江西省九江市實驗中學高中體育《單手肩上投籃、急停、轉身》教學設計 新人教版

-1-江西省九江市實驗中學高中體育《單手肩上投籃、急停、轉身》教學設計新人教版教學設計課題Xx課型新授課√□章/單元復習課□專題復習課□習題/試卷講評課□學科實踐活動課□其他□設計意圖本節課旨在通過《單手肩上投籃、急停、轉身》的教學，讓學生掌握籃球基本技能，提高學生的運動能力。通過實踐操作，培養學生的團隊協作精神和競爭意識，同時增強學生的身體素質和心理健康。核心素養目標培養學生對籃球運動的興趣和熱愛，提高學生動作技能的準確性和協調性。增強學生的團隊協作精神和競爭意識，培養學生堅韌不拔的意志品質和積極向上的體育精神，促進身心健康發展。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生已具備一定的籃球運動基礎，了解籃球的基本規則和術語，能夠進行簡單的運球和投籃動作。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對籃球運動普遍感興趣，具備一定的運動能力，學習風格上，部分學生傾向于直觀學習，通過模仿和練習來提高技能；部分學生則更注重理解原理，喜歡通過分析動作要領來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在學習單手肩上投籃、急停、轉身時，可能遇到投籃準確性不足、動作協調性差、轉身時重心控制不好等問題。此外，部分學生可能因為身體協調性較差或缺乏自信而影響學習效果。教學資源-硬件資源：籃球場、籃球、標志桶、秒表、籃球架

-軟件資源：籃球運動規則、技術動作視頻

-課程平臺：學校體育教學平臺

-信息化資源：籃球運動教學軟件、在線籃球教學視頻

-教學手段：示范教學、分組練習、游戲教學、比賽教學教學過程一、熱身活動

1.學生集合，進行簡單的拉伸運動，包括肩部、腰部、腿部等，確保身體充分活動開。

2.組織學生進行慢跑，提高心率，為接下來的技術訓練做好準備。

二、技術講解與示范

1.教師講解單手肩上投籃、急停、轉身的動作要領，強調動作的規范性。

2.教師進行示范，展示正確的動作步驟和技巧，讓學生直觀地學習。

三、分組練習

1.將學生分成若干小組，每組6-8人，確保每個學生都有機會進行練習。

2.小組內進行單手肩上投籃練習，教師巡回指導，糾正動作錯誤。

3.學生練習急停動作，教師強調重心控制，確保動作平穩。

4.學生練習轉身動作，教師指導轉身時的步法和身體協調。

四、技術要領強化

1.教師針對學生在練習中存在的問題，進行針對性的指導和糾正。

2.重點強調投籃時的手腕用力、急停時的腳部支撐和轉身時的身體平衡。

五、游戲教學

1.組織學生進行“投籃接力”游戲，提高學生的投籃技能和團隊協作能力。

2.在游戲中，教師觀察學生的表現，及時發現并解決技術問題。

六、比賽教學

1.將學生分成兩個隊伍，進行單手肩上投籃比賽，增加學生的實戰經驗。

2.教師在比賽過程中，指導學生如何運用所學技術，提高比賽成績。

七、總結與反思

1.教師組織學生進行課堂總結，回顧本節課所學內容，強調動作要領。

2.學生分享自己在練習中的心得體會，教師進行點評和總結。

3.教師布置課后作業，要求學生回家后繼續練習，鞏固所學技術。

具體教學內容如下：

1.單手肩上投籃

-投籃姿勢：學生站立，雙腳分開與肩同寬，膝蓋微曲，身體重心下沉。

-持球：左手持球，右手輔助，將球放在肩上，手指自然張開，掌心貼球。

-投籃動作：用力蹬地，同時左手向上推球，右手輔助，手腕用力，將球投出。

-投籃后跟進：投籃后，迅速跟進，準備接球或防守。

2.急停

-跑動姿勢：學生保持正確的跑步姿勢，身體重心前傾，雙手自然擺動。

-急停動作：突然停止跑動，雙腳并攏，膝蓋微曲，身體重心下沉。

-身體平衡：在急停過程中，保持身體平衡，避免失去重心。

3.轉身

-起步姿勢：學生站立，雙腳分開與肩同寬，膝蓋微曲，身體重心下沉。

-轉身動作：以左腳為軸，向右轉身，同時右手持球，左手輔助。

-身體協調：在轉身過程中，保持身體協調，避免失去平衡。教學資源拓展1.拓展資源：

-籃球運動的歷史與發展：介紹籃球運動的起源、發展歷程以及在不同國家和地區的流行情況。

-籃球運動員的故事：分享著名籃球運動員的勵志故事，激發學生的學習興趣和斗志。

-籃球比賽規則詳解：詳細講解籃球比賽的基本規則、犯規、罰球等，幫助學生更好地理解籃球運動。

-籃球場地設施介紹：介紹籃球場地的布局、尺寸、器材等，使學生了解籃球場地相關知識。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀關于籃球運動的書籍或雜志，了解籃球運動的背景和發展。

-鼓勵學生觀看籃球比賽，特別是國內外高水平籃球賽事，學習優秀運動員的技術和戰術。

-組織學生參與籃球社團或俱樂部，提高籃球技能，培養團隊協作精神。

-學生可以嘗試編寫籃球比賽劇本，進行角色扮演，增強對籃球規則的理解。

-開展籃球知識競賽，激發學生對籃球運動的興趣，拓寬籃球知識面。

-邀請專業籃球教練進行講座，為學生提供專業的籃球技能訓練和指導。

-學生可以參與籃球攝影活動，記錄比賽瞬間，提高攝影技巧。

-組織籃球主題班會，分享籃球故事和經驗，營造積極向上的班級氛圍。

-開展籃球藝術創作活動，如籃球主題繪畫、詩歌、歌曲等，展現籃球運動的魅力。

-學生可以嘗試進行籃球動作設計，創新籃球技巧，提高個人籃球技術水平。板書設計①單手肩上投籃

-投籃姿勢：站立，雙腳分開，膝蓋微曲，身體重心下沉

-持球：左手持球，右手輔助，球置于肩上，手指自然張開，掌心貼球

-投籃動作：蹬地、推球、手腕用力、投籃后跟進

②急停

-跑動姿勢：正確跑步姿勢，身體重心前傾，雙手自然擺動

-急停動作：突然停止跑動，雙腳并攏，膝蓋微曲，身體重心下沉

-身體平衡：保持身體平衡，避免失去重心

③轉身

-起步姿勢：站立，雙腳分開與肩同寬，膝蓋微曲，身體重心下沉

-轉身動作：以左腳為軸，向右轉身，右手持球，左手輔助

-身體協調：保持身體協調，避免失去平衡教學反思與改進在教學《單手肩上投籃、急停、轉身》的過程中，我深刻地意識到教學是一個不斷反思和改進的過程。以下是我的一些反思和改進措施：

首先，我發現學生在學習過程中對于投籃的準確性掌握得不夠好，這可能與他們對投籃動作要領的理解不夠深入有關。因此，我計劃在未來的教學中，更加注重動作要領的講解和示范，確保每個學生都能清楚地理解并掌握。

其次，學生在急停和轉身時的身體協調性較差，這可能是由于他們缺乏足夠的練習和實戰經驗。為了解決這個問題，我打算增加學生的分組練習時間，讓他們在實戰中不斷磨練技能，同時也會引入更多的游戲教學，讓練習更加有趣，提高學生的參與度。

再者，我發現有些學生在學習過程中缺乏自信，這可能會影響他們的學習效果。為了增強學生的自信心，我計劃在教學中更多地給予他們正面的反饋和鼓勵，幫助他們建立積極的自我認知。

此外，我也注意到課堂管理方面還有提升空間。為了更好地組織課堂，我計劃在課前制定更詳細的教學計劃，并在課后及時總結，以便更好地調整教學策略。

最后，我會鼓勵學生進行自我反思，讓他們記錄自己的進步和不足，這樣不僅能夠幫助他們更好地認識自己，還能讓我作為教師更好地了解學生的學習狀態。作業布置與反饋作業布置：

1.學生回家后，每人練習單手肩上投籃50次，并記錄自己的投籃命中率。

2.學生嘗試在不同距離和角度下進行急停和轉身練習，記錄自己在不同情況下的表現。

3.每位學生撰寫一份關于籃球運動心得體會的短文，分享自己在課堂學習中的收獲和感悟。

作業反饋：

1.對于投籃練習，我將根據學生的命中率給予評價，并對投籃動作不規范的地方進行詳細批改，指出錯誤動作并提供正確的示范。

2.在急停和轉身練習的反饋中，我會關注學生的身體協調性和動作的準確性，對于存在的問題，我會給出具體的改進建議，如調整腳步、加強核心力量訓練等。

3.對于心得體會的短文，我會評價