小班美術花兒送給好媽媽教案3篇

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美術教導是一種文化學習，更提防培養人文素養與美術素養。美術教學對學生具有積極的作用，作為一名美術老師，你會寫美術教案？你是否在找正打定撰寫“小班美術花兒送給好媽媽教案”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！

小班美術花兒送給好媽媽教案篇1

1、嘗試用棉簽選用嬌艷的色調在輪廓線內來回涂色，表現秋天不同的水果。

2、樂于加入棉簽畫活動，并從中體會到告成的樂趣。

嘗試用棉簽在輪廓線內來回涂色。

會選用嬌艷的色調表現秋天不同的水果。

1、神秘的果園背景圖和剪好的各種水果(蘋果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);PPT課件;音樂:《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭聲》。

2、切好的食物水果一盤。

3、紅、黃、綠的顏料;盒子、棉簽、抹布等。

一、以情景導入，激發幼兒興趣。

1、音樂伴奏下，師幼以戶外郊游的形式來到果園。

2、參觀果園，穩定對秋天里各種水果的熟悉。

3、探尋哭聲，出示神秘的果園，引導幼兒扶助小猴。

二、出示材料，探索講解操作方法。

1、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。

2、請幼兒探索如何操作，并請個別幼兒上來演示。

3、教師小結并用材料舉行即興演示，引導幼兒察覺繪畫方式和要點，引導幼兒空手模仿。

4、個別幼兒上來操作，教師指導并指點幼兒留神事項。

三、幼兒作畫，教師巡回指導。

1、引導幼兒撫慰小猴，激發幼兒作畫意愿。

2、教師提出操作要求。

3、幼兒自由作畫，教師巡回指導。

(1)幼兒大膽選用各種顏色表現水果。

(2)教師指點幼兒在輪廓線內來回涂色，留神涂滿,保持畫面的感激。

(3)教師用積極的語言舉行激勵和評價，表揚專心涂色的幼兒。

(4)對有困難的幼兒實時供給扶助。

四、神秘的果樹園。

1、作品展覽。

引導幼兒不斷將完成的作品舉行表示。

2、作品評價。

幼兒彼此介紹作品和以小猴的口吻評畫的方式舉行交流，感受告成的喜悅。

小班美術花兒送給好媽媽教案篇2

1、嘗試用棉簽選用嬌艷的色調在輪廓線內來回涂色，表現秋天不同的水果。

2、樂于加入棉簽畫活動，并從中體會到告成的樂趣。

嘗試用棉簽在輪廓線內來回涂色。

會選用嬌艷的色調表現秋天不同的水果。

1、神秘的果園背景圖和剪好的各種水果(蘋果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);PPT課件;音樂：《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭聲》。

2、切好的食物水果一盤。

3、紅、黃、綠的顏料;盒子、棉簽、抹布等。

一、以情景導入，激發幼兒興趣。

1、音樂伴奏下，師幼以戶外郊游的形式來到果園。

2、參觀果園，穩定對秋天里各種水果的熟悉。

3、探尋哭聲，出示神秘的果園，引導幼兒扶助小猴。

二、出示材料，探索講解操作方法。

1、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。

2、請幼兒探索如何操作，并請個別幼兒上來演示。

3、教師小結并用材料舉行即興演示，引導幼兒察覺繪畫方式和要點，引導幼兒空手模仿。

4、個別幼兒上來操作，教師指導并指點幼兒留神事項。

三、幼兒作畫，教師巡回指導。

1、引導幼兒撫慰小猴，激發幼兒作畫意愿。

2、教師提出操作要求。

3、幼兒自由作畫，教師巡回指導。

(1)幼兒大膽選用各種顏色表現水果。

(2)教師指點幼兒在輪廓線內來回涂色，留神涂滿，保持畫面的感激。

(3)教師用積極的語言舉行激勵和評價，表揚專心涂色的幼兒。

(4)對有困難的幼兒實時供給扶助。

四、神秘的果樹園。

1、作品展覽。

引導幼兒不斷將完成的作品舉行表示。

2、作品評價。

幼兒彼此介紹作品和以小猴的口吻評畫的方式舉行交流，感受告成的喜悅。

3、去班級共享小猴贈送的水果，在情景中終止活動。

小班美術花兒送給好媽媽教案篇3

活動目標：

1.新年到了，知道自己長大了一歲。

2.通過制作賀卡、送祈福話等活動感受新年互送祈福的喜悅，懂得關愛他人。

活動重點：

通過制作賀卡、送祈福話等活動感受新年互送祈福的喜悅，懂得關愛他人。

活動難點：

制作賀卡和說祈福的話來表達祈福。

活動打定：

1.教師和幼兒共同布置新年的環境：用彩色的皺紋紙穿成圓環，做簡樸的新年掛飾，并帶一些氣球來裝扮活動室。

2.彩色筆、剪刀、漿糊、抹布，幼兒用書《新年的祈福》。

3.教師制作一個禮物盒，里面有自制的送給幼兒和同班教師的新年賀卡。

活動過程：

一、引導幼兒推測禮物盒中的禮物，引發幼兒參與活動的興趣。

1.教師出示大禮盒。

師：猜猜里面有什么?(賀卡)

2.幼兒自由推測，并大膽表述自己的推測。

3.教師開啟禮物盒，表示賀卡

師：猜猜這些賀卡是送給誰的?

二、教師送新年祈福，幼兒感知在過新年時送祈福的喜悅。

1.給幼兒送祈福。

師：(教師拿出一張賀卡)這張賀卡是送給誰的?請小摯友留心聽——愛戴的小1班孩子們，祝你們在新的一年里身體健健康康，在幼兒園里快喜悅樂，學會更多的才干，交到更所的摯友，新年喜悅!

師：老師為什么要給小摯友們送賀卡?(了解過新年了，自己長大了一歲，所以老師要送祈福給小摯友。)賀卡里說了哪些祈福的話?

師：你們先和好摯友說一說，然后老師再請你們來說。

2.給同班教師送祈福。

師：這兒還有大量賀卡，你們想知道老師是送給誰的嗎?

師：(開啟賀卡)愛戴的陳老師，祝你在新的一年里身體健健康康，每天開開心心，永遠漂美麗亮，心想事成，新年喜悅。

師：賀卡里我們又說了哪些祈福的話呢?

幼兒學說。

三、幼兒在幼兒用書《新年的祈福》畫面上繪制賀卡，并大膽送出自己的祈福。

師：過新年了，你想把祈福送給誰?送給你們的爸爸媽媽、老師、好摯友，還是爺爺奶奶?請你們在這張賀卡上畫上你熱愛的圖案，相好祈福的話，然后送給他們。開頭吧。

幼兒制作賀卡，教師留神指導個別幼兒繪畫，并詢問幼兒賀卡想送給誰，打定對他們說什么祈福的話。

四、幼兒送賀卡