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文檔簡介

中班音樂教案《我不上你的當》中班音樂杰出教案《我不上你的當》

【活動目標】

1、在游戲的情境中學唱歌曲《我不上你的當》，初步認知樂曲的旋律和結構，能完備獻唱歌曲。

2、在循序漸進的游戲情節中逐步認知、記憶歌詞，能夠追隨音樂節奏用肢體動作整體表現歌詞。

3、體驗和同伴一起玩玩猜測游戲的歡樂。

【活動準備工作】

“進門大吉”游戲所需的圖片門兩個，根據歌詞繪畫的圖片四幅。

【活動過程】

一、教師鼓勵幼兒整體認知樂曲旋律及歌詞。

1、教師追隨音樂節奏展開故事引入，迎合幼兒興趣。

指導語：今天楊老師增添一首歌曲，這首歌曲里面中藏著故事，我們一起來聽到一聽到。

2、教師邊清唱歌曲邊搞適當的身體動作，協助幼兒初步認知故事結構。

指導語：現在去聽到我演唱一演唱這首歌！

3、教師再次獻唱，鼓勵幼兒認知歌詞內容。

指導語：剛才歌里演唱了什么？TNUMBERkm375除了哪些我們剛才沒說道過的歌詞？

4、教師率領幼兒嘗試手舞足蹈。

5、教師鼓勵幼兒嘗試將手的部分動作變為腳步動作，隨樂獻唱歌曲。

指導語：現在懇請大朋友們輕輕鼓掌，東站在小椅子后面，每一張小椅子就是一個小蘑菇，這次我們必須把小手走路的動作改成小腳去跑。

二、教師逐步重新加入游戲情節，鼓勵幼兒學唱歌曲。

1、重新加入拖圓圈跑的游戲情節，幼兒完備獻唱歌曲。

指導語：這一次我們必須至小蘑菇園玩玩了，音樂一停在，你們就要東站在一個小椅子的后面。

2、重新加入大灰狼發生的游戲情節，幼兒完備獻唱歌曲。

指導語：現在是不是每個人都東站在小椅子后面啊？準備好了嗎？如果大灰狼去了，我們必須趕快返回家里哦。小椅子就是我們的家。

3、替代“東東”的角色，鼓勵幼兒根據聲音推論角色，并做出適當游戲反應。

指導語：這次東東可以就是誰呢？那我們一起來問問它“喂食，你到底就是誰呀？”

森林里難道就這一種東東嗎？這次在玩玩的時候我們可以必須仔細聽嘍！

三、幼兒嘗試飾演角色，完備游戲。

指導語：每次東東說道的話一樣嗎？如果你們就是藏在里面的那個東東，你們可以說什么呢？

指導語：這次我必須在你們中間選一個東東，你們可以必須舉起耳朵認真的聽到一聽到嘍！傾聽這個東東說道些什么？

四、鼓勵幼兒展開反思性評價。

指導語：這次，我同意贈送給小兔子一個禮物，叫作進門大吉，這兩扇門里中藏著圖片，如果圖片的順序和歌詞的順序就是一樣的，那么就中獎了！怎么檢驗呢？

五、完備游戲。

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