍下清晰照片，記錄受傷部位和時間聊天記錄網絡欺凌的每條信息、每張圖片，截圖保存，不要刪除證人證言記住當時在場的同學，他們可以為你作證就醫記錄受傷較重時，去醫院檢查并保留診斷書和病歷旁觀者，你的選擇很重要旁觀者的選擇，往往決定欺凌的走向加入施暴你也會成為施暴者，承擔法律責任沉默旁觀你的沉默可能讓受害者覺得沒有人在乎他，傷害加倍出手相助語言制止："別這樣，這樣不對！"報告老師：立刻跑去找老師報告安慰受害者：事后安慰受害者，告訴他自己愿意幫他作證你的一次行動，可能挽救一個同學的一生求助渠道清單知道向誰求助，是安全感的來源校內求助班主任、德育處老師心理老師、任何你信任的老師學校欺凌防治委員會學校一鍵報警裝置校外求助告訴爸爸媽媽其他你信任的家人緊急情況撥打110記住這些渠道，關鍵時刻能保護你05守護校園不做施暴者，不做旁觀者，做校園安全的守護者學校、家庭、社會攜手，讓每一朵花都在陽光下綻放學校在行動學校是防治欺凌的第一道防線制度筑基學生欺凌防治委員會規范運作程序，專門處理欺凌事件"4個100%"要求封閉化管理、保安員配備、一鍵報警和視頻監控全部達標，護學崗設置到位常態化排查建檔"一校一表""一生一檔"，對重點學生動態跟蹤教育入心反欺凌專題教育利用開學第一課、安全教育周等節點系統開展法治講座邀請法治副校長、民警、檢察官以案說法家庭的責任"家庭是預防欺凌的第一道防線"以身作則教育孩子尊重他人、敬畏法律，不欺負弱小關注變化每天聊天，留意孩子的情緒變化和行為異常堅定支持孩子求助時站在他身后，不敷衍"別太計較"培養能力教會處理沖突，增強自信心和社交能力家校協同與學校密切溝通，配合欺凌預防和處置社會在守護全社會形成"教育為主、懲戒為輔"的共識公安機關依法處置案件，建立校警聯動，開展校園普法檢察機關深化"檢校合作"，法治副校長進校園，以案說法教育部門制定防治政策，定期督查調研，推動長效治理社區與社工治理校園周邊環境，排查欺凌隱患全社會共識以剛性法律懲治欺凌，以溫暖關懷幫扶未成年人我們的承諾讓校園成為最安全的地方不做施暴者不欺負、不嘲笑、不排擠任何同學不做旁觀者看到欺凌勇敢制止或及時報告做支持者用溫暖和善意對待每一個同學，特別是需要幫助的人學會保護自己