2026年江西省中考歷史試卷(含詳細答案解析)

第=page11頁，共=sectionpages11頁2026年江西省中考歷史試卷一、單選題：本大題共20小題，共40分。1.如圖是某彩陶上的魚紋圖案。這件彩陶最可能出土于（）

A.半坡遺址 B.北京人遺址 C.河姆渡遺址 D.山頂洞人遺址2.各家學派為亂世求治而生，共同描繪了中國思想的璀璨畫卷，也奠定了其后數千年中國文化的發展基石。材料描述的是（）A.諸侯爭霸 B.百家爭鳴 C.商鞅變法 D.尊崇儒術3.一位同學在智能對話工具中輸入：“假如我生活在秦朝，去購物時應該使用哪種貨幣？”最合理的回復是（）A.圓形方孔半兩錢 B.五銖錢 C.開元通寶 D.“交子”4.如表是某一時期部分文學藝術成就。這一時期是（）人物代表作品陶淵明《歸園田居》《桃花源記》王羲之《蘭亭集序》顧愷之《女史箴圖》《洛神賦圖》A.秦漢時期 B.三國兩晉南北朝時期

C.隋唐時期 D.遼宋夏金元時期5.據史料記載，韓愈三歲喪父，“家貧不足以自活”，但他刻苦讀書，于貞元八年考中進士，后官至吏部侍郎。這可佐證唐代科舉制（）A.促進了社會階層流動 B.維護了貴族集團利益

C.實現了文化教育普及 D.扭轉了尚武輕文風氣6.金初，女真人大批遷入中原，他們習漢語，衣漢服，在生產方式與風俗習慣上深度效仿漢族。這一現象（）A.促進了民族交融 B.激化了階級矛盾 C.加速了金朝滅亡 D.消除了文化隔閡7.明清時期，以“江右商”（江西商人）為代表的商幫足跡幾乎踏遍大江南北、長城內外，甚至遠及邊陲、異域。這反映了明清時期（）A.制瓷技術高度發達 B.海外貿易超過前代 C.經濟重心開始南移 D.商品經濟相當活躍8.鴉片戰爭失敗后，“以儒學為正宗、以經典為依歸的傳統教育，已無法因應重大變局”。因此，清政府在百日維新期間（）A.裁撤冗官冗員 B.訓練新式軍隊 C.開辦新式學堂 D.鼓勵興辦企業9.如表為新民主主義革命某一時期出現的高頻詞。這一時期中國共產黨（）革命、紅軍

農村、根據地

土地、蘇維埃A.進行了國民革命運動 B.制定了黨的最低綱領

C.參與創辦了黃埔軍校 D.取得了長征偉大勝利10.如圖是創作于1940年的漫畫《進退不得的敵寇》。該漫畫創作的背景是（）A.九一八事變的爆發 B.西安事變和平解決 C.抗戰進入相持階段 D.蘇聯紅軍出兵東北11.中共中央1945年指出：“必須堅持又團結、又斗爭，以斗爭之手段達到團結之目的這一方針，以便有利地轉到和平發展的新階段。”其意在（）A.打倒北洋軍閥 B.開展土地革命 C.爭取和平民主 D.和平解放北平12.從1950年起，各地工作隊深入到農戶家中，幫助他們認清地主的發家史。農民懂得了“地主不勞動，糧食堆成山”，是因為土地制度不合理。這反映的是（）A.土地改革 B.農業合作化運動

C.人民公社化運動 D.家庭聯產承包責任制13.如表是某著作的部分目錄，根據★內容推知①處應是（）第四章恢復國民經濟與各項建設的展開

一、新民主主義經濟方針的貫徹

二、農業互助合作事業的初步發展

三、①______

★創造和運用各界人民代表會議組織形式

★加強同民主黨派的合作共事

★黨的民族工作方針和民族區域自治的實施A.社會主義工業化建設的起步 B.黨的第八次全國代表大會

C.民主建政和民族工作的開展 D.軍隊和國防的現代化建設14.1992年1月26日，省政府決定，在江西水泥廠、江西國藥廠等6家國營大中型企業開展轉換經營機制綜合改革試點。這一現象出現的背景是（）A.改革開放繼續推進 B.中國加入世界貿易組織

C.中共二十大的召開 D.我國全面建成小康社會15.如圖是古代某國家擴張示意圖。下列屬于該國所取得的文明成果是（）A.《荷馬史詩》 B.《擲鐵餅者》 C.《十二銅表法》 D.《天方夜譚》16.646年初，孝德天皇頒布“革新”詔書，仿效中國隋唐的經濟政治制度，實行改革。這一改革使日本（）A.基本實現國家統一 B.發展成為封建國家 C.進入幕府統治時期 D.成為資本主義強國17.18世紀，英國的一位分析家曾表示，這一城市（布里斯托爾）沒有一塊磚不滲透著奴隸的鮮血，市民們并不覺得奴隸貿易有什么罪惡，只覺得有利可圖。這反映了英國（）A.出現大量自治城市 B.資本主義制度得以確立

C.尚未開始文藝復興 D.資本原始積累的殘酷性18.“各地民兵和大陸軍乘勝追擊，把龜縮在薩拉托加的英軍團團圍住。柏高英彈盡糧絕，于1777年10月17日率殘部5600余人投降。”材料反映的戰役（）A.揭開了美國獨立戰爭的序幕 B.標志美國內戰爆發

C.成為美國獨立戰爭的轉折點 D.避免了美國的分裂19.如圖史事體現的歷史主題是（）

A.一戰和戰后初期的世界 B.二戰后的世界變化

C.殖民地人民的反抗斗爭 D.冷戰后的世界格局20.歷史解釋是指以史料為依據，客觀地認識和評判歷史的態度和方法。下列表述屬于歷史解釋的是（）A.達?伽馬船隊到達印度西海岸 B.甘地領導了印度的非暴力不合作運動

C.俄國頒布了廢除農奴制的法令 D.計算機網絡推動了全球經濟的一體化二、材料解析題：本大題共4小題，共40分。21.你作為博物館志愿者，參加《“吉金鑄史”——先秦青銅器特展》展陳活動。根據要求，完成任務。

任務一

斷代識器

①毛公鼎

②后母戊鼎

③利簋

④二里頭遺址出土的青銅爵(1)寫出任務一中屬于商朝的展品（只寫序號），并指出其功能。

任務二

讀銘證史

晉侯鳥尊及銘文拓片晉侯鳥尊，西周，高39厘米，長30.5厘米，寬17.5厘米，2000年北趙墓地114號晉侯燮父墓出土。其器蓋和腹底銘文拓片：“晉侯作向太室寶尊彝”，即晉侯為宗廟所造之器。(2)根據任務二呈現的展品資料，指出與器主身份相關的政治制度。

任務三

擬文推介

勾踐劍（上）夫差矛（下）講解詞

尊敬的游客，大家好！現在我們看到的是春秋時期的“勾踐劍”與“夫差矛”，文物上面布滿精美的菱形花紋，銀光閃耀，保存如新，代表了吳越青銅工業的高度水平。

器主分別是春秋時期的越國國君勾踐和吳國國君夫差，其背后的“臥薪嘗膽”故事膾炙人口，這個成語講的是：

______

(3)根據任務三呈現的展品資料，為“勾踐劍”與“夫差矛”的講解詞補充“臥薪嘗膽”的歷史故事。（要求：敘事完整，以史為鑒）22.服飾是社會生活的縮影。閱讀材料，回答問題。

材料服飾簡介旗袍原是滿族婦女的基本服裝，特點是袍身寬大、線條平直。20世紀20年代之后，人們吸收西方服飾的長處，使旗袍由寬松肥大演變到合身適體，成為城鎮新潮女性的日常著裝。西裝鴉片戰爭后傳入中國。民國成立后，隨著剪辮易服運動的推行，在城鎮中流行開來。中山裝辛亥革命后，孫中山綜合了西式服裝與中式服裝的特點，設計出了中山裝。此后幾十年，成為中國男子喜歡的標準服裝。列寧裝20世紀50年代，穿衣打扮與政治生活緊密地聯系在一起，以列寧裝為特征的蘇式服裝成為人們的普遍選擇。運動裝改革開放后，人們的衣著變得豐富多彩起來，服飾已是人們追求時尚、展示個性的方式。體育熱潮（如女排奪冠）促使運動裝普及。——摘編自課程教材研究所等編著《歷史讀本?中國近現代史》(1)根據材料并結合所學知識，指出“列寧裝”成為人們普遍選擇的歷史背景(2)根據材料并結合所學知識，以“服飾變遷折射時代發展”為主題，選取兩款服飾加以闡述。（要求：語言簡潔，史論結合，邏輯清晰）23.統一是歷史大勢，是正道。閱讀材料，回答問題。

材料一1850-1854年，德國（統一前）生鐵年產量為24.5萬噸，英國的生鐵年產量為300萬噸；而到了1910-1913年，德國（統一后）生鐵年產量則達到了1500萬噸，英國每年能生產生鐵1000萬噸。

——摘編自侯建新《歐洲文明進程》（工業化卷）(1)根據材料一并結合所學知識，分析德國生鐵產量超過英國的原因。

材料二1945年5月德國投降后，蘇、美、英、法對德實行分區占領。隨著美蘇矛盾的尖銳，西方三國策劃在西占區成立西德國家，以對抗蘇聯。1949年9月，西占區宣布成立“聯邦德國”。

——摘編自武寅《簡明世界歷史讀本》(2)根據材料二并結合所學知識，分析“分區占領”的政治影響。

材料三自1989年11月9日柏林墻倒塌至1990年10月3日，德國在不到一年的時間內就結束了41年的分裂狀態，完成了國家的統一。統一后德國的經濟實力大增，已經成為歐洲經濟上的超級大國，在歐共體內居支配地位。

——摘編自張建華《世界現代史》（1900-2000）(3)綜合上述材料并結合所學知識，談談你對國家統一的認識24.循科技之脈，答時代之問。閱讀材料，回答問題。

【溯源?東方智慧】

材料一①《傷寒雜病論》書影②《齊民要術》書影③《天工開物》插圖(1)從材料一中任選一項（只寫序號），結合所學知識，寫出該著作的作者。

【激蕩?變革浪潮】

材料二

工業革命的各項進程仍然在全球各地不斷推進……對大多數人來講，這種影響為他們帶來了前所未有的健康而舒適的生活，以及數不勝數的技術制品。但是，許多人在享受物質進步的同時，也為之付出了沉重的代價。

——摘編自詹姆斯?E?麥克萊倫第三、哈羅德?多恩《世界科學技術通史》(2)結合所學知識，分別指出材料二中“享受”和“代價”的具體表現。

【奮楫?大國攻堅】

材料三

二十世紀六七十年代中國科技成就表（部分）代表人物時間成就鄧稼先1964年10月成功研制我國第一顆原子彈袁隆平20世紀70年代A屠呦呦20世紀70年代發現了能夠有效抵抗瘧疾的青蒿素(3)結合所學知識，將材料三A處內容填寫完整。

【思辨?青春之聲】

材料四

放眼全球，技術創新進入前所未有的密集活躍期。新技術在深刻改變人類生產生活，重塑經濟發展方式的同時，也對防范科技風險、保障科技安全提出了新挑戰。比如，區塊鏈、大數據、云計算等對信息安全、網絡安全帶來挑戰，人工智能、合成生物學、基因編輯等技術對社會倫理產生沖擊。

——摘編自《人民日報》2024年8月27日5版《筑牢科技創新的“安全之基”》(4)綜合上述材料并結合所學知識，從作用和風險兩個角度談談你對科技的看法

答案和解析1.【答案】A【解析】A.半坡原始居民生活在黃河流域，會制作彩陶，魚紋是半坡彩陶的典型紋飾，A正確。

B.北京人屬于舊石器時代，只會打制石器，沒有燒制陶器，B錯誤。

C.河姆渡居民的代表性陶器是黑陶，典型紋飾為稻穗、豬紋，不以魚紋彩陶為特色，C錯誤。

D.山頂洞人同樣屬于舊石器時代，未掌握制陶技術，僅會制作簡單裝飾品，D錯誤。

故選：A。

本題考查了半坡原始居民的生活，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題考查了半坡原始居民的生活，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。2.【答案】B【解析】A.諸侯爭霸是春秋戰國時期的政治軍事現象，核心是各國爭奪霸權，與思想文化領域無關，錯誤。

B.從材料“各家學派為亂世求治而生，共同描繪了中國思想的璀璨畫卷，也奠定了其后數千年中國文化的發展基石”和所學知識可知，春秋戰國時期社會動蕩，各學派提出不同治國主張，相互辯論、交流，形成“百家爭鳴”的局面，是中國歷史上第一次思想解放運動，奠定了后世中國文化發展的思想基礎，符合題意，正確。

C.商鞅變法是秦國的政治經濟改革運動，并非思想文化領域的多元發展，錯誤。

D.尊崇儒術是漢武帝時期“罷黜百家，尊崇儒術”的政策，是思想統一的表現，不符合題意，錯誤。

故選：B。

本題考查了百家爭鳴，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題考查了百家爭鳴，主要考查學生結合所學知識解答問題的能力。3.【答案】A【解析】A.從材料“假如我生活在秦朝，去購物時應該使用哪種貨幣？”和所學知識可知，圓形方孔半兩錢

秦始皇統一六國后，統一貨幣，以圓形方孔半兩錢作為全國通用貨幣，符合秦朝的時代背景，正確。

B.五銖錢在西漢漢武帝時期鑄造通行，不屬于秦朝貨幣，錯誤。

C.開元通寶是唐高祖時期發行的唐代主流貨幣，時代不符，錯誤。

D.“交子”是北宋四川地區出現的世界最早紙幣，與秦朝無關，錯誤。

故選：A。

本題考查了秦朝鞏固統一的措施，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題考查了秦朝鞏固統一的措施，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。4.【答案】B【解析】A.秦漢時期，該階段代表文人有司馬相如、司馬遷等，無陶淵明、王羲之、顧愷之相關文藝人物，錯誤；

B.三國兩晉南北朝時期，表格中陶淵明、王羲之、顧愷之都是這一時期的人物，分別在詩歌、書法、繪畫領域留下對應名作，正確；

C.隋唐時期，該時期代表文人畫家為李白、杜甫、吳道子等人，不存在材料中的三位人物，錯誤；

D.遼宋夏金元時期，此階段知名文藝人物有蘇軾、李清照、趙孟頫等，和表格人物無關，錯誤。

故選：B。

本題考查了魏晉南北朝的書法與石窟藝術、魏晉南北朝時期的繪畫藝術，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題考查了魏晉南北朝的書法與石窟藝術、魏晉南北朝時期的繪畫藝術，主要考查學生結合所學知識解答問題的能力。5.【答案】A【解析】A.從材料“據史料記載，韓愈三歲喪父但他刻苦讀書，于貞元八年考中進士，后官至吏部侍郎”和所學知識可知，科舉制允許寒門子弟通過考試進入仕途，打破了世家大族對官位的壟斷，促進了社會階層的流動，正確。

B.科舉制沖擊了貴族集團的利益，不符合題意，錯誤。

C.唐朝文化教育并未實現普及，說法過于絕對，錯誤。

D.唐代并非尚武輕文，題干也為體現這一內容，錯誤。

故選：A。

本題考查了科舉制的創建及影響，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題考查了科舉制的創建及影響，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。6.【答案】A【解析】據“金初，女真人大批遷入中原，他們習漢語，衣漢服，在生產方式與風俗習慣上深度效仿漢族。”可知，女真族遷入中原，學習漢族語言、服飾、生產與風俗，是少數民族主動學習中原漢文化的表現，各民族文化互相吸收、融合，典型體現民族交融，A正確；題干不涉及地主、農民之間的階級對立，無關階級矛盾，排除B；漢化本身不是金朝滅亡的原因，題干也沒有體現漢化帶來衰敗，邏輯不成立，排除C；“消除”一詞過于絕對，民族之間會減少沖突，不會完全消除文化差異與隔閡，排除D。

故選：A。

本題主要考查女真族遷入中原促進了民族交融，識讀題干材料是解答本題的關鍵。

本題主要考查學生準確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記女真族遷入中原促進了民族交融的相關史實。7.【答案】D【解析】A.題干僅說明以江西商人為代表的商幫活動范圍廣泛，并未提及制瓷技術的發展情況，因此無法得出制瓷技術高度發達的結論，錯誤。

B.題干提到商幫足跡“遠及邊陲、異域”，但未體現明清時期海外貿易規模超過前代，且明清實行海禁、閉關政策，海外貿易并未超過前代，錯誤。

C.我國古代經濟重心南移在南宋時期就已經完成，并非開始于明清，錯誤。

D.從材料“明清時期，以（江西商人）為代表的商幫足跡幾乎踏遍大江南北、長城內外，甚至遠及邊陲、異域”和所學知識可知，明清時期區域性商幫興起，商幫能夠將商業活動拓展到大江南北、邊陲異域，說明當時商品流通范圍廣，商品經濟發展十分活躍，正確。

故選：D。

本題考查了明清時期手工業和商業的發展，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題考查了明清時期手工業和商業的發展，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。8.【答案】C【解析】A.裁撤冗官冗員屬于政治改革，和教育無關，錯誤。

B.訓練新式軍隊屬于軍事改革，和教育無關，錯誤。

C.從材料“以儒學為正宗、以經典為依歸的傳統教育，已無法因應重大變局”和所學知識可知，傳統儒學教育落后，因此維新變法興辦新式學堂，學習西學，改變舊教育體系，符合題意，正確。

D.鼓勵興辦企業屬于經濟改革，和教育無關，錯誤。

故選：C。

本題考查了戊戌變法，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題考查了戊戌變法，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。9.【答案】D【解析】國民革命運動時期（1924-1927年），中國共產黨與國民黨合作，主要是進行打倒列強、除軍閥的斗爭，軍隊名稱是國民革命軍，而不是紅軍，這一時期也沒有形成農村根據地和蘇維埃政權，A錯誤；黨的最低綱領是在1922年中共二大上制定的，主要內容是打倒軍閥，推翻國際帝國主義的壓迫，統一中國為真正的民主共和國，當時的革命形勢主要是城市中心的革命道路探索，還沒有形成“農村、根據地”“土地、蘇維埃”等相關內容，B錯誤；黃埔軍校創辦于1924年，是國共第一次合作的產物，主要是培養軍事政治人才，當時的軍隊是國民革命軍，和“紅軍”“農村根據地”“蘇維埃”等無關，C錯誤；長征勝利是在1936年，這一時期中國共產黨已經建立了眾多農村革命根據地，有紅軍隊伍，開展了土地革命，建立了蘇維埃政權，“革命、紅軍”“農村、根據地”“土地、蘇維埃”這些高頻詞都符合長征前后的歷史背景，D正確。

故選：D。

本題考查了新民主主義革命，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題考查了新民主主義革命，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。10.【答案】C【解析】A.九一八事變爆發于1931年，日軍處于進攻階段，與材料進退不得不符，A錯誤。

B.西安事變和平解決發生于1936年，此時還沒有進入相持階段，與材料進退不得不符，B錯誤。

C.1938年武漢會戰結束后，日本迅速滅亡中國的計劃破產，抗戰進入相持階段，1940年日軍陷入中國戰場無法推進，符合“進退不得”的描述，背景與時間均符合，C正確。

D.蘇聯紅軍出兵東北發生在1945年，時間不符，D錯誤。

故選：C。

本題考查了抗日戰爭，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題考查了抗日戰爭，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。11.【答案】C【解析】根據題干“1945年”“又團結、又斗爭”“轉到和平發展的新階段”并結合所學知識可知，1945年抗日戰爭取得勝利，國內主要矛盾轉變為中國人民同國民黨反動派的矛盾，中共提出“又團結又斗爭”方針，一方面爭取與國民黨合作建立民主聯合政府，另一方面對國民黨獨裁、內戰陰謀進行斗爭，核心目標是爭取國內和平與人民民主，C項正確；打倒北洋軍閥是國民大革命（1924—1927年）的任務，與題干1945年時間不符，排除A；開展土地革命是1927—1937年國共十年對峙時期的主要任務，1945年中共首要任務是和平建國，并非土地革命，排除B；和平解放北平發生在1949年平津戰役期間，時間晚于1945年，與材料時間背景不匹配，排除D。

故選：C。

本題主要考查1945年抗戰勝利后中共的方針與奮斗目標，結合時代背景與材料語句辨析選項。

本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記1945年抗戰勝利后中共的方針與奮斗目標。12.【答案】A【解析】材料時間為1950年，工作隊向農民揭露地主剝削、指出舊土地制度不合理，這是土地改革前期宣傳動員工作。1950年中央頒布《中華人民共和國土地改革法》，廢除封建地主土地所有制，土地改革開始，故A正確；農業合作化運動開展于1953至1956年，核心是將農民土地私有制改造為集體公有制，不涉及清算地主、批判舊土地制度的內容，時間與核心內容均不匹配，排除B；人民公社化運動在1958年才推行，核心特點是“一大二公”，和1950年針對地主的宣傳教育活動無關，排除C；家庭聯產承包責任制是1978年后逐步推行，實行分田到戶、自主經營，不存在揭露地主剝削的相關舉措，時間不符，排除D。

故選：A。

本題主要考查了建國后的土地改革，掌握相關基礎知識。

本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記建國后的土地改革。13.【答案】C【解析】A.社會主義工業化起步的標志是1953年“一五”計劃實施，側重于經濟建設，材料是民主政治建設方面，A錯誤。

B.黨的第八次全國代表大會召開于1956年，處于社會主義改造基本完成的階段，與材料民主政治建設不符，B錯誤。

C.“各界人民代表會議”“同民主黨派合作共事”屬于民主建政范疇，“民族區域自治的實施”屬于民族工作范疇，體現了民主建政和民族工作的開展，C正確。

D.軍隊和國防建設體現在武器裝備等方面，材料沒有任何涉及軍隊、國防的表述，D錯誤。

故選：C。

本題考查了新中國民主建設、民族區域自治制度，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題考查了新中國民主建設、民族區域自治制度，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。14.【答案】A【解析】A.1978年我國開始實行改革開放，之后改革開放不斷推進，在1992年時處于改革開放持續推進的階段，對國營大中型企業進行轉換經營機制綜合改革試點是改革開放繼續推進的體現，A正確。

B.中國加入世貿組織是2001年，時間不符，B錯誤。

C.中共二十大2022年召開，時間不符，C錯誤。

D.我國于2020年正式宣告全面建成小康社會，時間不符，D錯誤。

故選：A。

本題考查了改革開放，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題考查了改革開放，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。15.【答案】C【解析】題干地圖疆域環繞地中海，核心區域為意大利半島，故圖片是古羅馬擴張示意圖。《十二銅表法》是古羅馬第一部成文法，屬于羅馬文明成果，故C正確；《荷馬史詩》是古希臘文學成果，不屬于羅馬，排除A；《擲鐵餅者》是古希臘雕塑代表作，排除B；《天方夜譚》是阿拉伯帝國民間故事集，排除D。

故選：C。

本題主要考查了《十二銅表法》，先通過地圖判斷國家為古羅馬，再匹配對應文明成果，逐一辨析選項。

本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記《十二銅表法》。16.【答案】B【解析】“646年初，孝德天皇頒布‘革新’詔書，仿效中國隋唐的經濟政治制度”可判斷此次改革為日本歷史上的大化改新，大化改新使日本從奴隸社會過渡到封建社會，B符合題意；大化改新前，日本已由大和政權基本統一，改革是在統一國家內部進行的制度調整，排除A；日本進入幕府統治時期是在12世紀末，鐮倉幕府的建立標志著幕府政治的開始，與646年的大化改新無關，排除C；日本進入資本主義社會是通過19世紀的明治維新，明治維新使日本走上發展資本主義的道路，排除D。

故選：B。

本題主要考查了日本大化改新的歷史意義，掌握相關基礎知識。

本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記日本大化改新的歷史意義。17.【答案】D【解析】材料主要強調的是奴隸貿易以及其對英國資本積累的影響，而非自治城市的出現，A正確；英國資本主義制度的確立是通過資產階級革命等一系列事件，與材料中描述的奴隸貿易反映的內容無關，B錯誤；文藝復興在14-17世紀就已經在英國等國家開展，18世紀時文藝復興早已進行，C錯誤；從材料中“沒有一塊磚不滲透著奴隸的鮮血”“只覺得有利可圖”可以看出，英國通過奴隸貿易等血腥的方式來進行資本的原始積累，體現了資本原始積累的殘酷性，D正確。

故選：D。

本題考查了三角貿易、英國的殖民擴張，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題考查了三角貿易、英國的殖民擴張，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。18.【答案】C【解析】根據材料“薩拉托加”“1777年”“英軍投降”可判斷該戰役為薩拉托加大捷。1777年薩拉托加大捷重創英軍，促使法國等國公開支援美國，扭轉了獨立戰爭整體局勢，是美國獨立戰爭的轉折點，C項正確；揭開獨立戰爭序幕的是1775年來克星頓的槍聲，與材料史實不符，排除A；1861年，南方軍隊挑起戰爭，標志美國內戰爆發，排除B；林肯領導的南北戰爭，避免了國家分裂，與美國獨立戰爭無關，排除D。

故選：C。

本題以薩拉托加戰役史料為依托，考查美國獨立戰爭關鍵戰役的歷史意義，結合時間、地點信息辨析選項。

本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記美國獨立戰爭的轉折點。19.【答案】B【解析】A.一戰和戰后初期的時間范圍為20世紀初到20世紀30年代，和題干事件時間不符，A錯誤。

B.題干中所列的北約成立、萬隆會議召開、歐共體成立、納米比亞獨立、巴拿馬收回運河主權，全部發生在二戰結束之后，內容涵蓋冷戰對峙、新興獨立國家發展、區域一體化發展、世界殖民體系瓦解等多方面變化，符合“二戰后的世界變化”這一主題，B正確。

C.題干不僅包含殖民地反抗的史實，還包含冷戰對峙、歐洲聯合等內容，C錯誤。

D.冷戰結束于1991年，題干多數事件發生在冷戰結束前，D錯誤。

故選：B。

本題考查了二戰后的世界變化，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題考查了二戰后的世界變化，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。20.【答案】D【解析】根據所學知識可知，歷史史實是指對歷史人物或事件的客觀敘述，歷史解釋是指以史料為依據，客觀地認識和評判歷史的態度和方法。“計算機網絡推動了全球經濟的一體化”分析計算機網絡帶來的經濟影響，是對歷史事物的評判與解讀，屬于歷史解釋，D正確；“達?伽馬船隊到達印度西海岸”客觀陳述達?伽馬航行的史實，屬于歷史史實，排除A；“甘地領導了印度的非暴力不合作運動”客觀陳述甘地的運動史實，屬于歷史史實，排除B；“俄國頒布了廢除農奴制的法令”客觀陳述俄國頒布法令的史實，屬于歷史史實，排除C。

故選：D。

本題主要考查什么是歷史史實，什么是歷史解釋，注意掌握區別歷史史實和歷史解釋的方法。

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記什么是歷史史實，什么是歷史解釋的概念。21.【答案】【小題1】商朝青銅器：②；功能：禮器【小題2】分封制（或西周分封制）【小題3】示例：

春秋末期大國爭霸，戰事不斷；越國國君勾踐在會稽被吳國國君夫差打敗，入臣于吳；勾踐回國后發奮圖強，恢復國力；為激勵自己，勾踐每天睡在柴草上，“懸膽于戶，出入嘗之”；經過十幾年的刻苦自勵，終于一舉滅吳；這個故事啟示我們：直面失敗，吸取教訓，于逆境中磨礪心志；無畏挫折，百折不撓，在困境里鑄就精神；堅定目標，持之以恒，在堅守后終獲成功【解析】1.

展品、功能：商朝展品為②司母戊鼎，它屬于青銅禮器。商代青銅禮器多用于祭祀、王室典禮，是王權與等級身份的象征，司母戊鼎鑄造工藝精湛，既體現商代高超青銅冶煉技術，也承擔祭祀先祖、彰顯王室權威的禮儀功能

2.

政治制度：“晉侯作向太室寶尊彝”→晉侯鳥尊是西周宗廟禮器，主人晉侯是周天子分封的諸侯，對應分封制。周天子將土地、民眾分封給宗室功臣建立諸侯國，諸侯服從王室、履行朝貢作戰義務，這件禮器印證分封制下諸侯的身份與宗廟祭祀的禮制規范

3.

歷史故事：梳理臥薪嘗膽故事的核心要素：吳越爭霸的背景、勾踐戰敗后的舉措、最終復仇獲勝的結果，同時點明故事的歷史啟示22.【答案】【小題1】歷史背景：中蘇關系友好；新中國與蘇聯建立外交關系【小題2】示例一：

主題：服飾變遷折射時代發展；闡述：新文化運動提倡男女平等、個性解放，掀起了思想解放的潮流，改良旗袍的流行反映了女性追求解放和審美觀念的轉變；改革開放后，物質生活水平提高，服飾追求多樣化和個性化，運動裝的普及反映了全民健身熱潮與生活質量的飛躍；綜上所述，服飾的變化體現了審美趣味的改變，也反映了時代的社會生活面貌；示例二：

主題：服飾變遷折射時代發展；闡述：辛亥革命推翻了清政府的統治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結，推動了思想解放；民國政府頒布了剪辮易服的法令，中山裝的流行體現了追求民主、平等的社會風尚；新中國成立后，與蘇聯建立了外交關系，第一個五年計劃期間，蘇聯幫助我國興建多個工業項目，這一時期列寧裝在中國的流行與政治經濟生活緊密相連；綜上所述，服飾的變化是政治變革、經濟發展和社會觀念進步的歷史見證【解析】（1）歷史背景：“20世紀50年代，穿衣打扮與政治生活緊密地聯系在一起，以列寧裝為特征的蘇式服裝成為人們的普遍選擇。”→從中蘇友好往來、新中國與蘇聯建立外交關系等角度進行分析。

（2）闡述：示例一：以“服飾變遷折射時代發展”為主題，從具體史實的內容以及影響角度圍繞觀點進行論述，先闡述新文化運動下改良旗袍流行，反映女性解放與思想觀念轉變；再說明改革開放后服飾走向多元個性，運動裝普及體現生活水平提升與全民健身熱潮，兩段史實印證服飾變化映照時代面貌。

示例二：“服飾變遷折射時代發展”為主題，從具體史實的內容以及影響角度圍繞觀點進行論述，先闡述辛亥革命后民國推行剪辮易服，中山裝流行體現民主平等的社會風尚；再說明建國初期中蘇交好、一五計劃開展，列寧裝普及貼合當時政治經濟生活，兩段史實印證服飾變化見證時代發展。

故答案為：

（1）歷史背景：中蘇關系友好；新中國與蘇聯建立外交關系。

（2）示例一：

主題：服飾變遷折射時代發展。

闡述：新文化運動提倡男女平等、個性解放，掀起了思想解放的潮流，改良旗袍的流行反映了女性追求解放和審美觀念的轉變。改革開放后，物質生活水平提高，服飾追求多樣化和個性化，運動裝的普及反映了全民健身熱潮與生活質量的飛躍。

綜上所述，服飾的變化體現了審美趣味的改變，也反映了時代的社會生活面貌。

示例二：

主題：服飾變遷折射時代發展。

闡述：辛亥革命推翻了清政府的統治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結，推動了思想解放。民國政府頒布了剪辮易服的法令，中山裝的流行體現了追求民主、平等的社會風尚。新中國成立后，與蘇聯建立了外交關系，第一個五年計劃期間，蘇聯幫助我國興建多個工業項目，這一時期列寧裝在中國的流行與政治經濟生活緊密相連。

綜上所述，服飾的變化是政治變革、經濟發展和社會觀念進步的歷史見證。

本題考查了近代生活的變遷和社會習俗的變化、改革開放后社會生活的變化，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題考查了近代生活的變遷和社會習俗的變化、改革開放后社會生活的變化，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。23.【答案】【小題1】原因：德國完成統一；第二次工業革命，德國發展迅速；政府對工業的扶持【小題2】影響：導致了德國分裂；使德國成為了二戰后美蘇冷戰的焦點之一；加劇了世界局勢緊張【小題3】認識：統一是歷史大勢，是正道；統一是民心所向；支持和追求國家統一是民族大義；維護國家統一是國民的義務【解析】（1）原因：“德國（統一前）生鐵年產量為24.5萬噸”“德國（統一后）生鐵年產量則達到了1500萬噸”→提煉出“德國完成統一”；“而到了1910一1913年”，根據時間結合所學史實，德國是第二次工業革命的核心中心國家，大力革新冶金，而英國是第一次工業革命老牌強國，大量老舊生產設備存量大，資本家不愿投入資金更新工業技術→提煉出“第二次工業革命，德國發展迅速”；結合史實，統一后的德意志政府大力扶持重工業，推動壟斷組織發展→提煉出“政府對工業的扶持”。

（2）影響：“成立西德國家”“宣布成立‘聯邦德國’”→提煉出“導致了德國分裂”；“隨著美蘇矛盾……….對抗蘇”，結合所學知識，德國成為美蘇兩大陣營對峙前沿，柏林危機多次爆發，加劇歐洲冷戰對抗→提煉出“使德國成為了二戰后美蘇冷戰的焦點之一”；“分區占領”后，結合史實，推動歐洲兩極軍事集團（北約、華約）逐步形成→提煉出“加劇了世界局勢緊張”。

（3）認識：對國家統一認識從歷史發展、民心所向、民族大義、國民義務等方面作