Unit 1 She's my aunt 第2課時 Fun time（教學評教學設計）英語譯林版一起二年級上冊

本課屬于人與社會主題范疇，話題為She'smyaunt(家庭成員),本課圍繞介紹、詢問家人展開對話情境，學生根據家庭樹向朋友介紹自己的爸爸、媽媽、叔叔、阿姨。呈現親屬類詞匯，搭建核心交際句景真實簡單，句式簡短重復，符合二年級學生口語模仿、短時記憶的學習特點，為學生用英語介紹家人、和他人談論親屬提供完整語言框架。1.學習理解：能聽、說、認讀mum,dad,uncle,aunt,cousin,tall,cute,區分男性/女性親屬詞匯。能聽懂、認讀核心陳述句：He’s/She’s.,2.應用實踐：看圖、看照片進行問答操練，兩人一組模仿課文對話，正確使用he/she描述人物。借助家庭樹，完整介紹樹里每一位家庭成員，使用“He's/She'smy...”;3.遷移創新：帶自己家庭照片，向同學真實介紹家人，自主運用本課句型問答。繪制簡易家庭樹，配上英文句子介紹家人，小組內展示分享。懂得禮貌介紹親友，感受親情，主動表達對家人的喜愛。【核心句型】2.She's...教學重難點1.能掌握并運用核心句型：掌握介紹句型Thisismy..的句型。2.掌握語法：分清He's(男生)、She's(女生);形容詞放在be動詞后描述人物。1.準確區分He's/She's,根據人物性別正確選用；2.使用“Thisis”完整介紹自己的家人，如Thisismymum.本課授課對象為二年級上冊學生，具備基礎英語能力：已掌握簡單問候語Hi/Hello,認識簡單名詞、be動詞is;以中時間短，喜歡動畫、卡片、角色扮演、競賽小游戲；容易混淆男生代詞He和女生代詞She,使用句型時容易遺漏my;樂于展示、樂于開口，但詞匯量有限，需要大量圖片、動作輔助理解記憶。1.多媒體教學課件(PPT)完整呈現課堂全流程，包含家庭人物圖片、課文動畫、單詞音標、課堂練習題；2.單元配套教學音頻用于課文對話聽力輸入、句型跟讀模仿、語音語調規范訓練，保證語言輸入地道、標準，幫助學生準確模仿發音與節奏。3.紙質板書與磁性教具(黑板展示，固定板書)配套小圖標：男生頭像貼、女生頭像貼、長高箭頭貼紙、可愛笑臉貼紙使用場景：搭建黑板板書，課堂操練時快速拼接完整句大號磁吸蘋果樹家庭樹海報結構：樹干分層，空白蘋果磁吸貼片(可摘取粘貼),每片蘋果可貼家人頭像貼紙；使用場景：講解親屬輩分、課堂集體操練介紹家人句黑板馬克筆(紅/藍/黑三色)紅色標注she(女性),藍色標注he(男性),黑色書寫基礎句型；區分易混知識點。設置發音標準、表達流暢、表演生動、合作積極四項評價指標，用于小組展示、角色扮演、對話操練時的教師評價、學生自評與互1.情景教學法：還原課文“看照片聊家人”真實生活場景；2.全身反應法TPR:tall做長高手勢、cute比可愛表情，區分he/she手享自家照片；4.游戲教學法：猜親屬、家庭樹填空、角色扮演闖關；5.思維導圖法：利用家庭樹梳理親屬詞匯與輩分。1.學習理解：能聽、說、區分男性/女性親屬詞匯。聽懂、認讀核心樹結構圖，能匹配圖片與句子含義。Lead-in:播放家庭成員短視頻，教師用索欲，結合上一節課的知識，自然導入本課話題。Vocabularyreviewing:教師結合家庭成員的圖片、音標、例句，依次復習cousin,uncle,aunt,mum,tall,short,cut領學生拼讀、齊讀、分組讀、動作演。教師出示小豬佩奇家庭照片：Thisis觀察學生詞匯認讀準確度、跟讀模仿情況；通過交互練習的完成率，評價學生對對話大意的理解程度。能對應輩分說出對應親屬單詞；指著樹上人女孩示范句：He'smydad.She'smymum學生逐蘋果認讀人物介紹句；并用單詞卡【設計意圖】以視頻導入降低學習門檻，依托連環畫情景復習，圖文結合理解語義，思維導圖可視化親屬關系，構建詞匯網絡，理清輩分邏輯，突破親屬詞匯混淆難點。2.應用實踐：看圖、看照片進行問答操練，兩人一組模仿課文對話，正確使用he/she描述人物。借助家庭樹，完整介紹樹里每一位家庭3位不同家庭成員，加入tall/cute描述，完成一問一答完整對話；grandma/grandpa詞匯)范例完整創編對話：結對自主創編，可手繪簡易家人圖片輔助對話；教師對基礎薄弱學生提供句型支架，優生鼓勵拓展更多親屬詞匯；自愿上臺展示創編對話，全班跟讀學習優秀創編案例。評價學生對話朗讀流暢度、發音準確度；通過角色扮演、練習正確率，評價句型運用熟練度與合作能力。【設計意圖】聚焦句型結構與語法點操練，放開語言支架限制，鍛煉學生靈活組合語言的能力，實現從“機械替換”到“自主組織語言”的進階。3.遷移創新：帶自己家庭照片，向同學真實介紹家人，自主運用本課句型問答。繪制簡易家庭樹，配上英文句子介紹家人，小組內展示分享。情感：懂得禮貌介紹親友，感受親情，主動表前置準備：學生提前拿出自家真實家庭照片/手繪家庭樹，小組內先預演分享；上臺分享固定流程：③開放互動：邀請臺下同學用Isthis評價學生句型運用準確性、表達流暢度、創編能力、調查與匯報水平。禮貌問候長輩(Hello,分層分享支架：Share:每一名學生分享結束后，其余學生鼓掌，發放蘋果獎勵貼紙；教師引導全班一起說Weloveourfamily.課堂練習A.amB.isC.areA.SheB.HeC.ItA.HeB.SheC.I一She'smyaunt.補全對話，選擇合適句子填序號3.She'scute.B.這是我的爸爸。5.He'stall.D.這是你的阿姨嗎?6.No.She'smycousin.E.不，她是我的堂妹。基礎：跟著音頻跟讀Storytime的課文，做到發音標準、語句流暢；提高：參照課本蘋果樹家庭樹，手繪簡易家庭樹，在每位家人旁標注對應的英文單詞(mum/dad/uncle/aunt/cousin)飾。拓展：拿著自己的家庭照片/手繪家庭樹，用本課句型向爸爸媽媽完家人提問Isthisyour.…?并完整作答。情景串聯完整：以“看照片聊家人”主線貫穿連環畫+家庭樹兩大板塊，圖文結合降低低年級理解難度，TPR肢體動作有效區分he/she、tall/cute,詞匯記憶效果分層目標落地清晰：學習理解環節輸入詞匯句型，應用實踐通過朗讀、填空、游戲鞏固，遷移創新依