人教部編版九年級下冊第二單元第6課《變色龍》同步測試C卷

第第頁人教部編版九年級下冊第二單元第6課《變色龍》同步測試C卷姓名:________班級:________成績:________一、單選題(共8題；共16分)1.（2分）下列劃線字讀音完全正確的一項是（）A.恣睢（suī）

嗤笑（chī）

陰晦（méi）

伶仃（dīng）B.瑟索（sè）

惘然（wǎng）

寒噤（jìn）

呵斥（chì）C.巾幗（guó）

熱衷（zhōng）

撩逗（liáo）

摻雜（cān）D.肥碩（shuò）

招徠（lái）

賄賂（lòu）

噩夢（è）2.（2分）(2017七下·惠民月考)下列詞語中沒有錯字的一項是（）A.斑瀾

疊起

枯躁

驚濤澎湃

B.搖藍

險峻

喧鬧

婦孺皆知

C.蚱蜢

嗥鳴

濁流

馬革裹尸

D.摯痛

疇劃

慷慨

兀兀窮年

3.（2分）(2020九上·岑溪期末)下列句子中劃線成語使用有誤的一項是（）A.一說到李教授，我馬上想起他如雷貫耳的形象。B.他想：難道我真的到了山窮水盡的地步了嗎？不！我不能自暴自棄，我一定行的。C.經常聽到有學生抱怨讀書難，其實讀書并不難，難就難在持之以恒地讀書。D.經過媽媽的一番開導，我頓開茅塞再也不死鉆牛角尖了。4.（2分）下列語句沒有病句的一項是_______A.從他的發言里，給了我很大的啟發。

B.我們要盡可能地節省不必要的開支和浪費。

C.團結一致是能否搞好工作的關鍵。

D.大家都講究衛生，我們的健康就有保障了。

5.（2分）下面全是中性詞的一項是（）A.固執

冷酷

摧殘

吹捧

B.名聲

立場

精神

贊成

C.成功

冷靜

勇敢

樂觀

D.隊伍

事情

厭惡

光明

6.（2分）下面句子標點符號有誤的一項是（）A.一共只有七根火柴，他卻數了很長時間。數完了，又向盧進勇望了一眼，意思好像說：“看明白了？”B.女主人不好意思地說：“您的……心意我們領了，我們以后一定……”C.我以為言就是花的香氣，行就是花的形象和花期的久暫。D.啊，小桃樹啊！我該怎么感激你，你到底還有一朵花呢，明日一早，你會開嗎？7.（2分）(2019七上·襄汾月考)下列句中加點字解釋有誤的一項是（）A.聞道龍標過五溪

道：說

（《聞王昌齡左遷龍標遞有此寄》李白）B.東臨礙石

臨：登上

（《觀滄海》曹操）C.鄉書何處達

書：書本（《次北固山下》王灣）D.一年之計在丁春

計：計劃（俗語）8.（2分）(2018·自貢)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）研究中國文化、探究中國文化精神，_____________，____________。___________，___________，___________。①注重田野調查②而要植根大地、連通地氣③為此，要堅持“讀萬卷書，行萬里路”④切不可坐在書齋里⑤一雙腳丈量寫在大地上的中華文化血脈A.③②⑤①④

B.③④②⑤①

C.④②③①⑤

D.④③②①⑤

二、現代文閱讀(共3題；共63分)9.（20分）(2018·連云港)閱讀下面的文章，完成小題。你要做什么呢王安憶①在我學琴的時候，一個唱歌的朋友帶我去見一個拉琴的朋友。路上，他告訴我，那朋友琴拉得很漂亮，因為成分不好，屢次上調不成，投考文工團也終因政審不合格而不成。②真倒霉啊！我嘆息。此時，我亦在農村，亦在投考文工團。成分尚說得過去，問題則是業務能否及格了。③我懵里懵懂地跟著唱歌的朋友拐進一條弄堂，走上一彎木樓梯，來到他家。他引我們走進一間亭子間，讓我拉琴給他聽。他很認真地看著我拉琴，聽我拉完一支曲子，給我講了些什么。講的什么我全忘了。④后來，他拉給我看，拉得很認真，拉完一支曲子，又給我講了些什么。講的什么，我也全忘了。⑤最后，他幫助我處理了兩支曲子，以應付招考。他講了許多，我都記不得了。⑥“每天練四個小時才好。”他對我說——這個，我記得的，他正伏在桌上幫我修改譜子。我不響。停了一會，我說：“我并不喜歡拉琴。”“那么，你喜歡做什么呢？”他回過頭來看了我一眼，微笑著說，“你要做什么呢？”我不響。過后，我們告別了，走下了木樓梯。⑦那樣的年齡，莫名其妙地有著一肚子莫名其妙的情感，找不到出口，也是難受的事。于是，便寫一些見不得人的詩，寫一只娃娃，寫隔壁的男孩子……一切都寫盡寫完了，卻還要寫。實在沒什么可寫的了，忽然想起了那個人的那一句話：⑧“你要做什么呢！”⑨很多日子過去了，很多悲歡成了往事。終于考上了文工團，自己明白不是拉琴的料，又不知自己究竟是做什么的料。無聊的時候，東想西想，偶爾會想起這個人，他微笑著對我說：⑩“你要做什么呢？”?后來，不知不覺地寫起小說，被叫做“作家”。深感終于找到了與之合適的事情，終于有些事情可以做做。每日早起晚睡，煞有介事地寫來寫去，寫完許多白紙和墨水。忙得很歡，心中不再有空處去亂拽情感來排解了。倒是充實。?然而，眼看著偌多的勞動者為社會創造切實可見的物質財富，科學家實踐著新的技術革命，運動員贏得锃亮的金牌，讓全世界抬頭仰望五星紅旗升起……看到自己忙來忙去為了一張白紙，真覺得空洞得可以，不著天又不著地。忽又茫然起來，想洗手不干。胡思亂想起來，有時候又會想起那位萍水相逢的朋友，他微笑著轉過頭對我說：?“你要做什么呢？”?是呀，我要做什么呢？一個人總必須要做點什么，否則就更加空洞了。也只有這樣了。只有這樣做下去，既然一個人總要做點什么。不做什么，會平添煩惱。無事生非嘛！?多少悲歡變成往事，往事又過去。淡了的淡了，忘了的忘了，不愿想的就不去想，不愿忘的就寫下采。可是有一種東西是你沒想而又沒忘的，它像是被記憶的篩子誤留下的一顆小小的微粒，躲在記憶的角落。?我再記不起那是一條什么馬路，一彎什么樣的樓梯，一間什么樣的亭子間。我不知道他叫什么名字，在哪里工作，現在怎樣，還好嗎？我只記得他對我說過這樣一句話：?“你要做什么呢？”?是啊。我要做什么呢？我總要做點什么吧！（選自《廣州日報》2017年6月1日，有刪改）（1）“你要做什么呢”在文章中反復出現，請從結構上分析其作用。（2）閱讀第⑦段中畫橫線的句子，按要求回答問題。那樣的年齡，莫名其妙地有著一肚子莫名其妙的情感，找不到出口，也是難受的事。于是，使寫一些見不得人的詩，寫一只娃娃，寫隔壁的男孩子……①“莫名其妙”在一個句子中出現兩次，請分析妙處。②“寫一些見不得人的詩”，如何理解“見不得人”？（3）文中一再寫到拉琴的朋友教給我的—些技巧，我都“忘了”“記不得了”，這樣寫有什么用意？（4）關于寫小說這件事，文章?，?兩段有看似矛盾的描述，請結合劃線詞語談談作者產生不同感受的原因。（5）“你要做什么呢？”作者不斷問自己，也在問每一個讀者，結合文章和自己的生活，說說你從中悟到了什么？10.（25分）(2020七下·江岸期中)閱讀下面的文章，完成下面小題。趕鳥曉寒①老屋對面有一塊菜地，當時，那是我們一家人的菜籃子。從夏往秋走的時節，母親會在那里陸續種下蘿卜、白菜、青菜，還有香菜和蒜。秋漸漸轉深，第一場霜降臨。到處一片白，看上去毛茸茸的，似乎透著絲絲暖意，其實寒意已越來越重，風一天比一天凌厲。但菜地好像忽略了寒冷，蘿卜纓子似漲潮般覆蓋了裸露的泥土，青菜向著天空舉起長長的葉子，頂部綁著一根稻草的白菜，身子也一個勁地脹起來。那蓬蓬勃勃的綠色，像一片濃縮的春天。②這時候，一群鳥如約而來，有二十多只。這是一群與眾不同的鳥，鮮紅的嘴和爪子，腹部有一小塊黑色，拖著長長的藍色尾巴。我們不認識，把它們稱為長尾巴鳥。它們盯上了我家的菜地，專吃菜葉子，菜長成了，它們就來，菜沒了，它們就走。我不得不相信鳥是有靈性的，要不它們怎么能把時間掐得那么準呢？③起先，母親并沒怎么在意，說弄個稻草人嚇一嚇吧。父親費了番心思，稻草人弄得有模有樣，戴了帽子，穿了衣服，一只手里還舉著根細細的竹竿，竹竿另一頭吊著塊小石頭，風一吹來回擺動，像誰的手在不停地揮舞。剛開始似乎管點用，那群鳥圍著稻草人飛來繞去，就是不敢落下。可沒過兩天，它們就識破了這個招數，把稻草人晾在一邊，毫無顧忌地飛到地里啄食菜葉，好好的菜葉被啄得到處是洞，七零八落。④看到好好的菜被鳥糟蹋了，母親心疼不已。假人沒用，母親就催我“親自下場”。我很樂意領受這個任務，就趕個鳥嘛，又輕松又好玩，比在家掃地或去外面扯豬草舒服多了。我在屋角的竹林里折了根竹丫抓在手里，滿懷信心地去了菜地。⑤我剛一出現，它們就發現了我，呼的一下全飛走了，落在旁邊的一棵楓樹上，沖著我叫個沒停。我心里高興，它們到底還是怕我的，果然不用費什么力氣。我朝它們揮了下手里的竹丫：你們就大聲地叫吧，我來了，再也別想吃我家的菜了。⑥菜地狹長，有好幾十米。那群鳥叫了一會，見我沒有進一步行動，便從樹上飛下來，到菜地的另一頭啄食菜葉。它們扇動著翅膀，邊吃邊唧唧喳喳地叫著，我不知道在說什么，但那聲音聽起來充滿了快樂，像在慶祝什么，又像在向我挑釁。我揮動起竹丫，嘴里吆喝著追了過去。它們見了，呼的一聲，一齊飛回到楓樹上。我剛喘口氣，它們又伺機飛向菜地的另一頭。我只能左追右趕，像在和它們做一場游戲。⑦霜還沒有化，風一陣比一陣硬，但我的額頭上還是冒出了細密的汗珠。折騰了一陣，我累了，一屁股坐在田埂上，生自己的悶氣，也生那群鳥的氣。我隨手摳了把泥土，朝那群鳥扔去。泥土像雨點一樣落下，有些落到它們身上，它們抬起頭對著我喳喳地叫了幾聲，聲音干燥，好像比我還氣。⑧那段時間，我天天守在菜地里，一邊徒勞地追趕那些長尾巴的鳥，一邊想著該如何對付它們。我煩它們，把我家好好的菜弄得亂七八糟；我知道，它們可能也煩我，我的到來，阻礙了它們心無旁騖地享受綠色的盛宴。在這場拉鋸戰中，我和這群鳥兒不知不覺成了敵人。⑨幾天過去，我仍然沒找到好辦法，又累又氣的我把這事跟哥哥說了，哥哥幫我出了個主意。他說，抓兩把谷，拌上農藥往菜地里一撒，那些鳥兒一個也逃不掉。我一聽，覺得這個辦法不錯，簡單省事，一了百了。正當我倆在四處找農藥的時候，事情被母親知道了。⑩母親指著我倆厲聲責問，聲音比哪一次都大：它們就吃了一點菜葉子，趕一趕就行了，你們卻想下這樣的毒手？鳥的命也是命啊！我和哥哥一下子蒙了，沒想到這樣一件小事，竟然會招來母親的盛怒。我倆低著頭杵在那里，別說回話，連大氣都不敢喘。?母親的那番教訓，這么多年始終在我腦海中，不時浮現，難以忘記。前些日子，我回老家，又看到了一群同樣的鳥，鮮紅的嘴和爪子，拖著長長的藍色尾巴，在哥哥家菜地的上空盤旋。我又一次想起母親的那番教訓。我相信，這就是我趕過的那群鳥，它們至今還快樂地活著。（選自2020年4月25日《人民日報》，略有刪節）（1）請用簡潔的語言概括文中涉及的三種趕鳥方式。（2）分析第①段劃線句的特點和在全文中的作用。但菜地好像忽略了寒冷，蘿卜纓子似漲潮般覆蓋了裸露的泥土，青菜向著天空舉起長長的葉子，頂部綁著一根稻草的白菜，身子也一個勁地脹起來。那蓬蓬勃勃的綠色，像一片濃縮的春天。（3）文章第②段說：“我不得不相信鳥是有靈性的”，請結合文章內容，說說“長尾鳥”的靈性表現在哪些方面？（4）讀完此文，文中的母親給你留下怎樣的印象？請簡要概括。11.（18分）閱讀下文，回答相關問題。在柏林【美】奧萊爾①一列火車緩慢地駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個健壯的男子。在一節車廂里，坐著一位頭發灰白的戰時后備役老兵，坐在他身旁的是個身體虛弱而多病的老婦人。顯然她在獨自沉思，旅客們聽到她在數著：“一，二，三……”聲音蓋過了車輪的“喀嚓喀嚓”聲。停頓了一會兒，她又不時重復數起來。兩個小姑娘看到這種奇特的舉動，指手畫腳，不加思考地嗤笑起來。一個老頭狠狠掃了她們一眼，隨即車廂里平靜了。②一,二,三……”這個神志不清的老婦人重復數著。兩個小姑娘再次傻笑起來。這時,那位灰白頭發的后備役老兵挺了挺身板，開口了。③“小姐，”他說，“當我告訴你們這位可憐的婦人就是我的妻子時，你們大概不會再笑了。我們剛剛失去了三個兒子，他們是在戰場上死去的。現在輪到我自己上前線了。在我走之前，我總得把他們的母親送進瘋人院啊。”④車廂里一片寂靜，靜得可怕！（1）文中備役老兵和老婦人的外貌描寫揭示了當時德國人民怎樣的境況?___________對表現主題有何作用？（2）老婦人多次重復“一,二,三……”的原因是

，這也通過老婦人之口表達了作者對戰爭的

。（3）第3段主要描寫老兵的

，這些話表現了老兵

。（4）老兵的話講完后，為何“車廂里一片寂靜”、“靜得可怕”？這樣結尾有何益處？三、綜合題(共2題；共29分)12.（14分）(2020九上·蘇州期末)閱讀下面一則短文，按要求答題。談安靜我國古人在談到人的修養時，十分重視一個“靜”字。《皇帝內經》里說:“靜則神藏，燥則消亡。”又說：“

(tián)淡虛無，真氣從之，精神內守，病安從來”。A把生活節奏不要繃得太緊，盡量爭取一些安靜的時間，這對健康、對事業，都大有益。提倡安靜，不是讓你與世隔絕，不問天下事，把一切大小事都置之度外。古人所說的“靜”，主要指人的心情要安靜，要心平氣和，即所謂“靜以養生，儉以養性”。B這包括兩層意思.一是安靜有利于恢復疲勞，休養生息，擴大體力。同時，“靜”是思考問題的最佳時機。要做到安靜，很重要的一條，就是要摒除各種私心雜念的干擾.盡可能避開社會的喧

(xiāo)，拒絕外來的誘惑，克服內心的焦躁，靜下心來，就能做到“淡泊明志，寧靜致遠”，踏路實實地做人和做事。（1）根據漢語拼音寫出相應的漢字，給加點字選擇正確的讀音。①________(tián)

②喧________(xiāo)③靜則神藏________(A．zàng

B．cáng)

④摒除________(A．bìng

B．bǐng)（2）文中畫線的兩個句子哪一句是病句?（）A.把生活節奏不要繃得太緊，盡量爭取一些安靜的時間，這對健康、對事業，都大有益。B.一是安靜有利于恢復疲勞，休養生息，擴大體力.13.（15分）(2016·廣安)綜合性學習。材料一

近幾年，隨著智能手機的普及，各種實用的移動端軟件也應運而生，針對學生