小學四年級語文上冊第一單元測試題題庫

小學四年級語文上冊第一單元測試題題庫一、積累運用（基礎題）1.看拼音，寫詞語。pànwàngzhújiànkuānkuòyóurúzhuāngjiaqiānshǒutáoxǐshàshímànbùfēngsútiàoyuèpútaomàoshèngxīnxiānxiūbǔyúbōdàotiánchéngshúgǔndòngdīànqiānbǐyánlìxiānggébēijǐ2.給下列加點字選擇正確的讀音，打“√”。（1）籠（lónglǒng）罩著大地的濃霧慢慢散開，鳥籠（lónglǒng）里的畫眉鳥又開始歌唱了。（2）漲（zhǎngzhàng）潮的時候，江水漫上了堤壩，爺爺漲（zhǎngzhàng）紅了臉才把漁船推到安全的位置。（3）風號（háohào）浪吼的江面上，漁民們吹響了集合的號角（háohào）。（4）我特別喜歡當（dāngdàng）兵的叔叔，他說幫助別人是理所應當（dāngdàng）的。3.選擇題，把正確答案的序號填在括號里。（1）下列加點字的讀音全部正確的一項是（）A.屹立（yì）薄霧（bó）鼎沸（dǐng）鵝卵石（luǎn）B.震動（zhèn）昂首（yáng）稻穗（suì）風俗（sú）C.跳躍（yuè）閃爍（shuò）窗框（kuāng）潛水（qián）D.霸占（zhàn）豌豆（wǎn）懷抱（huái）睡眠（mián）（2）下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.招代潮水奇觀齊頭并進B.大堤甚至逐步漫天卷地C.屹立余波海塘鴉鵲無聲D.地振葡萄修補坑坑洼洼（3）下列句子中，加點詞語使用不恰當的一項是（）A.錢塘江大潮來了，觀潮的人群擠得水泄不通。B.雨后的晴天，天空萬里無云，格外湛藍。C.他這個人很內向，說話總是吞吞吐吐，真是半明半昧。D.開幕式結束后，廣場上的人群才逐漸散去。（4）對第一單元“邊讀邊想象畫面”的閱讀方法，理解有誤的一項是（）A.我們可以結合文章中的文字描寫，想象出對應的景物形態，進而體會作者的思想感情。B.想象畫面只能聚焦作者的視覺描寫，不需要結合聽覺、嗅覺、觸覺等其他感官的描寫。C.讀《走月亮》時，我們可以從“秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃”這句話，想象出江南月夜的靈動與美好。D.讀文章時調動多個感官展開想象，能讓我們腦海中的畫面更立體、更生動。（5）下列句子中，修辭手法和其他三項不同的一項是（）A.稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。B.浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進。C.呦，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！D.從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。（6）下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過觀潮活動，使我感受到了大自然的神奇魅力。B.有沒有良好的閱讀習慣，是學好語文的關鍵。C.阿媽溫暖的手拉著我，我聞得見阿媽身上的氣息。D.我們要認真改正并仔細檢查作業中的錯誤。（7）填入下面句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（）我們登上海塘大堤，____著錢塘江大潮向東而來。A.仰望B.眺望C.凝視D.俯視（8）對課文內容理解有誤的一項是（）A.《觀潮》一文按照“潮來前—潮來時—潮退后”的順序，描寫了錢塘江大潮的壯觀景象。B.《走月亮》一文反復出現“啊，我和阿媽走月亮”，流露出“我”和阿媽走月亮時的愉悅心情，以及“我”對阿媽的依戀。C.《繁星》一文作者是巴金，文中寫了作者不同時期不同地點觀看繁星的情景，表達了作者對繁星的喜愛，對美好生活的向往。D.《秋晚的江上》是作家巴金寫的一篇散文，描繪了秋天傍晚江上的美麗景色。4.補全下列詞語，并按要求完成練習。人（）人（）齊（）并（）漫（）卷（）山（）地（）坑坑（）（）半（）半（）（1）仿照“人山人海”（ABAC式）再寫兩個詞語：________、________（2）仿照“坑坑洼洼”（AABB式）再寫兩個詞語：________、________（3）用“人聲鼎沸”寫一個句子：________________________5.按要求完成句子練習。（1）用加點的詞語寫句子：江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。籠罩：________________________________（2）仿寫擬人句：每個小水塘都抱著一個月亮。________________________________（3）把句子寫具體：錢塘江大潮涌過來。________________________________6.課文內容填空。（1）空山不見人，________。返景入深林，________。（王維《鹿柴》）（2）錢塘江大潮自古以來被稱為________，課文《觀潮》中描寫大潮來時，把浪潮比作________、________、________，讓我們感受到了大潮的壯觀。（3）《走月亮》中，“我”和阿媽在________、________走月亮，感受到了________。（4）歸巢的鳥兒，________________。雙翅一翻，________________。（《秋晚的江上》）（5）花牛在草地里坐，________________。花牛在草地里眠，________________。（《花牛歌》）二、積累運用（提升題）1.請你給下列漢字加偏旁組成新字，再組詞。兆：____（____）____（____）俞：____（____）____（____）尤：____（____）____（____）占：____（____）____（____）2.選擇題，把正確答案的序號填在括號里。（1）下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）A.阿媽，這不就是我們家的地嗎？B.我們參觀了浙江省的錢塘江，海寧市的鹽官鎮。C.我抱著桂花樹使勁的搖，搖呀搖！桂花紛紛落下來。D.“啊，我的身體這么重，肯定能把井填好！”青蛙說。（2）下列關于觀察景物的說法，有誤的一項是（）A.觀察景物可以按照從遠到近、從整體到部分的順序觀察。B.觀察景物只能用眼睛看，不需要用耳朵聽、鼻子聞。C.邊觀察邊想象，能發現景物更多的美。D.觀察的時候可以把看到的、想到的記錄下來，方便寫作。（3）依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（）____的錢塘江橫臥在眼前，江面____，東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群頓時____起來。A.寬闊平靜沸騰B.廣闊安靜歡騰C.寬闊安靜熱鬧D.廣闊平靜沸騰三、課內閱讀題庫（一）《觀潮》片段閱讀那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。1.這段話是按什么順序描寫大潮的？請你從文中找出標志性的詞語，寫在下面。2.這段話從哪兩個方面描寫了大潮到來時的景象？這樣寫有什么好處？3.請你賞析文中句子“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來”，說說這個比喻好在哪里。4.讀了這段話，你的腦海中浮現出了怎樣的畫面？請用自己的話簡單寫一寫。（二）《走月亮》片段閱讀細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。啊，我和阿媽走月亮……1.“細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光”這句話應該怎么理解？2.請你賞析句子“每個小水塘都抱著一個月亮”中“抱”字的妙處。3.文中反復出現“啊，我和阿媽走月亮”，這句話在文中起到了什么作用？4.從這段話中你能體會到作者怎樣的思想感情？（三）《繁星》片段閱讀如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍色的天空里，懸著無數半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現在睡在母親的懷里了。1.按照要求從文中找出詞語。近義詞：柔和——（）模糊——（）反義詞：清楚——（）動蕩——（）2.文中句子“海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的”運用了什么修辭手法？分別從哪些感官角度寫出了海上夜的特點？3.為什么作者說“我覺得自己是一個小孩子，現在睡在母親的懷里了”？這句話表達了作者怎樣的感情？4.讀了這段話，調動你的感官想象畫面，說說你感受到了什么。四、課外閱讀題庫（一）我愛鄉村的傍晚六月里的一天，我回到了闊別已久的山村故鄉。上午，一場大雨把鄉村的山川原野沖洗得一塵不染。傍晚，我獨自沿著田間小路，來到小時候常跟大姐一起去放牛的小山岡。我美美地呼吸著田野里清新的空氣，盡情地欣賞著鄉村恬靜美麗的晚景。眺望遠處。啊，視線盡頭多像一幅畫：柔和的夕陽，絢麗的晚霞，橫臥在不遠的天邊的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房頂上升起的裊裊的炊煙……奶奶在世時說過：一層山水一層人。我望著群山在遐想：大山背后又是一層怎樣的山水，怎樣的人？這里看不到城市的車水馬龍，聽不到城市的各種音響喧鬧，但卻充滿神秘。遠處，是一片金黃的稻田。①一陣晚風吹來，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃的花。②辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一邊唱歌一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。瞧，③一個個大西瓜像一個個胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母親的臂膀里，夕陽的余暉輕輕地愛撫著它們，催它們入睡。在我身邊的山坡上，則是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠閑地啃著草，不時還抬起頭來，面對充滿詩情畫意的鄉村晚景，“哞哞”地長叫幾聲來抒發自己快樂的情懷和感受，那低沉渾厚的余音在寬闊的田野回旋，使人聽了興奮。鄉村的傍晚多美呀！我如果有架照相機，定要把它連續地拍下來：拍那金色的稻田，拍那西瓜地里的豐收，拍那悠閑的水牛。我多么喜歡鄉村這迷人的傍晚，我多么喜愛鄉村這恬靜的生活！1.聯系上下文，理解下面詞語的意思。闊別已久：________________車水馬龍：________________2.作者描寫鄉村傍晚的景色，是按照什么順序寫的？請你從文中找出標志性的詞語。3.文中畫線的句子分別運用了什么修辭手法？請你填在對應的橫線上。①________②________③________4.讀文中畫波浪線的句子，你的腦海中浮現出了怎樣的畫面？請你簡單寫一寫。5.短文表達了作者怎樣的思想感情？（二）巫峽賞霧巫山多霧。因而有人叫它巫峽。巫峽的霧，像巫峽一樣俊秀迷人。巫峽賞霧，如同欣賞一幅幅繪畫珍品，人不知不覺便進入了那種如夢如幻的境界。山帽子霧，大而圓。處在同一水平線上的山峰，都美美地戴上了一頂。巫峽由此更添幾分秀色。太陽出來了，山帽子霧銀光閃閃，璀璨奪目。這時，不由得讓人想到《昭君出塞》那幅畫。頭戴絨帽、身穿絨衣的王昭君，騎著馬一步步朝草原深處走去。半山霧，恰如一道一道從天上吊下來的幕布，斜斜地攔在山腰，把山劈成了上下兩段。上邊呢，是藍天，是青峰，下邊呢，是深谷，是林濤。你順著山道往上走，頭戴著這幕布走，就像是走在去天宮的路上，真有點兒飄飄欲仙的感覺。輕紗霧，絲絲縷縷，看上去如同落地紗簾。微風輕拂，輕紗霧慢慢走動起來，你擦著我的身子，我摸著你的胳膊；于是，霧中的山峰也跟著走動，農舍也跟著走動，船帆也跟著走動。神女峰上的“神女”也蘇醒了，拉開輕紗，梳罷頭發，輕輕地走出來，站在一塊巨石上，你看她，還提著裙裾呢。跑馬霧，氣勢好生了得！初夏雨后放晴，峽谷中漲滿了霧。那霧看上去如同關在圈欄中的馬群，你擠我，我擠你，顯得浮躁不安。這時，從峽口吹來一陣風，浮躁不安的馬群便借助風力，沖破圈欄，撒開四蹄，在巫峽中狂奔起來。直跑到峽谷出口，還收不住腳步呢！巫峽的霧，迷人的霧。每次賞霧前我一再提醒自己：千萬不要被霧所迷惑，千萬不要癡情。可每次都又癡情地離開。連長江，我都不看一眼，只要有霧，我就滿足了。1.本文的結構方式是（）A.總—分B.分—總C.總—分—總2.作者描寫了巫峽的哪幾種霧？分別有什么特點？3.賞析句子：“那霧看上去如同關在圈欄中的馬群，你擠我，我擠你，顯得浮躁不安。”說說這句話好在哪里。4.讀了短文，說說作者為什么說“每次賞霧前我一再提醒自己：千萬不要被霧所迷惑，千萬不要癡情。可每次都又癡情地離開”，表達了作者怎樣的感情？5.邊讀邊想象“半山霧”的畫面，用自己的話描述你想象到的場景。五、口語交際題庫1.班里要開展“我的周末好去處”主題分享會，請你推薦一個你去過的好地方，把你推薦的理由說清楚，分點列出你的分享提綱。要求：至少說出2條推薦理由，要突出這個地方的特別之處。2.你的好朋友來你的家鄉游玩，請你推薦一個好玩的地方，你會推薦哪里？為什么？請說一說你的推薦思路，注意說清楚最吸引朋友的地方在哪里，能安排哪些好玩的活動。3.學校要評選“校園十佳打卡地”，請你給校園里的一處好地方寫一段50字左右的推薦語，突出它的特點。六、習作題庫題目：推薦一個好地方要求：1.你一定去過很多好玩又好看的地方，請選一個你最喜歡的地方推薦給同學，寫一篇不少于400字的記敘文。2.寫清楚這個地方在哪里，有什么特別之處，推薦的理由是什么，做到內容具體，語句通順。3.表達出自己的真情實感。習作評分標準：一等（35-40分）：推薦理由清晰，內容具體，能寫出地方的特點，語句通順流暢，有真情實感，錯別字少于3個。二等（28-34分）：有明確的推薦內容，能寫出推薦理由，內容比較具體，語句比較通順，錯別字少于5個。三等（20-27分）：有推薦內容，但是內容不夠具體，推薦理由不夠清楚，語句有少量語病，錯別字少于8個。四等（20分以下）：偏離主題，內容不完整，語病較多，錯別字多。參考答案一、積累運用（基礎題）1.盼望逐漸寬闊猶如莊稼牽手淘洗霎時漫步風俗跳躍葡萄茂盛新鮮修補余波稻田成熟滾動堤岸鉛筆嚴厲相隔背脊2.（1）lǒng√lóng√（2）zhǎng√zhàng√（3）háo√hào√（4）dāng√dàng√3.選擇題答案：（1）A（2）B（3）C（4）B（5）C（6）C（7）B（8）D解析：（1）B選項昂首的“昂”讀áng，C選項窗框的“框”讀kuàng，D選項豌豆的“豌”讀wān，因此選A。（2）A選項“招代”應為“招待”，C選項“鴉鵲無聲”應為“鴉雀無聲”，D選項“地振”應為“地震”，因此選B。（3）“半明半昧”形容光線明暗不定，不能用來形容人的性格，因此C使用錯誤。（4）想象畫面需要結合聽覺、嗅覺、觸覺等多種感官描寫，因此B說法錯誤。（5）C選項是擬人修辭，其余三個選項都是比喻修辭，因此選C。（6）A選項缺少主語，應刪去“通過”或“使”；B選項兩面對一面，應刪去“有沒有”；D選項語序不當，應為“仔細檢查并認真改正”，因此選C。（7）眺望指從高處向遠處看，符合登海塘大堤觀潮的場景，因此選B。（8）《秋晚的江上》是劉大白創作的現代詩，不是巴金的散文，因此D理解錯誤。4.補全詞語：山崩地裂人山人海齊頭并進漫天卷地坑坑洼洼半明半昧（1）示例：自由自在無邊無際（2）示例：整整齊齊干干凈凈（3）示例：元宵節當晚，廣場上人山人海，人聲鼎沸，到處都是喜氣洋洋的氣氛。5.（1）示例：冬日的清晨，淡淡的霧氣籠罩著整個小村莊，格外安靜祥和。（2）示例：每一朵蒲公英都撐著小傘在風中旅行。（3）示例：被人們期待已久的錢塘江大潮，浩浩蕩蕩地從水天相接的地方涌過來。6.（1）但聞人語響復照青苔上（2）天下奇觀白線水墻千萬匹白色戰馬（3）示例：溪邊田埂“我”和阿媽之間濃濃的親情（4）盡管是倦了，還馱著斜陽回去把斜陽掉在江上（5）壓扁了一穗剪秋羅白云霸占了半個天二、積累運用（提升題）參考答案1.示例：兆：跳（跳遠）挑（挑水）俞：愉（愉快）榆（榆樹）尤：優（優秀）猶（猶如）占：站（車站）戰（戰士）2.（1）A（2）B（3）A解析：（2）觀察景物需要調動多種感官，才能全面感受到景物的美，因此B說法錯誤。（3）“寬闊”形容江面對象準確，“平靜”對應潮來前的江面狀態，“沸騰”對應人群看到大潮出現后的反應，因此選A。三、課內閱讀參考答案（一）1.按照從遠到近的順序描寫，標志性詞語是“向我們移來、再近些、越來越近”。2.從浪潮的形態和聲音兩個方面描寫，生動形象地展現了大潮到來時的雄偉壯觀，能讓讀者產生身臨其境的感受。3.這個比喻把大潮比作千萬匹齊頭并進的白色戰馬，既寫出了大潮潔白的顏色特點，又準確表現了大潮來勢兇猛、浩浩蕩蕩的磅礴氣勢，生動形象，給人留下深刻印象。（二）1.溪水穿過河岸，岸邊的山草野花的香氣融在溪水中，皎潔的月光也灑在溪面上，隨著溪水流動，這句話寫出了溪邊月夜的清新與美好，營造了溫馨的氛圍。2.“抱”字運用了擬人的修辭手法，把小水塘當作人來寫，生動形象地寫出了小水塘倒映著月亮的溫馨可愛的畫面，體現了作者對月夜美景的喜愛之情。3.“啊，我和阿媽走月亮”是