統編版七年級語文上冊第六單元閱讀綜合實踐學習任務單

統編版七年級語文上冊第六單元閱讀綜合實踐學習任務單單元整體說明本單元為初中語文想象虛構、思辨明理主題單元，收錄《小圣施威降大圣》《皇帝的新裝》《女媧造人》《寓言四則》四篇經典篇目，涵蓋神魔小說、外國童話、創世神話、古今寓言多種虛構文體。單元核心素養：積累虛構文體重點字詞、古今異義、文言實詞虛詞，掌握快速閱讀的方法，培養聯想與想象能力。體會虛構情節、夸張手法、擬人敘事、對比諷刺的表達效果，品味奇幻生動、詼諧辛辣、淺顯明理的多元語言風格。體悟文本寄托的現實思考、人性反思與生活哲理，學會透過虛構故事觀照現實、明辨是非、修身正心。本任務單聚焦單元多文體整合對比、文本細讀、手法賞析、文言夯實、讀寫遷移，全面夯實單元重難點，提升虛構類文本與淺易文言綜合鑒賞能力。單元學習總目標1.熟記本單元神魔小說、童話、神話、寓言的作者、出處、文體常識及文本特點，構建虛構類文體知識體系，適配新版教材考點。2.熟練掌握單元重點字音、字形、形近字、多音字及核心詞語，精準積累《寓言四則》中文言實詞、虛詞、通假字、古今異義、特殊句式，夯實文言與現代文基礎。3.掌握虛構文本夸張想象、情節虛構、對比諷刺、人物變形、借事說理的核心手法，賞析奇幻情節、人物形象、故事寓意的表達效果。4.對比四篇課文的文體特征、想象風格、敘事邏輯與主旨側重，辨析神魔奇幻、童話諷刺、神話創世、寓言明理的表達差異，提升多文體綜合鑒賞能力。5.體會虛構故事背后的現實意義與人生哲理，學會辨別真偽、堅守本心、戒驕戒躁、理性處事，培養豐富的想象力與正向的思辨能力。任務一：單元基礎全景梳理1.課文文體與常識填空（1）《小圣施威降大圣》選自明代________的《西游記》，屬于古典________小說，情節奇幻、打斗精彩，充滿浪漫主義想象色彩。（2）《皇帝的新裝》作者是________（國別）童話作家安徒生，本文是經典諷刺童話，以夸張虛構的情節批判虛偽盲從的人性弱點。（3）《女媧造人》作者________，是一篇________故事，依托上古傳說，以豐富想象描摹人類起源，歌頌生命創造的美好。（4）《寓言四則》包含兩篇《伊索寓言》、兩篇古代文言寓言，分別出自《呂氏春秋》《________》，短小精悍、借事說理。（5）《小圣施威降大圣》以________的精彩斗法為核心情節，想象奇特、變化無窮，展現古典神魔小說的藝術魅力。（6）《皇帝的新裝》以________為線索，串聯起騙子行騙、君臣受騙、百姓盲從、孩童揭穿真相的完整情節。（7）神話以________為核心，解釋自然、寄托先民對世界起源的美好想象；寓言以________為核心，借簡短故事揭示深刻道理、警示世人。2.單元核心主旨速記填空（1）《小圣施威降大圣》：通過二郎神與孫悟空變幻斗法的奇幻情節，展現古典神話________的想象力，凸顯人物機敏靈動、神通廣大的形象特點。（2）《皇帝的新裝》：通過荒誕可笑的騙局，諷刺統治者________、虛偽愚昧、自欺欺人的丑態，批判社會盲從、趨炎附勢的不良風氣，贊美孩童天真純粹、敢于說真話的品質。（3）《女媧造人》：通過女媧摶土造人、繁衍生息的故事，贊美女媧________、無私奉獻的創世精神，寄托古人探索人類起源、敬畏生命的美好情懷。（4）《赫耳墨斯和雕像者》：諷刺________、愛慕虛榮、狂妄自大的人，告誡人們要認清自我、謙遜低調。（5）《蚊子和獅子》：通過弱小蚊子戰勝強大獅子的故事，揭示________、驕兵必敗的道理，告誡人們不要輕視小人物、不要恃強自滿。（6）《穿井得一人》：通過傳言失真的故事，警示人們________、以訛傳訛，要實事求是、查證核實。（7）《杞人憂天》：諷刺________、庸人自擾的心態，告訴人們要豁達處事、理性看待未知事物。3.單元文本風格與主題梳理（1）奇幻瑰麗、變幻無窮、情節跌宕、神魔斗法：________（2）荒誕夸張、辛辣諷刺、以虛寫實、針砭人性：________（3）溫柔浪漫、想象優美、創世唯美、寄托初心：________（4）短小凝練、寓理于事、通俗易懂、警示深刻：（5）單元整體主題：立足________，虛構故事映照現實，體悟哲理、修身明心。任務二：單元核心考點突破1.高頻詞語與文言常識辨析（1）神通廣大：形容本領高超、________，文中用來形容孫悟空與二郎神的超凡能力。（2）隨聲附和：指別人說什么就跟著說什么，________，沒有自己的主見。（3）駭人聽聞：指事件________、使人聽了十分震驚，多用來形容壞事、丑事。（4）杞人憂天：比喻________、多余擔憂，為不必要的事情焦慮。（5）《穿井得一人》中“家無井而出溉汲”的“汲”是________的意思。（6）“國人道之”的“道”是________的意思，區別于現代“道路”的含義。（7）“奈何憂崩墜乎”的“奈何”譯為________，是文言常用疑問詞。2.重點句子精準賞析（1）他每一天每一點鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里。”

__________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）蚊子戰勝了獅子，又吹起喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網粘住了。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）女媧看著她親手創造的這個聰明美麗的生物，又聽見“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）求聞之若此，不若無聞也。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.手法與結構簡答賞析（1）簡析《皇帝的新裝》夸張、諷刺、對比手法的綜合運用效果。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）說說《小圣施威降大圣》奇特想象、虛實相生的情節妙處。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）簡析《女媧造人》溫情想象、情景交融的寫作特點。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）概括四則寓言以小見大、故事淺顯、道理深刻的共同特點。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________任務三：單元文本對比深度探究1.對比《小圣施威降大圣》與《女媧造人》，說說神魔小說與創世神話的想象差異與主旨區別。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.對比《皇帝的新裝》與四則寓言，分析二者“諷刺說理”的方式有何不同。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.結合文本，簡要說說現代虛構文體與文言寓言在敘事、說理上的區別。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________任務四：單元易錯點復盤判斷判斷正誤，對的打√，錯的打×（1）《小圣施威降大圣》依托現實真實事件創作，沒有虛構想象成分。（）（2）《皇帝的新裝》中所有人都不敢說真話，體現社會普遍的虛偽與盲從。（）（3）《女媧造人》完全是作者憑空杜撰，沒有依托上古神話傳說素材。（）（4）《蚊子和獅子》通過強弱反差，諷刺得意忘形、驕傲自滿的心態。（）（5）《穿井得一人》告訴我們聽到傳言要理性辨析，切勿盲目傳播。（）（6）《杞人憂天》中的杞人擔憂天地崩塌，是完全有科學依據的合理思考。（）任務五：讀寫綜合實踐遷移1.觀點提煉（精準概括）用簡潔語句概括本單元虛構文本傳遞的人生哲理與做人準則：

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.想象微寫作（200字左右）借鑒本單元夸張想象、細節描摹、寓理于事的手法，展開合理聯想，寫一段奇幻小故事，暗含簡單道理，語言生動流暢。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________單元學習反思本單元我掌握的虛構文本與文言核心知識：

_____________________________________________________________________本單元仍存在的薄弱點：

_____________________________________________________________________參考答案任務一：單元基礎全景梳理答案1.課文文體與常識填空（1）吳承恩；神魔（2）丹麥（3）袁珂；創世神話（4）列子（5）孫悟空與二郎神（6）新裝（7）奇幻想象；借事說理2.單元核心主旨速記填空（1）奇幻浪漫、超凡靈動（2）昏庸無能、虛偽盲從（3）慈愛善良、勤勞創造（4）愛慕虛榮、自大狂妄（5）強弱相生、尺有所短寸有所長（6）輕信傳言（7）庸人自擾、過度焦慮3.單元文本風格與主題梳理（1）《小圣施威降大圣》（2）《皇帝的新裝》（3）《女媧造人》（4）《寓言四則》（5）奇幻想象任務二：單元核心考點突破答案1.高頻詞語與文言常識辨析（1）無所不能（2）盲目附和、沒有主見（3）離奇可怕、違背常理（4）為不必要的事擔憂（5）打水、取水（6）講述、傳播（7）為什么2.重點句子精準賞析（1）運用夸張的手法，極寫皇帝更換衣服的頻繁，生動凸顯皇帝沉迷新裝、荒廢朝政、愛慕虛榮的荒誕本性，語言詼諧直白，為后文騙局上演、眾人盲從的情節做鋪墊，諷刺效果鮮明。（2）運用動作、神態細節描寫與對比手法，先寫蚊子戰勝強者后的得意張揚，再寫其轉瞬落敗的結局。情節反轉鮮明，生動詮釋驕兵必敗的道理，小故事蘊含大哲理，耐人尋味、發人深省。（3）運用神態、心理描寫，刻畫女媧創造人類后的喜悅與溫柔。語言細膩溫情、清新柔和，賦予創世神話溫暖的人文色彩，凸顯女媧慈愛善良、熱愛生命的美好形象。（4）運用簡潔有力的議論句式，直接點明主旨。告訴人們隨意傳播不實傳言、輕信謠言不如不聽，警示世人對待信息要實事求是、審慎辨析，杜絕道聽途說、以訛傳訛。3.手法與結構簡答賞析（1）文章以夸張手法鋪展荒誕騙局，以皇帝、大臣、百姓的盲從虛偽與孩童的純真直言形成鮮明對比，層層諷刺、步步深化。夸張讓情節更荒誕、更具戲劇效果，對比凸顯人性善惡真偽，諷刺辛辣深刻，精準揭露虛偽盲從的社會弊病。（2）全文依托古典神話想象，設計人、鳥、魚、獸等多重變幻斗法，虛實交織、變幻無窮。情節新奇刺激、跌宕起伏，既展現神魔世界的奇幻瑰麗，又凸顯人物機敏靈動的特點，充分體現古典神魔小說浪漫奇幻的藝術特色。（3）文章以溫柔浪漫的想象還原人類創世的過程，描摹女媧勞作、創造、守護人類的細節。將優美的景物想象與溫柔的人物情感相融，情景交融、文風舒緩，打破神話的宏大疏離感，賦予神話溫情的人文溫度，唯美動人。（4）四則寓言均選取短小淺顯、貼近生活的虛構小故事，情節簡單、人物鮮明、通俗易懂。不刻意說教，通過故事結局與人物境遇自然引出道理，以小見大、言簡義豐，故事趣味十足、哲理深刻雋永，兼具可讀性與警示性。任務三：單元文本對比深度探究答案1.想象差異：《小圣施威降大圣》偏向打斗奇幻想象，變幻繁復、驚險刺激，側重神魔斗法的動態情節；《女媧造人》偏向唯美溫情想象，柔和舒緩、浪漫治愈，側重創世育人的靜態場景。主旨區別：前者展現古典神話的超凡想象力，凸顯人物