2026 年秋季開學 端正思想品格 扣好人生第一粒扣子

2026年秋季學期扣好人生第一粒扣子——2026年秋季開學中學生思想品德教育端正思想品格·邁好青春第一步中學生開學主題教育課程導覽01時代召喚總書記的囑托與“第一粒扣子”的深刻內涵02正視差距用數據看清我們離“扣好”還有多遠03固本強基思政課堂如何成為價值觀養成的**主陣地**04知行合一走出校園，在**大思政課**中淬煉品格05協同共育家庭、學校、社會共同織就**成長守護網**06青春作答扣好**五粒扣子**，寫下我們的青春誓言01時代召喚如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。讀懂總書記的殷切囑托，理解“拔節孕穗期”的成長使命。總書記的五段囑托五個重要場合，一以貫之的殷切囑托2014年5月北京大學師生座談會青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯2014年9月北京師范大學師生座談會廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導和幫助青少年學生扣好人生的第一粒扣子2016年12月第一屆全國文明家庭代表會見廣大家庭都要重言傳、重身教，幫助孩子扣好人生的第一粒扣子，邁好人生的第一個臺階2016年12月全國高校思想政治工作會議用社會主義核心價值觀教育學生，引導他們扣好人生的第一粒扣子，是高校思想政治工作的使命所在2018年8月全國宣傳思想工作會議要抓住青少年價值觀形成和確定的關鍵時期，引導青少年扣好人生第一粒扣子為什么是"扣子"扣子雖小，卻決定了整件衣服的走向連鎖效應第一粒扣錯，后面全錯。青少年時期的價值取向一旦偏離，將影響整個人生軌跡，甚至影響未來整個社會的價值取向警示關鍵期扣第一粒扣子只需幾秒鐘，但錯過時機，后面再糾正就難了。青少年階段正是價值觀形成和確立的"拔節孕穗期"，此時不抓，更待何時時間窗口基礎性扣子是衣服的起點，價值觀是人生的基石。勤學、修德、明辨、篤實，這八個字就是扣好第一粒扣子的具體方法，使社會主義核心價值觀成為基本遵循基石"拔節孕穗期"的成長密碼青少年階段為什么被稱為人生的"拔節孕穗期"？生理拔節身高體重快速增長，大腦發育進入第二個黃金期自我意識覺醒，開始追問"我是誰""我想成為什么樣的人"心理拔節從依賴走向獨立，從模仿走向自主，從接受走向質疑可塑性極強，既容易接受正面引導，也容易被不良思想侵蝕價值孕穗世界觀、人生觀、價值觀初步成型就像水稻孕穗決定收成，青少年時期的價值取向決定了未來一生的精神底色抓好這一時期的價值觀養成，就是在為整個人生打下最堅實的地基。時代背景下的價值觀挑戰當代青少年成長于前所未有的復雜環境，價值觀養成面臨三重挑戰多元文化沖擊國際文化交流頻繁，西方影視、社交平臺大量涌入，部分青少年出現本民族文化認同弱化，傳統節日與集體主義觀念面臨沖擊文化沖擊認同弱化網絡信息洪流未成年人互聯網普及率達96.8%，算法推薦形成信息繭房，碎片化、娛樂化內容擠占深度思考空間信息繭房碎片化價值取向分化個人利益至上、功利主義思潮抬頭，部分青少年缺乏為集體犧牲的精神，社會責任感有待加強功利主義責任感缺失02正視差距87.4%認同誠實守信，但只有61.7%從未作弊。當“知道”與“做到”之間橫亙著鴻溝，我們該如何跨越？價值觀認知：整體向好但深層認同不足表層知曉：數據亮眼96.2%能準確背誦社會主義核心價值觀12個主題詞89.7%能說出3個以上公民基本道德規范78.3%知道每學期德育活動主題深層認同：明顯回落57.6%認為"思想品德素質是個人發展最重要的素質"41.2%初三跌至41.2%，較初一72.8%大幅下滑31.6個百分點28.9%仍將道法課視為"背完拿分的副科"表層知曉率高，深層認同度低——這是我們必須正視的價值觀教育"溫差"知行脫節：我們離"扣好"還有多遠從"知道"到"做到"，中間橫亙著一條令人警醒的鴻溝三組數據，一道共同的難題：認同度越高，行動落差往往越大城鄉差距：資源配置的結構性失衡78.5%城區學校VS31.2%農村學校

差距47.3pp思政教師專職率95%城區學校VS25%農村學校

差距70pp校本德育課程覆蓋率8.7%城區學校VS2.1%農村學校

差距6.6pp德育經費占生均公用經費比兼職教師構成62%由語文、歷史教師兼任，21%由行政后勤甚至體育、音樂教師代崗，均未接受過系統思政專業培訓心理咨詢室僅25%設有，且均為"掛牌室"，無專職心理教師和固定德育活動場地教學方式：從"念課本"到"入心靈"主動學習型思維敏捷，參與意識強烈，能主動將道德認知內化為行為準則被動學習型缺乏信心，不愿動腦筋，安于機械重復，認識水平較低消極矛盾型學習動機不明確，完全依賴教師支配，認識模糊、感情淡漠72.3%農村學生"念課本"比例41.6%城區學生"念課本"比例29.5%課堂實現師生雙向互動希望所在：主流價值觀積極健康在看到問題的同時，我們必須清醒認識到，當代中學生的主流價值觀是積極向上的國家認同堅定92.7%對國家發展成就持肯定態度86.4%能列舉3項及以上重大成果價值追求端正78.1%希望實現個人價值同時為社會貢獻力量12.3%將個人利益最大化列為首要目標實踐意愿主動64.8%愿意主動參與思政類實踐活動問題客觀存在，但希望從未缺席。正因為主流向好，我們才更有信心扣好這第一粒扣子03固本強基97.2%的思政教師擁有本科及以上學歷。讓有信仰的人講信仰，讓思政課成為學生真心喜愛的**金課**。思政教師隊伍：從"有人教"到"教得好"打造一支高素質的思政教師隊伍，是固本強基的首要工程97.2%本科及以上學歷占比專業對口率

78.3%92.6%初中持證上崗率高中

98.7%83.4%市級以上專業培訓覆蓋率國家級培訓

41.2%新思想解讀·一體化教學設計·數字思政工具上海"雙導師"培養機制：高校教授+中學特級帶教，培養周期2年，新任教師滿意度達94.3%上海案例雙導師制一體化建設：告別"各學段各說各話"從小學到高中，思政課終于"串成了一條線"89.4%中學跨學段聯合備課機制覆蓋率每學期至少4次聯合備課67.8%學生反饋內容無重復率較2021年提升32.4個百分點浙江省實踐：學段銜接，螺旋上升初中段行為習慣養成、法治意識培育高中段理想信念教育、政治認同提升實現知識點的螺旋式上升，告別重復講授數字思政：讓信仰教育"活"起來數字思政正在讓信仰教育更加生動可感數字思政正在讓信仰教育更加生動可感學生從"聽歷史"變成"走進歷史"，教育效果大幅提升課堂改革：從"講道理"到"啟思考"從灌輸到啟發設置思維價值的問題，引導學生自己分析、自己思考如講授"人民當家作主"時融入兩會內容，讓學生討論"如果你是人大代表，你會提什么議案"從說教到共情結合學生真實困惑，用聽得懂的語言回應逆反行為背后往往是"缺愛"或"價值感缺失"，先共情再引導從單一到融合與語文、歷史、地理等學科融會貫通在古詩詞中感受家國情懷，在歷史事件中理解民族精神從課內到課外把思政小課堂和社會大課堂結合讓課本道理在真實場景中得到驗證04知行合一全國已建成1.2萬個中學思政實踐教育基地。在紅色研學中觸摸歷史，在志愿服務中讀懂中國。實踐基地：1.2萬個"沒有圍墻的教室"1.2萬個中學思政實踐教育基地覆蓋所有地級市82.7%中學組織校外思政實踐活動比例72.3%建立思政實踐學分制度中學比例走出校園、走進社會，已經成為思政教育的必修課，而不是可有可無的"選修項"紅色研學：重走長征路，觸摸信仰的溫度紅色研學是最生動的思政課堂，讓歷史從課本走入現實貴州"重走長征路"依托遵義會議會址、四渡赤水紀念館等紅色資源，打造系列研學路線120萬2025年中學生參與人次91.3%學生直觀理解長征精神核心轉變告別抽象背誦安徽野寨中學校園內長眠著985位抗日英烈，國防教育融入日常德育9.3開學典禮日期7→51人近四年軍校錄取增長家國情懷獨特國防特色塑造信仰不再是抽象的概念，而是可以感知的溫度校園德育活動：在日常中浸潤品格"我們的節日"——文化浸潤三階段閉環節前探究→節中體驗→節后反思自發行動重陽節探訪敬老院后，多批學生自發組成長期探訪小組，將孝親敬老內化為自覺行動"小公民議事廳"——民主自治羅伯特議事規則學生民主選舉代表，圍繞校園議題討論表決采納案例優化食堂就餐流程、增設校園文化角等多項建議被學校采納，在"做中學"中培養責任意識"責任在我肩"——角色體驗四環節遞進認知喚醒→崗位認領→模擬法庭→感悟征文貫穿學期貫穿一學期，讓學生在真實角色中理解責任的邊界與重量勞動教育：在泥土中扎根，在汗水中成長在泥土中扎根，才能長成挺拔的大樹漳州·百校結百村15所文明校園與古村落共建實踐基地，學生參與農作物種植、傳統手工藝學習，在勞動中感受“粒粒皆辛苦”河北工業大學·環環田園學生全程參與茄子、黃瓜、豆角等作物從播種到豐收的全過程研究生通過翻土整地、播種澆水系統掌握農耕技能在汗水中體會“勞動最光榮”2026年秋季學期起，教育部要求科學、勞動、美育課程大幅增加實驗與動手實踐內容。勞動教育正從邊緣走向核心課程，成為品格養成的堅實基礎。行為轉化：從"叛逆少年"到"編程達人"轉化三階段01破冰：低壓力建立信任課間"偶遇"切入游戲話題，連續兩周自然交流，放下防備02溯源：系統聯動找根因家訪推動父親參加"家長成長工作坊"；班級互助小組溫和陪伴03賦能：優勢遷移激自信推薦加入編程社團，游戲興趣轉化為代碼創作；科技節作品獲全班掌聲一學期后違紀次數：每周5次降至0次數學成績：從及格線提升至班級中等志愿服務：主動加入班級志愿服務隊親子關系：父親反饋"兒子愿意和我聊學校的事了"叛逆行為往往是"缺愛"或"價值感缺失"的外顯。以共情搭建信任，以優勢激發自信，每個孩子都值得被看見05協同共育家庭是人生的第一所學校，父母是第一位老師。家校社三位一體，為青春成長織就一張沒有死角的守護網。家庭教育：人生的第一所學校“家庭是人生的第一所學校，父母是第一位老師。”

——習近平總書記正面引領：榜樣力量1000戶“全國最美家庭”以勤儉節約、感恩助人、謙讓有禮、自律自省等家風教育子女，為全社會提供好做法好經驗。現實痛點：知行落差家校重視度落差82.4%

的思政教師反映，家庭對學生思政教育的重視程度遠低于學科成績家校實踐脫節僅

18.8%

的學校組織過家長參與的思政實踐活動部分家長認為“思政教育是學校的事，與家庭無關”重言傳更重身教孩子不是聽你怎么說，而是看你怎么做。父母的身體力行，勝過千言萬語從“盯成績”到“育品德”分數決定一時，品格決定一生。讓家庭成為品德養成的第一課堂VS社會教育：讓城市成為最好的思政課堂當學生走出校園，整個社會都可以成為思政教育的資源庫志愿服務少年講解員漳州中國女排精神展示館培養350人次少年講解員，志愿匯APP注冊未成年人志愿者超10萬鄉村普法隊藍山縣司法局組織法律系學生成立鄉村普法工作隊，設立法律咨詢臺，發放《憲法》《民法典》手冊，解答群眾咨詢50余人次榜樣引領進校園分享全國"新時代好少年"、奧運冠軍等走進校園分享追夢故事線上展播漳州"新時代好少年"邱祺緣以奧運亞軍身份回母校分享，線上事跡展播吸引超2.5萬人次觀看社會教育的核心價值：讓學生在真實場景中，看到榜樣的力量，感受到幫助他人的快樂，將品德認知轉化為社會責任家校社協同：織就成長的守護網單打獨斗式的德育注定效果有限，只有家庭、學校、社會三方形成合力，才能真正為青少年成長織就一張沒有死角的守護網三階成長檔案010203雙導師制校內思政教師+駐村第一書記

聯合指導，確保實踐項目與政策需求精準對接，讓德育不再是紙上談兵。初期主題班會、志愿服務、社團活動建立基本道德認知與行為習慣中期走進鄉村、了解國情、參與勞動在真實社會場景中錘煉品格后期調研報告或影像紀實理性思考與價值內化，優秀成果納入學分認定守護清朗網絡空間96.8%未成年人互聯網普及率網絡空間是青少年價值觀養成的"第二社會"現實挑戰平臺內容參差不齊算法推薦易形成信息繭房不良信息侵蝕對青少年價值觀的侵蝕不容忽視國家行動01清朗專項行動嚴厲打擊網絡暴力、不良信息、誘導消費等行為02青少年模式督促平臺建立機制，限制不良內容推送03正能量陣地推廣優質內容，營造風清氣正的網絡空間06青春作答勤學、修德、明辨、篤實。扣好立志、勤學、奮斗、品德、擔當這五粒扣子，寫下我們的青春答案。扣好立志成才的扣子心中有陽光，腳下有力量。扣好人生的第一粒扣子，從立志開始少年毛澤東"孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還"16歲離家求學，走上為民族解放而奮斗的道路少年周恩來"為中華之崛起而讀書"12歲課堂立誓，終其一生踐行這一誓言少年熱地"努力讓藏族百姓過上好日子"少年時埋下愛我中華的種子，為國家富強、民族團結作出貢獻他們都是在少年時就把遠大理想埋入心靈深處，扣好了人生第一粒扣子。廣大青少年要早立志、立大志，熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，把實現自己的人生理想同祖國的需要結合起來。扣好勤學上進的扣子扣好勤學上進的扣子，用知識武裝自己次旺德吉全國"新時代好少年"有理想、有追求、有擔當刻苦學習知識，磨練堅強意志，鍛煉強健體魄在德智體美勞各方面全面發展貢秋桑登"西藏向上向善好青年"以勤學修德明辨篤實為座右銘自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀努力"文明其精神、野蠻其體魄"堅熱益西西藏第一代藏族女直升機飛行員將個人夢想與國家需要緊密結合用刻苦訓