福建省泉州晉江市2025-2026學年七年級下學期期末語文試題 (含答案)

第PAGE"pagenumber"pagenumber頁，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁福建省泉州晉江市2025-2026學年七年級下學期期末語文試題（本卷共8頁滿分150分考試時間120分鐘）半城煙火半城僑，安海，是宋元中國海洋商貿中心的重要港口與水陸轉運樞紐，也是晉江僑鄉文化的重要發祥地。本學期，我們不僅在課本中領略了古今中外的文學魅力，更在安平橋畔、古鎮巷陌里觸摸著海絲僑韻的脈搏。期末之際，班級策劃了“僑韻安海·文潤吾心”語文綜合實踐活動。請你化身“文化推薦官”，完成以下三個篇章的任務。第一篇章：僑韻文脈·基礎積累（25分）【古鎮詩韻】1.根據語境，補寫出古代詩文名句。漫步安海古鎮，我們仿佛能與古人對話：讀《木蘭詩》的“（1）___________，關山度若飛”，我們感受到木蘭奔赴戰場的英姿，恰似安海先民揚帆遠航、開拓進取的身影；讀《竹里館》的“（2）獨坐幽篁里，___________”，我們體會到王維獨坐幽林的淡泊，恰似安平古橋下的那份寧靜。學習古人的智慧，能讓我們受益終身。孔子在河邊感嘆時光飛逝，告誡我們要珍惜時間：“（3）___________，___________”（《論語·子罕》）。家國情懷，更是文人墨客筆下的永恒主題：岑參遠赴邊塞，用“（4）___________，___________”（《逢入京使》）抒發報國與親情難以兩全的情感；杜牧夜泊秦淮，借“（5）___________，___________”（《泊秦淮》）表達對國家命運的憂慮，提醒我們要守護好這來之不易的繁華盛世。【世遺安海】2.閱讀下面的文字，按要求作答。安海，是“泉州：宋元中國的世界海洋商貿中心”重要遺產點安平橋的所在地。這里的文化遺產，雖然吸引了不少外地游客，也讓本地居民倍感自豪。紅磚白石雙坡曲，出磚入石燕尾脊，獨特的閩南建筑風貌，藏著（gèn）古的歲月痕跡。白塔巍峨聳立，見證了無數匠人（qiè）而不舍的打磨歷程；安平橋上的石板，留存著工匠們經年勞作、不辭辛勞的身影。漫步在安海古鎮，耳邊傳來悠揚的南音，那是中國音樂的“活化石”；街頭古（pǔ）雅致的閩南風情，訴說著千年僑鄉獨有的煙火詩意。丙，安海，不僅是一座承載千年海絲記憶的古鎮，更是一座本地甲（A．家喻戶曉B．鮮為人知）的文化寶庫。保護并傳承這些珍貴的文化遺產，是我們每一個安海人乙（A．義不容辭B．當仁不讓）的責任。（1）根據拼音寫出漢字。①gèn（）古②qiè（）而不舍③古pǔ雅致（）（2）為文中（甲）（乙）處選擇正確的詞語。（只填序號）甲：_________乙：_________（3）文中畫線的句子有語病，請寫出修改后的句子。（4）下列填入文中丙處的語句，銜接最恰當的一項是（）（答案填涂在答題卡上）①聽南音婉轉的悠悠古韻②品閩南建筑里的僑鄉風情③安海的美，藏在這些細節里④看安平橋石板上的千年痕跡A.①②③④ B.④①②③ C.①③②④ D.③②①④【名著交流】3.班級開展名著交流活動，請結合你閱讀的《駱駝祥子》與《鋼鐵是怎樣煉成的》，完成下面的對比閱讀表格，探究苦難與成長的意義。成長還是毀滅？——《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》對比閱讀主人公祥子保爾·柯察金苦難經歷（部分）買車“三落”：一落：被大兵抓走，車被搶。二落：曹家遇險，祥子被孫偵探敲詐。三落：①____________。四次死里逃生：第一次：在與波蘭白軍的戰斗中，他的腿受傷并得傷寒。第二次：②____________。第三次：繁重緊張的肅反工作擊倒了有著傷病的保爾。第四次：修筑鐵路時得了傷寒和大葉性肺炎。他人影響虎妞誘騙，孫偵探敲詐，曹先生幫助，小福子自盡。哥哥阿爾焦姆保護、關愛保爾；引路人朱赫來傳遞革命思想和知識；與冬妮亞分道揚鑣。人物形象前期勤勞堅忍、淳樸上進；后期麻木潦倒、自暴自棄。③____________對比探究面對追求夢想路上遇到的困境，祥子和保爾做出了不同的選擇。祥子最終墮落，啟示我們不能被困境打倒而喪失信心；保爾憑借頑強毅力繼續為革命做貢獻，啟示我們要堅定信念，頑強斗爭，實現人生價值。第二篇章：博覽文萃·閱讀鑒賞（65分）（一）（6分）閱讀詩歌，完成問題。[甲]己亥雜詩（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。[乙]畫菊鄭思肖花開不并百花叢，獨立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。4.品讀兩首詩歌，下列說法不正確的一項是（）A.甲詩主要表達了詩人辭官離京后吟詩作賦、寄情山水、浪跡天涯的瀟灑和喜悅。B.乙詩句句扣緊寒菊的生長環境、生長習性來寫，暗示出詩人的情懷，意蘊豐富。C.甲乙兩首詩均借助了托物言志的手法，以具體的意象寄托了詩人的志向與情感。D.甲詩“更護花”和乙詩“抱香死”運用擬人手法分別突出落紅作用及菊的氣節。5.古人善用“物”表達自己的情感或志趣，請根據甲、乙兩詩補充相關內容。①_____________②甲詩借物表達_____________；乙詩借物表達__________________________。（二）（17分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】揚雄，字子云，蜀郡成都人也。雄少而好學，博覽無所不見。默而好深沉之思。清靜亡為，少耆①欲，家產不過十金，乏無儋石②之儲，晏如③也。自有大度：非圣哲之書不好也非其意雖富貴不事也。（節選自班固《漢書·揚雄傳》）【注】①耆：同“嗜”，嗜好。②儋石：兩石與一石，指數量少。③晏如：安然自若的樣子。【乙】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（劉禹錫《陋室銘》）6.下列對甲文中波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.非圣哲之書/不好也非其意雖富貴/不事也B.非圣哲之書/不好也非其意/雖富貴不事也C.非圣哲之書不好也/非其意/雖富貴不事也D.非圣哲之書不好也/非其意雖富貴/不事也7.根據“方法提示”，解釋下列加粗字詞。加粗詞方法提示釋義斯是陋室課內積累（1）斯：___________

有仙則名詞類活用（2）名：___________清靜亡為關聯教材：身亡所寄。（《杞人憂天》）（3）亡：___________家產不過十金查閱詞典選擇義項。過：①經過；②超過；③過錯。（《古漢語常用字字典》）（4）過：___________（填寫漢字）8.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）雄少而好學，博覽無所不見。（2）苔痕上階綠，草色入簾青。9.斯是陋室，惟吾德馨。乙文中“西蜀子云亭”的主人揚雄“德馨”體現在哪些地方？請結合甲文內容分析。（三）（21分）閱讀下面的文字，完成下面小題。太行山上那片林譚國倫①巍巍太行，鐵骨錚錚，處處都是堅毅和剛強。②馬三小，一位無腿的退伍老兵，在太行山里克服常人難以想象的困難，堅持種樹二十三年。他以堅強不屈的精神，為這座山增添了一抹抹新綠。③夏季的太行山，陽光熾熱，綠色鮮亮耀眼。我們一行人來到河北省石家莊市井陘縣秀林鎮馬峪村，拜訪馬三小。這位七十四歲的老人雙腿裝著假肢，銀絲滿頭，臉上刻滿多年風吹日曬的滄桑，眼中卻閃動著堅韌而動人的光彩。④馬三小為何投身這場“戰斗”？這要從他的軍營生活說起。⑤1969年秋天，馬三小從家鄉來到福建某部參軍，因自己對螞蟥咬傷處理不當，患上了敗血癥。1973年，就在馬三小回到家鄉準備大干一場時，他的病情惡化，又患上嚴重的脈管炎，右小腿被截肢。病魔無情，到了2004年，左腿也不得不被截肢。⑥被病痛折磨多年的馬三小痛苦彷徨，一度心情壓抑。但他始終記得部隊首長的一句話：“軍人面前沒有困難，只有戰場，絕不能做逃兵！”對呀，他是退伍軍人，也是家里唯一的頂梁柱，他不能倒下，家庭需要他！孩子們需要他！他不能讓一只螞蟥打趴下！⑦堅定了生活信心的馬三小，找到了新的人生寄托——種樹。2000年，馬三小看到一則山東農民靠在山上種樹致富的新聞。正發愁不知道干什么的馬三小望著村前村后的大片荒山，內心被觸動了：我身殘志不殘，當兵時練就一副好身板，克服困難去種樹應該沒問題。⑧病情一穩定，他就找到村干部，希望義務看護村外一條溝渠，條件是可以在附近的荒山上植樹。村委會答應，在不影響村民耕地的前提下，可以利用集體的溝邊、路邊、荒坡、荒灘種樹。村委會的支持，讓馬三小看到了致富的希望，看到了美好生活的盼頭。⑨但是，家里窮得叮當響，買樹苗的錢從哪來？馬三小就去撿廢品，五毛一塊地攢起來，買了幾十棵樹苗運回來，托村里的年輕人幫忙扛上山。⑩馬峪村地處太行山腹地，舉目四望，漫山遍野都是石頭。在這樣的石頭山上挖坑種樹，對健全人來說都是一樁辛苦事，更何況一位殘疾人？剛開始，馬三小還有一條好腿，在單拐的輔助下，還勉強可以。第二條腿被截肢以后，無腿的他看到三個孩子還沒有成家，決心為孩子們樹立一個榜樣。他要用行動告訴孩子們：沒有過不去的坎！?就這樣，馬三小開始了他“無腿植樹”的艱難歷程。每天早上，馬三小5點起床，裝上假肢，在雙拐上綁好撬棍、鐵鎬等總共幾十斤重的工具，拄拐步行去植樹點。到了上山的路口就要把這些工具卸下來，捆綁在后背上，開始“無腿的攀登”。?種樹要先挖坑。用鎬先刨，再用鍬一點一點往外鏟，不好鏟的碎石就用手挖出，要是碰到大塊石頭，就只能用鋼釬一點點撬。辛辛苦苦挖一天，才能挖出三四個樹坑。下雨天更難，山上無處避雨，下山回家躲雨得花一個多小時，怕是人沒到家雨就停了。他索性冒雨接著干。?靠著這滿溝茂密的樹木，馬三小當初種樹致富的理想實現了嗎？?2008年，馬三小的故事被電視臺報道，他很快收到了來自社會各界的關心，其中最受用的是縣林業局免費提供的樹苗。與此同時，他種下的第一批樹也成材了。有木材商聽聞后趕來收購，出價不低，馬三小卻給找上門來的人們一個相同且干脆的答案：“不賣。”?為什么？馬三小說：“因為這些樹，我得到了那么多人的關心，如果我再用它們給自己換錢，就太不應該了。退伍老兵的待遇也越來越高，我現在不愁吃也不愁穿，知足了。”他決定，以后要將樹木全部捐獻給國家。?受馬三小的精神鼓舞，當地居民、石家莊市民、年輕學生紛紛來到山里，揮起鐵锨和鎬頭，把這一帶的溝里溝外都植上苗木。馬三小二十三年的個人植樹行為，變成了當地群眾的集體行動。生命之綠就這樣溢滿了太行山。?我們離開時，車從馬三小種下的林蔭道穿過。車走老遠，身后的馬三小還在拄著雙拐目送我們，堅定的身影挺立在太行山間。（刊載于2023年8月23日，有刪改）10.下列對選文內容的理解與分析，不正確的一項是（）A.選文描寫了馬三小在太行山種樹面臨身體殘疾、資金短缺、自然條件惡劣等困難。B.選文多次描寫太行山的“石頭山”“荒坡”等環境，強調環境的惡劣和種樹的艱辛。C.馬三小因螞蟥咬傷導致雙腿截肢，被病痛折磨多年，是家里的生計支撐他重拾生活信心。D.選文以馬三小在太行山堅持種樹23年的事跡為核心，展現了人與自然抗爭、重建生態的艱辛歷程。11.根據括號內的提示，賞析下面的句子。（1）這位七十四歲的老人雙腿裝著假肢，銀絲滿頭，臉上刻滿多年風吹日曬的滄桑，眼中卻閃動著堅韌而動人的光彩。（從人物描寫角度賞析）________________________（2）用鎬先刨，再用鍬一點一點往外鏟，不好鏟的碎石就用手挖出，要是碰到大塊石頭，就只能用鋼釬一點點撬。（從詞性角度賞析加點詞的表達效果）________________________12.本文主要講述馬三小退伍返鄉后種樹的故事，第?至?段卻講馬三小沒有發家致富，是否多余？作者為什么要寫這部分內容？13.結合文章內容，談談你對畫線句“生命之綠就這樣溢滿了太行山”這句話的理解。14.如將本文編入七下語文教材第一單元，你認為合適嗎？請根據單元導語和單元目錄，結合本文說說理由。第一單元1鄧稼先/楊振寧2說和做——記聞一多先生言行片段/臧克家3*列夫·托爾斯泰/茨威格4孫權勸學/《資治通鑒》單元導語：歷史的星空因為有許多杰出人物而更加光輝燦爛……閱讀本單元課文，能讓我們感受到杰出人物的高尚情操、人格魅力和精神世界。（四）（11分）閱讀下面文本，完成下面小題。AI時代，不妨學會“慢下來”①當下，人工智能飛速發展，滲透到學習、生活、創作等方方面面。AI出文案、寫短文、做總結、解習題，幾秒就能完成過去人們花費許久才能做好的事。技術帶來極致效率的同時，也讓不少人陷入焦慮：我們的努力，似乎隨時會被機器取代。身處飛速運轉的AI時代，我們到底該如何自處？答案是：學會“慢下來”。②這里所說的“慢下來”，絕非拒絕科技、故步自封，更不是做事拖沓散漫，而是在日新月異的技術浪潮里，守住人的主體性，沉下心打磨“慢功夫”。AI擅長快速輸出標準化答案、模板化內容，卻很難擁有真實的情感、獨特的感悟與深度的思考。這些需要沉淀、體驗、反復琢磨的能力，恰恰是人類不可替代的核心優勢。③有人認為，追求效率就要緊跟AI的節奏，越快越好。可事實恰恰相反：一味依賴AI的“快”，會慢慢丟掉獨立思考的能力。學習本就是一個循序漸進、慢慢積累的過程，跳過思考、省略感悟，看似節省了時間，實則丟掉了成長最關鍵的部分。真正的進步，從來不是靠捷徑換來的。④我們必須認清：AI始終只是輔助工具，人才是生活與學習的主人。可以借助AI拓寬思路、查找資料、整理內容，但不能把所有事情都交給AI。無論是讀書寫作，還是探究思考，都需要給自己留出慢慢品讀、細細揣摩的時間。靜下心感受文字、體悟生活、沉淀思想，才能守住人文的溫度。⑤快是技術的本能，慢是人的智慧。在AI狂飆的時代，愿我們都能守住本心，在效率與溫度之間找到平衡。懂得慢下來，修煉屬于自己的真本領，我們才能在智能時代站穩腳跟，擁有不被機器取代的底氣。15.下列對文中“AI時代，‘慢下來’”內涵的理解，不正確的一項是（）A.“慢下來”是應對AI高速發展帶來的焦慮，理性面對智能技術。B.“慢下來”是堅守人的主體性，守住獨屬于人類的人文溫度。C.“慢下來”就是放棄現代技術，回歸傳統手工創作的舊模式。D.“慢下來”是在效率與人文體驗之間，找到合適的平衡點。16.下面材料可以論證本文的觀點：AI時代，我們要學會慢下來，重視親身感悟與獨立思考。請簡要分析它是如何論證這一觀點的。安海的一名初中生正在閱讀《徐霞客游記》，她發出這樣的感慨：“AI能瞬間給我一張地圖，但旅途中的風景、天氣、疲憊和驚喜，還得自己細細體驗。”17.當前，學生用AI直接生成作業答案屢見不鮮，很多同學表示，AI生成答案，幾分鐘就搞定了。請結合文章觀點，談談你對這一現象的看法。要求觀點明確，條理清晰，80字左右。（五）（10分）閱讀下面非連續性文本，完成下面小題。班級開展“致敬小人物”主題活動，請閱讀下面材料并完成小題。【平凡亦有光】千千萬萬的普通勞動者都是美好生活的創造者、守護者。不是改變世界、驚天動地才算是非凡，默默無聞做一顆普通但不能缺少的螺絲釘，這也是非凡。平凡人也能發光發亮，做出一番成就。你我都是凡星，你我亦皆是繁星。【畫筆塑人生】王柳云，一個在泥濘中行走的追夢人。50歲以前，她當了半輩子農民，搞種植、踩縫紉機；50歲以后，她倔強地拿起畫筆，用畫去養活靈魂。白天，她是北京高樓大廈里普通的保潔員，拖地、掃廁所，干活又快又麻利；夜晚，推開廁所儲物間的門，屬于她的3平方米的畫室就在這里，她是不甘平庸的“陋室畫家”。老天給王柳云的人生潑灑了暗淡的色調，但她選擇用顏料重涂人生，用行動告訴世界：她的人生，精彩才剛剛開始。【關注小人物】近日，中國多家平臺企業相繼宣布將為外賣騎手繳納社保。長期困擾大部分外賣騎手的五險一金缺失問題，終于向前邁出重要一步。據統計，中國已經成為全球第一大的外賣市場，騎手數量超過1000萬，日均配送額超過8000萬單。隨著行業競爭日益加劇，外賣騎手面臨多重困境——勞動強度大、工作時間長、安全保障不足，而其中最為突出的莫過于社會保障的缺失。這一舉措從“以人為本”的角度出發，解決外賣行業長期存在的痛點，讓“人性”的光輝在外賣行業閃耀。【當生活的主角】熱映的《哪吒之魔童鬧海》電影片尾字幕上，密密麻麻地滾動著4000多人的制作名單，這些國產動漫人用5年多的付出，合力托舉國產動畫。主角爆火的同時，有血有肉的群像配角們陸續“出圈”，讓觀眾產生了強烈共鳴。順風局時無比自信，逆風局時情緒穩定，石磯娘娘用自己的好心態，治愈了不少網友的精神內耗。他們是小人物，也是敢于嘗試主宰自己命運的“勇者”。擁有自己的光芒的“小人物”的故事，或許才是我們平凡生活的倒影。18.下列對幾則材料的理解和分析，不正確的一項是（）A.“非凡”的定義不只一個，一顆普通但不能缺少的螺絲釘也有非凡的價值。B.中國多家平臺企業相繼為外賣騎手繳納社保的行為充滿企業溫暖的人文關懷。C.將近一半的外賣騎手職業群體年齡在21～30歲，年齡大多集中在青壯年時期。D.《哪吒之魔童鬧海》不僅帶火了主角，還塑造了不少有血有肉的群像配角。19.【畫筆塑人生】板塊中的王柳云，在平凡生活中堅守熱愛，活出了自身價值。請結合選文內容與課文《臺階》，簡析她和課文中父親身上的共同品質。20.社會需要給予小人物更多的關注。請結合【關注小人物】中的內容，概括多家平臺企業宣布為外賣騎手繳納社保的原因。第三篇章：鳳凰花開·創意表達（60分）21.閱讀下面材料，按要求作文。課本中的文字總讓我們感受著細微之處的深情：《誰是最可愛的人》里，戰士們在冰天雪地啃凍土豆的場景，無聲訴說著保家衛國的堅定；《山地回憶》中，女孩為八路軍戰士織襪的細密針腳，隱藏著軍民之間質樸的牽掛。而在我們的學習、生活中，動人的情感同樣隱藏在細節里：課堂上老師鼓勵的眼神，運動會上同學們有力的吶喊；家里餐桌上可口的飯菜，上下學路上父母風雨無阻的接送……這些細微之處，都蘊含著真摯的情誼。請以“細微之處見深情”為題，結合你的校園生活或家庭生活體驗，寫一篇記敘文。要求：①表達意圖明確，內容具體充實，能通過細節描寫展現情感；②不少于500字：③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。參考答案1.【答案】①.萬里赴戎機②.彈琴復長嘯③.逝者如斯夫④.不舍晝夜⑤.馬上相逢無紙筆⑥.憑君傳語報平安⑦.商女不知亡國恨⑧.隔江猶唱后庭花2.【答案】（1）①.亙②.鍥③.樸（2）①.甲：A②.乙：A（3）這里的文化遺產，不僅吸引了不少外地游客，也讓本地居民倍感自豪。（4）B3.【答案】①.虎妞難產而死，祥子賣車葬妻②.在騎兵連戰斗中，頭部受重傷③.為理想而獻身，意志堅定，頑強奮斗。【答案】4.A5.①.不與百花齊放，獨立疏籬，寧可在枝頭枯萎也不被北風吹落，展現出孤傲、堅貞的氣節。②.以“落紅”自喻，表達雖辭官但仍心系國家、愿為國奉獻的熱忱。③.不與世俗同流合污、堅守高尚品格至死不渝的志向。【答案】6.C7.①.這②.出名，有名③.同“無”，沒有④.超過8.（1）揚雄小時候就喜歡學習，廣泛讀書沒有不知道的東西。（2）苔痕蔓延到臺階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內染上青色。9.①治學態度嚴謹專注（專注治學）；②生活態度淡泊寧靜（安貧樂道）；③人生追求高尚純粹（讀哲守節）【答案】10.C11.①.運用外貌、神態描寫，刻畫老人滿頭白發、面容飽經風霜的外形，又突出眼中堅韌的光芒，前后形成對比，寫出馬三小常年荒山種樹的艱辛，凸顯他頑強不屈、意志堅定的人物形象。②.“刨、鏟、挖、撬”均為動詞，精準連貫地還原馬三小在石頭山上挖坑種樹的一系列動作，細致展現開山