2019年康復治療技術專業(yè)技能考核標準與題庫

高職院校康復治療技術專業(yè)技能考核標準

2019年8月

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高職院校康復治療技術專業(yè)技能考核標準

一、專業(yè)名稱及適用對象

1.專業(yè)名稱

康復治療技術（專業(yè)代碼630405）。

2.適應對象

高職全日制在籍畢業(yè)年級學生。

二、考核目標

技能考核是為了檢驗學生學習三年所獲成果，為了加強其收

獲知識及綜合運用知識能力。整個考核過程需學生運用在校學習

的理論知識以及臨床實踐去綜合分析、判斷并能夠解決臨床實際

問題。依據康復治療技術專業(yè)基本技能、崗位核心技能以及跨崗

位綜合技能要求，以康復治療技術人才培養(yǎng)方案為出發(fā)點，本次

考核涉及《康復評定技術》《運動治療技術》《作業(yè)治療技術》

《言語治療技術》《疾病康復》等專業(yè)核心課程。旨在通過考核

能夠使學生從容應對專業(yè)技術資格考試，能夠在臨床上對需要康

復治療的人群進行專業(yè)有效的評估、治療，讓其生活質量得到最

大限度地提高。通過技能操作學習及考核能夠對學生地思維素

質、職業(yè)能力進行有效提高，增加其就業(yè)競爭力與向上發(fā)展力。

三、考核內容

考核內容參照康復治療技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案以及執(zhí)業(yè)資

格考試大綱。主要考查考生的臨床綜合素質，對疾病及病人能夠

運用臨床思維及整體思維進行康復評估、制訂康復治療計劃并能

進行專業(yè)的康復治療。

考核內容共分為三個模塊，模塊一為康復評定技術，涵蓋了

本專業(yè)需要掌握的操作性較強的康復評定技術，考查學生的學習

實踐能力；模塊二為康復治療技術，以運動治療技術為主要考查

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手段，評估學生的專業(yè)操作能力；模塊三為康復綜合技能考查，

以康復科常見病例為介質主要考查學生的臨床分析、康復診斷、

康復評估、計劃制訂、康復治療等的綜合應用能力。

模塊一康復評定技術

康復評定是對病、傷、殘患者的功能狀況及其水平進行定性

和（或）定量描述，并對其結果進行合理解釋的過程。是康復醫(yī)

學的基石，沒有評定就無法制定康復治療計劃，無法評價康復治

療效果。本模塊主要考核內容包括：人體反射評定、人體形態(tài)評

定技術、徒手肌力評定、肌張力評定、關節(jié)活動度測量、感覺功

能評定、協(xié)調功能評定等。

1.人體反射評定技術編號：1-1

基本要求：考生能熟練掌握神經反射的臨床意義和操作技

術，并能夠對結果進行專業(yè)性的判斷。

技能要求：在規(guī)定的考試時間內，考生能夠正確向檢查者交

待評估目的、注意事項并獲取配合；正確選取檢查工具；正確擺

放被檢查者體位；正確誘發(fā)刺激并能夠對被檢者反應給出專業(yè)合

理的解釋，同時回答必要提問。

評價要點：是否與被檢查者溝通并取得首肯，工具選取恰當

否、體位擺放位置正確否、操作過程正確否；工作服整潔，舉止

大方，語言文明流暢，表達專業(yè)及規(guī)范，表現出良好的職業(yè)素質

及人文關懷。

2.人體形態(tài)評定技術編號：1-2

基本要求：考生能熟練利用測量工具對人體姿勢、形態(tài)進行

觀察檢測，并能夠對評估結果進行專業(yè)分析。

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技能要求：在規(guī)定的考試時間內，能夠與被檢者溝通，說明

評估目的并獲得配合，能夠正確選取評估工具，正確擺放被檢查

者體位，正確進行測量，并給出正確測量結果，同時對測量結果

進行專業(yè)解答。回答考官提問。

評價要點：溝通到位，選取恰當工具；正確體位擺放；操作

過程規(guī)范合理；工作服整潔，舉止大方，語言文明流暢，表達專

業(yè)及規(guī)范，表現出良好的職業(yè)素質及人文關懷。

3.徒手肌力評定編號：1-3

基本要求：考生能熟練掌握全身主要肌群的徒手肌力評定方

法，并能夠對結果進行定量和定性分析。

技能要求：在規(guī)定的考試時間內，考生為自己及被檢查者選

取最佳體位，向被檢查者交代評估目的、注意事項以及必要配合；

能夠正確進行評估操作并給出評估結果，同時對評估結果能夠進

行專業(yè)分析，并能回答提問。

評價要點：溝通到位；正確體位擺放；獨立規(guī)范完成操作過

程；服裝整潔，舉止大方，語言文明流暢，表達專業(yè)及規(guī)范，表

現出良好的職業(yè)素質及人文關懷。

4.肌張力評定技術編號：1-4

基本要求：考生能熟練掌握全身主要肌群的肌張力評定方

法，掌握改良Ashworth痙攣分級標準并能夠對結果進行定量和

定性分析。

技能要求：在規(guī)定的考試時間內，考生為自己及被檢查者選

取最佳體位，向被檢查者交代評估目的、注意事項以及必要配合；

能夠正確進行評估操作并給出評估結果，同時對評估結果能夠進

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行專業(yè)分析，并能回答提問。

評價要點：溝通到位；正確體位擺放；獨立規(guī)范完成操作過

程；服裝整潔，舉止大方，語言文明流暢，表達專業(yè)及規(guī)范，表

現出良好的職業(yè)素質及人文關懷。

5.關節(jié)活動度評定技術編號：1-5

基本要求：考生能夠運用一定工具對特定體位下的關節(jié)活動

范圍進行測量，正確記錄結果并能夠對結果進行定量和定性分

析。

技能要求：在規(guī)定的考試時間內，考生為被檢查者選取最佳

測量體位，向被檢查者交代評估目的、注意事項以及必要配合；

能夠正確選取評估工具，正確進行評估操作并給出評估結果，同

時對評估結果能夠進行專業(yè)分析，回答提問。

評價要點：溝通到位，選取恰當工具；正確體位擺放；獨立

規(guī)范完成操作過程；結果記錄準確；服裝整潔，舉止大方，語言

文明流暢，表達專業(yè)及規(guī)范，表現出良好的職業(yè)素質及人文關懷。

6.協(xié)調功能評定技術編號：1-6

基本要求：考生能夠熟練掌握平衡性協(xié)調試驗和非平衡性協(xié)

調試驗的評估方法，并能夠對評估結果進行專業(yè)分析。

技能要求：在規(guī)定的考試時間內，考生為被檢查者選取最佳

評估體位，向被檢查者交代評估目的、注意事項以及必要配合；

能夠正確進行評估操作并給出評估結果，同時對評估結果能夠進

行專業(yè)分析，回答提問。

評價要點：溝通到位，選取恰當工具；正確體位擺放；獨立

規(guī)范完成操作過程；結果分析專業(yè)；服裝整潔，舉止大方，語言

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文明流暢，表達專業(yè)及規(guī)范，表現出良好的職業(yè)素質及人文關懷。

模塊二康復治療技術

康復治療技術總體要求：在進行康復治療操作之前必須對每

一個康復治療技術有定性定量的了解，熟練選擇合適的治療體位

與治療工具，進行規(guī)范化、有效而完整的治療操作。要求穿戴工

作服，服裝整潔，儀態(tài)大方，語言清晰有力，表述完整。本模塊

考核內容包括：關節(jié)活動技術、關節(jié)松動技術、體位轉移技術、

Bobath技術、Brunnstrom技術、本體神經肌肉促進技術、日常

生活活動能力訓練等。

1.關節(jié)活動技術編號：2-1

基本要求：考生能夠運用主動運動、助力運動和被動運動等

臨床常用的關節(jié)活動度訓練方法進行關節(jié)活動訓練。

技能要求：在規(guī)定的考試時間內，考生選取最佳工具，擺放

最佳體位，向被訓練者交代治療目的、注意事項以及必要配合；

能夠正確進行治療操作并給出家庭訓練計劃或健康宣教，回答提

問。

評價要點：溝通到位，選取恰當工具，合適的體位；獨立規(guī)

范專業(yè)完成操作過程；服裝整潔，舉止大方，語言文明流暢，表

達專業(yè)及規(guī)范，表現出良好的職業(yè)素質及人文關懷。

2.關節(jié)松動技術編號：2-2

基本要求：考生能夠熟練掌握關節(jié)松動術的概念、手法分級、

操作程序，以及常用的上下肢關節(jié)的關節(jié)松動技術。

技能要求：在規(guī)定的考試時間內，考生選取最佳工具，擺放

適合操作且規(guī)范的專業(yè)體位，向被治療者交代治療目的、注意事

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項以及必要配合；能夠正確進行治療操作并給出家庭訓練計劃或

健康宣教，回答提問。

評價要點：溝通到位，選取恰當工具，體位適宜；獨立規(guī)范

完成操作過程；服裝整潔，舉止大方，語言文明流暢，表達專業(yè)

及規(guī)范，表現出良好的職業(yè)素質及人文關懷。

3.體位轉移技術編號：2-3

基本要求：考生能夠熟練掌握體位轉移的基本原則和主要方

法。能根據患者病情，有針對性地指導偏癱患者和脊髓損傷患者

主動完成轉移活動；當主動轉移活動不能完成時，能夠教會患者

和家屬進行輔助轉移活動。

技能要求：在規(guī)定的考試時間內，考生選取最佳工具，擺放

適合操作且規(guī)范的專業(yè)體位，向被治療者交代治療目的、注意事

項以及必要配合；能夠正確進行治療操作并給出家庭訓練計劃或

健康宣教，回答提問。

評價要點：溝通到位，選取恰當工具，體位適宜；獨立規(guī)范

完成操作過程；服裝整潔，舉止大方，語言文明流暢，表達專業(yè)

及規(guī)范，表現出良好的職業(yè)素質及人文關懷。

4.牽伸技術編號：2-4

基本要求：考生能夠熟練掌握牽伸技術的基本治療原則，并

能夠應用徒手被動牽伸及自我牽伸技術治療相關疾病。

技能要求：在規(guī)定的考試時間內，考生選取最佳工具，擺放

適合操作且規(guī)范專業(yè)的體位，向被治療者交代治療目的、注意事

項以及必要配合；能夠正確進行治療操作并給出家庭訓練計劃或

健康宣教，回答提問。

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評價要點：溝通到位，選取恰當工具，體位適宜；獨立規(guī)范

完成操作過程；服裝整潔，舉止大方，語言文明流暢，表達專業(yè)

及規(guī)范，表現出良好的職業(yè)素質及人文關懷。

5.Bobath技術編號：2-5

基本要求：考生能夠熟練掌握Bobath技術的基本理論和治

療原則，并能夠應用Bobath技術治療腦性癱瘓和腦卒中等疾病。

技能要求：在規(guī)定的考試時間內，考生選取最佳工具，擺放

適合操作且規(guī)范專業(yè)的體位，向被治療者交代治療目的、注意事

項以及必要配合；能夠正確進行治療操作并給出家庭訓練計劃或

健康宣教，回答提問。

評價要點：溝通到位，選取恰當工具，體位適宜；獨立規(guī)范

完成操作過程；服裝整潔，舉止大方，語言文明流暢，表達專業(yè)

及規(guī)范，表現出良好的職業(yè)素質及人文關懷。

6.Brunnstrom技術編號：2-6

基本要求：考生能夠熟練掌握Brunnstrom技術的基本理論

和治療原則，并能夠應用Brunnstrom技術治療腦性癱瘓和腦卒

中等疾病。

技能要求：在規(guī)定的考試時間內，考生選取最佳工具，擺放

適合操作且規(guī)范專業(yè)的體位，向被治療者交代治療目的、注意事

項以及必要配合；能夠正確進行治療操作并給出家庭訓練計劃或

健康宣教，回答提問。

評價要點：溝通到位，選取恰當工具，體位適宜；獨立規(guī)范

完成操作過程；服裝整潔，舉止大方，語言文明流暢，表達專業(yè)

及規(guī)范，表現出良好的職業(yè)素質及人文關懷。

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7.本體神經肌肉促進技術（PNF）編號：2-7

基本要求：考生能夠熟練掌握本體神經肌肉促進技術的基本

理論和治療原則，熟練規(guī)范完整操作上下肢D1和D2的手法操

作。

技能要求：在規(guī)定的考試時間內，擺放適合操作且規(guī)范專業(yè)

的體位，向被治療者交代治療目的、注意事項以及必要配合；能

夠正確進行治療操作并給出家庭訓練計劃或健康宣教，回答提

問。

評價要點：溝通到位，體位適宜；獨立規(guī)范完成操作過程；

服裝整潔，舉止大方，語言文明流暢，表達專業(yè)及規(guī)范，表現出

良好的職業(yè)素質及人文關懷。

8.日常生活活動訓練技術編號：2-8

基本要求：考生能夠熟練掌握康復常見疾病的體位擺放、體

位轉移等技術。

技能要求：在規(guī)定的考試時間內，考生選取最佳工具，擺放

適合操作且規(guī)范專業(yè)的體位，向被治療者交代治療目的、注意事

項以及必要配合；能夠正確進行治療操作并給出家庭訓練計劃或

健康宣教，回答提問。

評價要點：溝通到位，選取恰當工具，體位適宜；獨立規(guī)范

完成操作過程；服裝整潔，舉止大方，語言文明流暢，表達專業(yè)

及規(guī)范，表現出良好的職業(yè)素質及人文關懷。

模塊三康復綜合技能

康復綜合技能總體要求：康復綜合技能以康復醫(yī)學常見病為

依托，按照SOAP原則，考查學生進行康復問診、康復評估、

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康復治療等的綜合能力。

本模塊主要考查內容：神經系統(tǒng)疾病、骨關節(jié)系統(tǒng)疾病

1.神經系統(tǒng)疾病編號：3-1

基本要求：考生能夠熟練掌握腦卒中、脊髓損傷、周圍神經

損傷等疾病的定義及功能障礙特點，并能夠運用SOAP對該類

患者進行系統(tǒng)專業(yè)的治療。

技能要求：在規(guī)定的考試時間內，考生能夠與被治療者進行

專業(yè)溝通，能夠進行專業(yè)的康復問診，選取最佳工具，擺放適合

操作且規(guī)范專業(yè)的體位，進行完整規(guī)范的評估與治療操作并給出

家庭訓練計劃或健康宣教，回答提問。

評價要點：溝通到位，選取恰當工具，體位適宜；獨立規(guī)范

完成操作過程；服裝整潔，舉止大方，語言文明流暢，表達專業(yè)

及規(guī)范，表現出良好的職業(yè)素質及人文關懷。

2.骨關節(jié)系統(tǒng)疾病編號：3-2

基本要求：考生能夠熟練掌握骨折、頸椎病、腰椎間盤突出

癥、肩周炎、關節(jié)置換等疾病的定義及功能障礙特點，并能夠運

用SOAP對骨折、頸椎病、腰椎間盤突出癥、關節(jié)置換等疾病

患者進行系統(tǒng)專業(yè)的治療。

技能要求：在規(guī)定的考試時間內，考生能夠與被治療者進行

專業(yè)溝通，能夠進行專業(yè)的康復問診，選取最佳工具，擺放適合

操作且規(guī)范專業(yè)的體位，進行完整規(guī)范的評估與治療操作并給出

家庭訓練計劃或健康宣教，回答提問。

評價要點：溝通到位，選取恰當工具，體位適宜；獨立規(guī)范

完成操作過程；服裝整潔，舉止大方，語言文明流暢，表達專業(yè)

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及規(guī)范，表現出良好的職業(yè)素質及人文關懷。

四、