怎樣制作微課

怎樣制作微課

1234介紹微課的定義……什么是微課如何制作完美的微課……如何制作微課PPT制作微課的點滴技巧……基于PPT制作的微課好的微課是這樣的……微課的評價標準什么是微課關于微課的定義眾說紛紜，主要有廣義和狹義之分。廣義上，微課指圍繞某個課題或知識點而展開的、以在線視頻為形式的、短小精悍的聲音解說或視頻演示；狹義上，“微課”特指按照新課程標準及教學實踐要求，以教學視頻為主要載體，反映教師在課堂教學過程中針對某個知識點或教學環節而開展的教與學活動的各種教學資源的有機組合。

這里的“微課”是以短小精悍的在線視頻為主要呈現方式，圍繞某個課題或學科知識點進行的知識講解、例題習題、疑難問題、實驗操作等教學過程及相關資源的有機結合體。它既有別于傳統的教學課例、教學課件、教學設計、教學反思等教學資源，又是在其基礎上繼承和發展起來的一種新型教學資源。微課的核心資源是微視頻，同時包含相關的教學設計、教學課件、練習測試題、教學反思等內容。微課的特點1.教學時間短。微課的時長一般為5—8分鐘，最長不超過10分鐘。2.教學內容少。微課突出某個學科知識點或反映課堂中某個教學環節、教學主題的教學活動，相對于傳統課堂要完成的教學內容，微課的內容更加精簡。3.資源容量小。微課視頻及配套輔助資源的總容量一般在幾十兆左右，視頻格式支持網絡在線播放的流媒體格式（如MP4等），方便師生隨時隨地通過網絡下載或點播微課，實現移動學習。4.“情境化”特征。微課選取的教學內容主題突出、指向明確、相對完整。它以教學視頻片段為主線統領教學設計、多媒體素材和課件、教師的教學反思、學生的反饋意見、學科專家的文字點評等相關教學資源，構成一個主題鮮明、類型多樣、結構緊湊的主題單元資源包，營造了一個真實的教學資源環境。怎樣設計微課1.選擇知識點。慎重選擇知識點，對相關知識點進行科學分析和處理，使它們符合教學的認知規律，使教學達到事半功倍的效果。2.選擇合適的微課類型。微課的類型有：講授類、問答類、啟發類、討論類、演示類、練習類、實驗類、表演類、自主學習類、合作學習類、探究學習類。3.設計教學過程。（1）迅速切題。（2）線索鮮明。（3）快捷結尾。（4）亮點突出。1.選擇要講的知識點，按照一定邏輯分割成多個小知識點2.做PPT3

.依據PPT內容設計講稿4

.準備好麥克風、攝像頭5

.錄制與修改6.上傳網絡微課錄制準備怎樣制作微課1.外部視頻工具拍攝（攝像機+黑板或電子白板）2.便攜視頻工具簡單拍攝（手機+白紙）3.屏幕錄制（屏幕錄制軟件+PPT）4.專業微課程制作軟件（專業微課程制作軟件+手寫設備）微課錄制解說技巧1.解說詞要先打好腹稿或落實到紙面上;2.講課不說課;3.語調抑揚頓挫有節奏感，語言流暢;4.如錄制攝像頭，則應適當看鏡頭，與學習者有眼神交流.微課制作要求1.微課片頭含有微課名稱、作者姓名、作者單位、微課適用對象及微課對應學科、教材、單元、知識點等信息【要求白底黑字、統一字體（標簽黑體，內容仿宋）】；微課標題以知識點命名【參考命名方式：學段（學前、小、初、高）+學科+教材+單元（或章節）+知識點名稱】；2.微課確保畫質清晰，不提倡全程錄制作者本人的頭像；3.文字內容正確無誤，無科學性、政策性錯誤；標準普通話、聲音清晰，語言通俗易懂、深入淺出、詳略得當，講解精煉；4.時間須嚴格控制在10分鐘以內，若微課中使用到PPT，須盡量做到簡潔、美觀大方。最后生成的視頻文件格式為MP4(分辨率要求為1080p、720p兩種，建議使用720p分辨率)。

微課的評價中國教育技術協會定義微課的四個評價標準：1敘事性4創新性3技術性2藝術性優秀的微課評價標準1.微課功能理解透徹；2.時間不超過十分鐘；3.知識點夠細；4.受眾定位明確；5.情景定位明確；6.知識準確無誤；7