2025屆安徽省蕪湖縣聯(lián)考九年級化學(xué)第一學(xué)期期末考試試題含解析

2025屆安徽省蕪湖縣聯(lián)考九年級化學(xué)第一學(xué)期期末考試試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Cu（NO3）22CuO+O2↑+4X。由此可以推斷X的化學(xué)式為（）A．NO2 B．N2 C．N2O4 D．NO2．下列敘述，對應(yīng)的化學(xué)方程式，所屬基本反應(yīng)類型都正確的是A．正常雨水pH約為5.6的原因化合反應(yīng)B．鐘乳石的形成分解反應(yīng)C．用燒堿溶液吸收二氧化碳復(fù)分解反應(yīng)D．比較銅和銀的金屬活動性置換反應(yīng)3．如下圖所示，下列說法中,不正確的是（）A．原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的B．原子是化學(xué)變化中的最小粒子C．分子可以構(gòu)成物質(zhì)D．分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子4．長時間切洋蔥人會流眼淚，從分子的角度解釋正確的是A．分子可以再分 B．分子之間有間隔C．分子大小發(fā)生改變 D．分子在不斷運動5．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，實驗方案能達到除雜目的的是物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）實驗方案A氮氣（氧氣）通過足量灼熱氧化銅B氧化銅（木炭粉）隔絕空氣充分灼燒C水（砂子）過濾D二氧化碳（一氧化碳）通入氧氣點燃A．A B．B C．C D．D6．下列實驗中利用提供的方案不能達到目的是（）選項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤除去鐵粉中混有的少量銀粉用足量稀鹽酸溶解后過濾B除去二氧化碳中少量一氧化碳通過灼熱的氧化銅C證明分子在不斷運動將一滴紅墨水滴入一杯純凈水中D收集二氧化碳時，檢驗集氣瓶是否集滿用一根燃著的木條放在集氣瓶口A．A B．B C．C D．D7．下圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程。下列說法不正確的是（）A．圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2B．該反應(yīng)使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體C．反應(yīng)物都屬于氧化物D．反應(yīng)中原子、分子個數(shù)都不變8．實驗室中區(qū)別下列各組物質(zhì)，所選擇的試劑或方法錯誤的是A．銅絲和鐵絲——觀察顏色B．稀鹽酸和蒸餾水——紫色石蕊試液C．氫氧化鈣和氯化鈉——嘗味道D．氫氧化鈉固體和硝酸銨固體——水9．鐵在潮濕的空氣里會發(fā)生銹蝕，證明氧氣一定參加了反應(yīng)必須要做的實驗是A．①② B．①③ C．②③ D．①②③10．下列處理事故的方法不合理的是（）A．家里煤氣泄漏，立即打開電燈檢查 B．油鍋著火，立即用鍋蓋蓋滅C．設(shè)置隔離帶撲滅森林火災(zāi) D．燃著的酒精燈不慎碰倒，立即用濕布蓋滅11．已知：金屬X在常溫下能與空氣中的氧氣反應(yīng)，而金屬Y和Z不能；將Y

、Z分別投入稀鹽酸中，Y溶解并產(chǎn)生氣泡，Z無變化。下列說法正確的是A．X氧化物的化學(xué)式只能表示為XOB．Y能將X從它的鹽溶液中置換出來C．Z在自然界中只能以單質(zhì)形式存在D．三種金屬的活動性順序：X>Y>Z12．2015年，元素周期表迎來4位“新朋友”，這意味著現(xiàn)有元素周期表的七個周期已全部被填滿。其中鏌是一種人工合成的放射性元素，下列有關(guān)說法不正確的是A．鏌的相對原子質(zhì)量是288B．鏌原子的質(zhì)子數(shù)是173C．鏌是金屬元素D．鏌的元素符號是Mc二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．實驗室利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答有關(guān)問題。(1)裝置B中標(biāo)號①儀器的名稱是_____。圖中的四個氣體收集裝置中，有一個是錯誤的，則這個裝置是_____(填字母)。(2)實驗室用高錳酸鉀制取少量氧氣的化學(xué)方程式為_____，若用裝置A和C制取并收集氧氣，則要對A進行的改進是_____，證明氧氣是否收集滿的實驗操作方法是_____。(3)實驗室要制取少量的二氧化碳，需用的發(fā)生和收集裝置的常用組合為_____(填字母)。用化學(xué)方程式表示檢驗二氧化碳?xì)怏w的方法是_____。(4)常溫下，硫化氫(H2S)是種有臭雞蛋氣味、有毒、密度比空氣大、微溶于水的氣體實驗室可用硫化亞鐵(FeS)固體(難溶于水)與稀硫酸反應(yīng)制得，則發(fā)生裝置為_____(填字母)，若選用F收集該氣體，則應(yīng)該從_____管(填“a”或“b”)進氣，用F收集比C收集的優(yōu)點有_____(答一條即可)。14．根據(jù)下圖回答有關(guān)問題:（1）儀器a的名稱是___________________。（2）實驗室用KMnO4制備O2應(yīng)選用的裝置、用品是________________(填序號，下同)，若用裝置J收集氧氣，當(dāng)氣體收集完畢時，應(yīng)先_______________。A從水中取出導(dǎo)氣管B熄滅酒精燈反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________。（3）實驗室制備CO2,能使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止應(yīng)選用的裝置是_______________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。15．下圖裝置可用來探究二氧化錳在過氧化氫分解中的作用。回答有關(guān)問題:（1）二氧化錳在過氧化氫分解中的作用是_____。（2）用上述裝置制取氧氣的反應(yīng)方程式_____。（3）實驗室可用_____法收集氧氣。（4）關(guān)于上述實驗的說法正確的是_____。A節(jié)約藥品B可以控制反應(yīng)速率C二氧化錳在該實驗中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均發(fā)生了改變16．在實驗室中可選擇下圖裝置制取氣體。（1）若選擇A、F組合一套裝置制取了某氣體，請寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。（2）制取CO2的化學(xué)方程式為______；其發(fā)生裝置可選擇B或C，與B相比較，C的主要優(yōu)點是______。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．化學(xué)興趣小組為測定某黃銅樣品(銅鋅合金)中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進行了如圖所示的實驗。根據(jù)以下實驗數(shù)據(jù)試計算：(1)生成氫氣的質(zhì)量是___________g。(2)該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。18．某校興趣小組的同學(xué)取某地石灰石樣品12.5g進行測定實驗，現(xiàn)將100g稀鹽酸分五次加入石灰石樣品中（雜質(zhì)不溶于水也不參與反應(yīng)），充分反應(yīng)后測得生成氣體的總質(zhì)量如下表所示：第1次第2次第3次第4次第5次加入稀鹽酸的質(zhì)量/g2020202020生成氣體的總質(zhì)量/g1.12.2m4.44.4試計算：（1）m的值為g；（2）第次為剛好完全反應(yīng)；（3）該石灰石樣品的純度（寫出計算過程）。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）在氧化鐵中的鐵和金屬鐵粉中的鐵是一樣的嗎？請簡要表達出你的多次多維思考。問題判斷與說明氧化鐵中的鐵和鐵粉中的鐵是一樣的嗎____________

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、A【解析】該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后各元素的原子個數(shù)不變，反應(yīng)物中有2個銅原子、4個氮原子、12個氧原子；生成物中有2個銅原子、4個氧原子，缺少4個氮原子和8個氧原子，X前面的系數(shù)是4，則X是二氧化氮，化學(xué)式為：NO2；故選：A。2、B【詳解】A、正常雨水pH約為5.6的原因，化合反應(yīng)，選項錯誤；B、鐘乳石的形成，該反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成三種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于分解反應(yīng)，選項正確；C、用燒堿溶液吸收二氧化碳，不是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物，不是復(fù)分解反應(yīng)，選項錯誤；D、比較銅和銀的金屬活動性，不能用氯化銀和銅，因氯化銀是沉淀，不能與銅反應(yīng)，可用銅和硝酸銀溶液，Cu+2AgNO3==2Ag+Cu(NO3)2，是置換反應(yīng)，選項錯誤。故選B。3、A【詳解】A、由圖不能得出原子結(jié)構(gòu)的信息，故A說法錯誤；B、由微粒的變化可以看出，原子是化學(xué)變化中的最小粒子，故B說法正確；C、由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，分子可以構(gòu)成物質(zhì)，故C說法正確；D、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，故D說法正確。故選：A。4、D【詳解】長時間切洋蔥人會流眼淚，從分子的角度解釋是因為分子在不斷運動，D選項正確，符合題意。故選D。5、C【詳解】A、氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不與氧化銅反應(yīng)，氧氣在高溫不與氧化銅反應(yīng)，混合氣體通過足量灼熱氧化銅不能除去氧氣，實驗方案不能達到除雜目的；B、氧化銅與木炭粉在高溫條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，混合物隔絕空氣充分灼燒，能除去木炭粉，但也消耗氧化銅生成銅，實驗方案不能達到除雜目的；C、砂子不溶于水，混合物通過過濾可除去沙子，實驗方案能達到除雜目的；D、一氧化碳在氧氣中點燃生成二氧化碳，混合氣體通入氧氣點燃時，氧氣量不易控制，氧氣量少，達到不到目的，氧氣量多在除去一氧化碳的同時，會引入新的雜質(zhì)（過量的氧氣），實驗方案不能達到除雜目的。故選C。【點睛】解答本題的關(guān)鍵是要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)，只有這樣才能對問題做出正確的判斷，另外需要注意的就是選用的除雜試劑不能與主要物質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)，還需要根據(jù)實際情況控制所選試劑的量。6、A【解析】A、鐵粉能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，銀粉不與稀鹽酸反應(yīng)，反而會將主要物質(zhì)除去，故A錯誤；B、一氧化碳具有還原性，能和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，所以可用通過灼熱的氧化銅的方法除去二氧化碳中少量一氧化碳，故B正確；C、將一滴紅墨水滴入一杯純凈水中，一會兒水變成紅色，說明分子是在不斷運動的，故C正確；D、收集二氧化碳時，檢驗集氣瓶是否集滿，用一根燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，故D正確。故選A。【點睛】加入試劑除雜質(zhì)時至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)。7、D【解析】試題分析：根據(jù)該化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物是CO和NO，生成物是CO2和N2，故該反應(yīng)可表示為2CO+2NO=N2+2CO2。A、由微粒的微觀模擬示意圖可知，只有生成物的N2分子是由2個同種原子構(gòu)成的，故屬于單質(zhì)，正確；B、由該化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知，該反應(yīng)是將有毒氣體CO和NO轉(zhuǎn)化為無毒氣體CO2和N2，正確；C、由微粒的微觀模擬示意圖可知，反應(yīng)物是CO和NO，它們都是由兩種元素組成，且其中一種是氧元素的化合物，故屬于氧化物，正確；D、根據(jù)反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知，反應(yīng)前后分子的個數(shù)發(fā)生改變，錯誤。故選D考點：微粒觀點及模型圖的應(yīng)用，單質(zhì)和化合物的判別，從組成上識別氧化物點評：分子是由原子構(gòu)成的，且同種原子構(gòu)成的分子是單質(zhì)分子，不同種原子構(gòu)成的分子是化合物分子。試題通過給出微粒的模型，考查學(xué)生的觀察能力和對基本概念的理解與運用能力，以檢測考生從微觀角度認(rèn)識化學(xué)的意識和能力。8、C【詳解】A、銅絲呈紫紅色，鐵絲呈銀白色，通過觀察顏色可以區(qū)別，選項A正確；B、紫色石蕊溶液遇稀鹽酸變紅，遇蒸餾水不變色，紫色石蕊試液可以區(qū)別稀鹽酸和蒸餾水，選項B正確；C、實驗室中不得嘗任何藥品的味道，選項C不正確；D、氫氧化鈉固體溶于水放熱，硝酸銨固體溶于水吸熱，用水可以區(qū)別氫氧化鈉固體和硝酸銨固體，選項D正確。故選C。9、A【分析】鐵生銹的條件是與水和氧氣直接接觸，要想證明鐵生銹時，氧氣一定參加了反應(yīng)，就要進行鐵在氧氣和水共同作用下的反應(yīng)實驗和鐵在只有水，沒有氧氣下的實驗。【詳解】實驗①是鐵在氧氣和水共同作用下的反應(yīng)，實驗②是鐵只與水接觸的反應(yīng)，實驗③是鐵只與氧氣接觸的反應(yīng)。要想證明鐵生銹時，氧氣一定參加了反應(yīng)，就要進行鐵在氧氣和水共同作用下的反應(yīng)實驗和鐵在只有水，沒有氧氣下的實驗，及控制變量氧氣，其它量相同，所以選①②。故選A。10、A【解析】A、煤氣具有可燃性，遇到電火花時易發(fā)生爆炸，因此聞到煤氣泄漏時不能開燈檢查，符合題意；B、炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋可以隔絕氧氣（或空氣），從而達到滅火的目的，不符合題意；C、撲滅森林火災(zāi)時，設(shè)置隔離帶相當(dāng)于撤離可燃物從而達到滅火的目的，不符合題意；D、少量酒精在桌上著火時，用濕抹布蓋滅隔絕氧氣（或空氣），達到滅火的目的，不符合題意。故選A。【點睛】滅火的方法有：與空氣（或氧氣）隔絕、降溫到可燃物的著火點以下、撤走可燃物。11、D【解析】金屬X在常溫下能與空氣中的氧氣反應(yīng)，而金屬Y和Z不能，說明金屬x比金屬Y和Z活潑；將Y

、Z分別投入稀鹽酸中，Y溶解并產(chǎn)生氣泡，Z無變化，說明金屬Y比Z活潑。A、X氧化物的化學(xué)式不一定只能表示為XO，故A錯誤；B、Y不能將X從它的鹽溶液中置換出來，故B錯誤；C、Z在自然界中不一定只能以單質(zhì)形式存在，也可能以化合物形式存在，故C錯誤；D、三種金屬的活動性順序：X>Y>Z，故D正確。點睛∶金屬在自然界中通常以兩種形式存在一種是以單質(zhì)形式存在，另一種是以化合物形式存在。12、B【詳解】A、由元素周期表的信息可知，該元素的相對原子質(zhì)量為288，說法正確。B、由元素周期表的信息可知，該元素的原子序數(shù)為115，質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)=115，說法錯誤；C、鏌的漢字名稱偏旁是“金”字，屬于金屬元素，說法正確；D、由元素周期表的信息可知，鏌的元素符號是Mc，說法正確；故選：B。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、錐形瓶D2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑試管口應(yīng)該放一團棉花將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了BCCO2+Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2OBa防止空氣污染物等【解析】(1)標(biāo)號①儀器的名稱是錐形瓶，故填錐形瓶；D裝置錯誤，因為排空氣法收集氣體時導(dǎo)管應(yīng)該伸到集氣瓶的底部，故填D。(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；加熱高錳酸鉀時，試管口要放一團棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，故填應(yīng)該試管口放一團棉花；氧氣的驗滿方法是：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了，故填將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了。（3）實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，應(yīng)選擇固液常溫發(fā)生裝置，二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集，故填BC；檢驗二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗，石灰水水的氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為：CO2+Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2O。（4）實驗室可用硫化亞鐵固體與稀硫酸反應(yīng)制得硫化氫，應(yīng)選擇固液常溫發(fā)生裝置，故填B；選用F收集硫化氫，因為硫化氫的密度比空氣的密度大，則氣體應(yīng)該從長管進入，故填a；用F收集比C收集的優(yōu)點有：防止空氣污染物等，故填防止空氣污染物等。【點睛】制取氣體時，選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是反應(yīng)條件和反應(yīng)物的狀態(tài)；選擇收集裝置的依據(jù)是被收集氣體的密度與溶解性。14、石棉網(wǎng)A、B、C、E、H或者JAF【解析】（1）儀器a的名稱是石棉網(wǎng)。（2）實驗室用KMnO4制備O2應(yīng)選用的裝置、用品是A、B、C、E、H或者J，因為高錳酸鉀制氧氣是固固加熱型的發(fā)生裝置，且要在試管口放一團棉花來防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，由于氧氣密度比空氣大且不易溶于水，所以要用向上排空氣法收集或排水法收集，若用裝置J收集氧氣，當(dāng)氣體收集完畢時，應(yīng)先將導(dǎo)管從水中取出，故填：A。此反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（3）實驗室制備CO2，能使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止應(yīng)選用的裝置是F，因為F裝置可實現(xiàn)固體與液體的分離與接觸，所以可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，實驗室中利用大理石與石灰石反應(yīng)制二氧化碳的，反應(yīng)的化學(xué)方程式為:。15、催化劑（催化作用）向上排空氣法或排水法AB【解析】（1）二氧化錳在過氧化氫分解中改變了反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，作用是催化作用。（2）用上述裝置制取氧氣的反應(yīng)物是過氧化氫，催化劑是二氧化錳，反應(yīng)生成氧氣和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。（3）氧氣的密度比空氣大可用向上排空氣法收集，氧氣不易溶于水可采用排水法收集。（4）A、利用圖中的微型裝置可節(jié)約藥品，正確；B、通過注射器控制液體滴加的速度從而可以控制反應(yīng)速率，正確；C、二氧化錳在該實驗中作催化劑使用，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不發(fā)生改變，不正確；故填A(yù)B。16、（或

）CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O可通過分液漏斗的開關(guān)控制液體的滴加速率和滴加量，來控制反應(yīng)的速度【解析】（1）若選擇A、F組合一套裝置，是需要加熱的裝置，因此可以用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

（或

）；（2）實驗室常用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；其發(fā)生裝置可選擇B或C，與B相比較，C的主要優(yōu)點是：C用的是分液漏斗，可通過分液漏斗的開關(guān)控制液體的滴加速率和滴加量，來控制反應(yīng)的速度。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、（1）