中班數學教案《認識圓形》

中班數學教案《認識圓形》中班數學優質課教案《重新認識圓形》

幼兒園中班數學教案：重新認識圓形

活動目的：

1、通過游戲的方式，幼兒重新認識圓形（圓面和圓圈）

2、發展幼兒動手操作方式的能力

活動準備工作：圓鏡，圓盤子，臉盆；圓形紙片若干，小、中、小圓圈各1只，幼兒每人一套小、中、小圓

活動過程：

一、實物模擬

1、（出具圓鏡）這就是什么？這面鏡子就是什么形狀的？

2、（出具圓盤）這就是什么？這只盤子就是什么形狀的？盤子的口實什么形狀的？

出具臉盆（回答同上）

3、教師：小朋友，我們周圍存有許多東西就是圓形的，你們動腦筋想一想，平時看見過哪些東西就是圓形的？（幼兒民主自由講話）

教師小結：圓形的東西很多，在家里，在馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能夠看見。

二、圖片模擬

1、出具圖片：白地板上標有各種大小相同的彩色的圓形紙片。

教師：這里存有許多可愛的紙片，又白的，綠的，藍的，徐的，小朋友看一看他們都就是什么形狀的？這些圓形再有的，存有大的，除了最輕的呢。（教師用手逐一表示）你們看一看這些圓形像是什么？

2、出具圖片：白地板上標有兩個圓圈，白的大，徐的小。問：這里存有幾個圓？那個?。磕莻€大？（再出具最輕的1個綠色的圓）現在這里存有幾個圓/？哪一個就是最輕的圓？（和幼兒一起講出大圓，小圓，最輕的圓。）

教師：小朋友說道得真好，這就是大圓，我們就叫做她大圓媽媽。這就是小圓，我們叫做她小圓寶寶。最輕的圓呢，我們就叫做她最輕的圓寶寶。（幼兒讀出一遍）

教師：大圓媽媽罵人了，她說道：“小圓小圓，我的不好寶寶，我們去搞游戲不好嗎？請來我的身邊去，中間站好。”小圓就滑呀滑，滑至大圓身邊和大院中間站好。

圓媽媽又說道：最輕的圓寶寶慢去呀，懇請你也踢我的身邊去，中間站好。懇請一個小朋友幫忙小圓寶寶滑至媽媽身邊回去。現在，3個院都依靠在一起了。

教師：圓媽媽又罵人了：小圓寶寶，你再過來一點，使我們手拉手，一起唱歌吧！最輕的圓寶寶你也去與媽媽扎著手一起唱歌吧！懇請一位幼兒幫?，F在三個圓圈手拉手唱歌了。

教師：大圓媽媽非常討厭圓寶寶，她又說道：小圓寶寶你們全部進去，擠至媽媽身上去。小圓寶寶滑呀滑，全部滑至大圓里。圓媽媽又說道，最輕的圓寶寶你也全部進去吧！最輕的圓寶寶也滑呀滑，全部跌進大圓里了。

教師：圓媽媽心里真高興，她說道：小圓寶寶懇請你至媽媽懷中去吧，媽媽抱著你睡。小圓寶寶就滑至了媽媽身體的當中回去了。小圓寶寶罵人了：最輕的圓弟弟，懇請你至我懷中去，使我去抱著你睡。那個小朋友可以幫忙小圓寶寶的忙。不好，現在大圓抱著小圓，小圓抱著最輕的圓，3個扁蛛高興。

三、幼兒操作方式練。

幼兒每人一套學具