小學四年級上冊安全教育全冊教案2

古屋小學2017-2018學年度第一學期

U!I年級安全教育全冊教案

科任：丘文寬

第1課社會安全突發事件的范圍和危害

教學目標

1.了解什么社會安全突發事件。

2.了解社會安全突發事件等級。

教學重點、難點：了解社會安全突發事件的危害性。

教學準備：案例資料

教學過程：

一、引入

經常看到電視或報紙上報道，某某地方發生了搶劫、持刀行兇或

某某人受到恐嚇勒索，這些事件都屬于社會安全突發事故。它具

有突發性和社會危害性，甚至有些還危害到人們的生命和財產

安全。那還有哪些也屬于這類突發事件呢？我們一起看一看吧。

二、新授

（一）什么是社會安全突發事故

1.社會安全突發事故定義

2、了解案例，小組討論

（二）社會安全突發事故的等級

學生自讀了解知識

（一）預警級別和信息發布

I級：特別嚴重

II級：嚴重

111級：較重

IV級一般

三、小結

第2課社會安全突發事件的預防與救助

教學目標：

L了解社會安全類突發事故或事件的范圍及危

2.掌握社會安全突發事件的預防與救助措施

教學重難點：掌握社會安全突發事件的預防與救助措施

教學準備：安全資料，課件

教學過程：

一、談話引入

教師分析復雜的社會形勢，說明認識社會安全類突發事故或事

件的危害和范圍，以及了解預防社會安全突發事件的常識的重

要性。

二、學習新知

（一）社會安全類突發事故或事件的范圍及危害

（二）不參與影響和危害社會安全的活動

1.不參與各種非法集會、游行、不威活動

2.不參與非法宗教活動

3.不參與群體性斗毆

（三）暴力襲擊預防與應對措施

1.預防措施

2?應對措施

（四）球場騷亂應急措施

1.預防提示

2.應急要點

（五）公共場所火災應急措施

三、練一練

分組模擬演練

四、安全小問題

1.校園及周邊發生暴力事件你該怎么辦？

2.發生球場騷亂事件你該怎么辦？

3、公共場所發生火災該怎么逃避？

第3課自覺遵守人際交往的基本規則

教學目標：

自覺遵守社會交往中人際交往的基本原則，學會與他人交往,

掌握一些與人交往和協調關系的技巧，感受與人交往的重要性。

教學重點：人際交往的基本原則

教學難點：人際交往和協調關系的技巧

教學過程

活動一：情景再現——皮皮和安安

兩個學生分別扮演皮皮和安安，講述他們之間的故事。

學生討論：皮皮做得對嗎？這樣做的后果如何？

學生談感受。

皮皮不該為一點小事斤斤計較，故意傷害安安。這樣既影

響彼此之間的友誼，也容易發生安全事故。

活動二：導航臺

學生自主閱讀，然后回答問題：

L在日常的人際交往中，怎樣才能使人與人之間的關系更和

諧，更融洽？

2.交往時要注意哪幾方面？

3.當別人有困難時，應怎樣做？尤其要關心、幫助哪些人？

4.在交往過程中，發生了小摩擦，甚至爭執時，怎么辦？

5、在人際交往中，怎樣保護自己，避免受到傷害？

活動三：安全演練

1.學生自主填寫想一想和選一選，然后指名說出答案。全班

訂正。

2.指名回答“說一說”。

3,讓幾個同學表演“演一演”，全班討論

活動四：知識鏈接

學生自由閱讀，分組討論。

總結：在日常的人際交往中，一定要講文明、有禮貌。交往時要

語言文明，態度溫和，舉止端莊。當無意中傷害了別人時，要主

動說一聲“對不起”。交往時要與人為善，互相謙讓，和睦相處。

不傷害別人，當別人有困難時，要主動伸出援助之手，尤其要

關心、幫助年幼者、傷殘者和孤寡老人。發生爭執時要學會控制

情緒，理解對方，還要懂得自我保護。

第4課遵守公共場所的安全規范

教學要求：

1、知道哪些是公共場所？

2.怎樣才能做遵守公共場所的俺去規范。

教學重點；

怎樣才能做遵守公共場所的俺去規范。

教學難點：

怎樣才能做遵守公共場所的安全規范。

教學過程：

一、導入：

小朋友們，我們經常出入各種公共場所，隨時會發生危

險。因此要記住，只有遵守公共場所的規范，平安才會陪伴在我

們身邊。

二、怎樣才能做到遵守公共場所的安全規范呢?

1.養成排隊的好習慣。

2.公共場所不玩火。

3.牢記安全出口。

4遇到突發事件要冷靜，服從指揮。

三、安全小口訣

公共場所有規定，習慣遵守保三安。

排隊等候不急躁，生命第一不貪玩。

看清出口不貪玩，聽從安排多演練。

第5課學會應對可疑陌生人的方法

教學目標：

1.引導學生學會應對可疑陌生人的方法，提高自我防范意識。

2.引導學生正確評價自己，形成遇到危及自身安全情況時及

時向教師、家長或警察求助的意識，掌握必要的求助方法。

3.培養學生隨機應變、沉著機智的意志品質。

教學重點：

了解壞人欺騙兒童慣用的一些手段，掌握提防壞人、不上

當受騙的方法。

教學難點：

提高學生的防范意識、有警惕性和自我保護意識以及隨機

應變、沉著機智的意志品質。

教學準備：

收集、整理網絡、報刊上或發生在身邊的類似案例；制作

課件。

教學過程：

一、實例導入，揭示課題。

L結合實際案例，分析陌生人常用伎倆同學們，這節

課由我和大家一起來學習。首先，我們來看一則新聞。誰來說

說，新聞中報道的是怎樣的一件事？這個小女孩為什么會上

車？

2.出示警方統計數據，揭示課題其實這類事件在日常生活

中屢有發生，不信，大家一起來看看（出示拐騙數據）誰來談談

你的感受？對！平日里，我們要提高警惕，提防可疑的陌生

人。（板書課題）

二、問題切入，掌握方法

（一）室外遇到陌生人怎樣辦

1.普通事件

（1）心理準備一一提高警惕前不久，我們學校的王明就

遇到這樣的一件事（播放學校實拍）遇到這樣的事情，你會怎

么做？

學生回答：不跟他走給爸爸媽媽打電話回學校告

訴老師對！面對陌生人，我們一定要有防備之心，提高警

惕！（板書：警惕）

（2）應對方法童話故事中的狼我們一眼就能認出來，可

是現實中的壞人卻比狼狡猾的多。他們往往把自己偽裝成弱者或

好人的模樣，來博取你的好感與同情，從而降低你的防范意

識。下面的幾種情況，你知道該怎么處理嗎？（分組討論、

總結方法，然后全班交流）喝飲料，帶路獨行，有人跟

蹤打聽同學情況

（3）警方提醒同學們剛剛在面對陌生人的時候，警惕性

都很高。這天放學的時候，你以前的一個鄰居來學校門前接你,

總可以跟著他走了吧？（生答：不能）為什么？提醒：據公

安部門統計，有一半以上的兒童案件是熟人作案。所以，面對一

些曾經見過的“熟人”，也應有必要的防范意識。則遇到這種情

況，該怎么辦呢？（打電話確認）

（4）溫馨提示我們一起來看看警察叔叔給我們的溫馨提

示：路遇生人警惕高，不吃不喝趕快跑。結伴而行走大

道，人多地方危險小。別人信息不透露，電話求救方法

好。

2.綁架事件過渡：有時，陌生人會躲在暗處窺視我們的行

蹤。如果我們警惕性不高，可能會發生更為嚴重的情況。一起來

看一看！（播放深圳綁架事件）

（1）提高防范意識剛剛新聞中報道一系列綁架事件。那你們

知道，歹徒為什么要綁架這些孩子嗎？（向家長要錢）對！歹徒

鋌而走險為的就是錢。平日里，我們應該怎么做，才能盡可能

的不引起歹徒注意，避免發生綁架事件呢？學生回答：入要

帶太多的錢。。。。。。。。不隨意向別人透露自己家的情況穿衣樸

素00000000000000不攀比不帶手機JOOOOOOOOOOOOOO4、炫

耀不帶飾品小結：對！我們要做到平日里不炫耀，生活上儉

樸、低調，不搞特殊。

（2）應對措施有時，突發事件令人防不勝防。如果不幸被綁

架，也不要害怕！只要我們有足夠的心理準備和得當的應對方法,

就一定能安全脫險！下面我們就來看一看獲救的被綁架男孩曹宗

愷，看看面對危險，他是怎么做的？（出示男孩錄音）給你印

象最深的是哪一點.？他為什么要這么做？

藥丸一一機智不能睡一一沉著冷靜心里想一一堅定信

念不哭不鬧一一沉著冷靜

（3）實例演練暑假的一天，爸爸媽媽都去上班了，你正在自

己的臥室里睡午覺，突然有人闖進你們家翻東西，很快就要朝

你房間走來。你會怎么辦？

2007年暑假，福建的一個女孩就遇到了上述情況。我們

來看看這位同學是怎么做的？（課件出示）遇到突發事件，要

沉著冷靜，根據危圍的具體情況隨機應變。（板書：隨機應變）

（4）溫馨提示一起來看看溫馨提示：平日生活要儉

樸，不攀比，不炫耀。遭人綁架別硬拼，假裝順從把命

保。沉著冷靜不吵鬧，隨機應變想高招。

（二）在家遇到有人敲門怎么辦過渡：同學們，寒假馬上

就要到了，你們一個人在家的機會增多了。如果你單獨在家，遇

到有人敲門，又該怎么辦呢？

1.情境表演（1）陌生人敲門誰愿意來跟我配合一下？請同

學們認真看這位同學是怎么做的？做的對不對？還有沒有更

好的方法？（從門鏡看看認不認識、問他是誰、讓他改天再來、

喊爸爸媽媽嚇跑他、告訴爸爸媽媽、110報警）

（2）熟人敲門

2.溫馨提示來！一起讀讀溫馨提示：獨自在家遇

敲門，先從門鏡仔細瞧“來者身份要問清，撥打電話確認

好。推三阻四請他回，千萬不能把門開！

三、全課小結，拓展延伸

1.寒假安全計劃同學們，你們是一個家庭的希望，更是我們

祖國的希望。每個人的身上都承載著太多太多的期望與關愛c每

當你生病或受傷的時候，爸爸媽媽比我們還要著急，還要難過。

而我們又為他們做過些什么呢？我想，像你們這么大的孩子,

保護好自己的生命安全就是對關心你們的所有人的最好回報。請

同學們回家以后和你的爸爸媽媽一起制定一份寒假安全計劃，

來保護好全家人的安全。好嗎？

2.溫馨贈言同學們，這節課我們配合的很默契。老師在這兒

還有幾句話要送給大家一一生命對于每個人只有一次！當面對陌

生人時，我們一定要提高警惕。在危險偉近時，要沉著冷靜，運

用學到的知識，并根據周圍的實際條件隨機應變，保護好自己

的生命，綻放出生命的精彩！

第6課學會應對敲詐的方法

教學目標：

1.引導學生學會應對敲詐的方法，提高自我防范意識。

2.引導學生正確評價自己，形成遇到危及自身安全情況時及時

向教師、家長或警察求助的意識，掌握必要的求助方法。

3.培養學生隨機應變、沉著機智的意志品質。

教學重點：了解壞人欺騙兒童慣用的一些手段，掌握提防壞

人、不上當受騙的方法。

教學難點：提高學生的防范意識、有警惕性和自我保護意識以

及隨機應變、沉著機智的意志品質。

教學準備：收集、整理網絡、報刊上或發生在身邊的類似案例;

制作課件。

教學過程：

一、導入

小品：小立的遭遇

二、討論方法：

安全小錦囊：

克服虛榮、攀比心理，說話要謹慎，

L克服虛榮、攀比心理，說話要謹慎，不要隨意向外人透露

和炫耀自己家庭的情況，隨意向外人透露和炫耀自己家庭的

情況，以免給自己帶來不必要的傷害。免給自己帶來不必要

的傷害。

2、遇到壞人后首先要保護好自己，然后求助于成年人,

不要蠻干，要學會用報警、助于成年人，不要蠻干，要學會用

報警、呼救、反抗等方式地址不法侵害。反抗等方式地址不

法侵害。

警察叔叔提示你：警察叔叔提示你：應對敲詐勒索、搶劫

的八種方法：應對敲詐勒索、搶劫的八種方法：

①反抗法③周旋法⑤呼叫法⑦放線法②感召

法④耍賴法⑥認親法⑧拋物法

三、小組交流：討論

想出更好的應對敲勒索的辦法，詐、勒索的辦法，把你的做

法說具體。

我來演一演安全連接小學三年級學生曉蘭（化名）小學三年

級學生曉蘭（化名）在回家的路上，遭到3名學生的敲詐。的

路上，遭到3名學生的敲詐。他們聲稱曉蘭曾向他們借了200

元錢，200元錢曉蘭曾向他們借了200元錢，要向曉蘭討曉

蘭說這是他們捏造的，債。曉蘭說這是他們捏造的，自己從來

就沒有跟他們借過錢，沒有跟他們借過錢，但他們堅持要

求曉蘭還錢。曉蘭身上沒有則多錢，還錢。曉蘭身上沒有則

多錢，于是他們讓曉蘭每天償還一元錢。

如果你遇到這樣的事情該怎么辦？

第7課學會應對恐嚇的方法

教學目標：

引導學生學會一些預防和應對恐嚇方法、技能，避免和減輕持定

傷害。

引導學生增強自我保護意識，提高防范能力。

培養學生遇到突發事件時機智靈活、沉著果斷的意志品質。

教學準備：

教師準備：收集報刊、網絡或身邊發生的敲詐、搶劫、綁架、

恐嚇等事件的資料；制作課件，顯示案例圖片、聲像等案例資料。

學生準備：身邊發生的恐嚇事件的資料。

教學設計：

談話導入

由于青少年正處在生長發育階段，相對處于劣勢，

往往容易成為犯罪分子攻擊的目標。每個人平日都應增強自我保

護意識，學習和掌握一些應對這類突發事件的方法和技能，從

而避免或減少對自己人身安全的傷害。

真實再現，交流討論

1.課件顯示教科書上的兩個案例。

2.交流收集到的類似案例，特別是發生在身邊的一些類似突發

事件。

在小組里與同學們討論

交流一下情景

模擬，體驗感悟

1、簡要了解和認識“碰瓷兒”及其應對辦法。

2、分別預設情境，讓學生體驗、感悟，并分別討論、總結"2"

“3""4”情境中的應對方法。在此過程中，可以讓學生們同桌

交流、分組討論并嘗試總結，教師進行必要引導。

3、小組討論：如果受到匿名信、接到匿名電話怎么辦？講解匿

名信、匿名電話的概念，小組討論應對方法。

升華認識，拓展延伸

1、結合天天提醒欄目內容，師生共同概括壞人慣用的手法，避

免上當受騙。

2、分組討論、交流：預防和應對恐嚇的方法還有那些？

3、結合日常生活中的一些違法犯罪行為，談談個人的經歷以及

如果遇到該情境你怎樣才能保護自己的人身安全不會受到傷害。

我認為4、把自己學到的預防和應對恐嚇的方法講給父母或朋

友聽一聽，讓大家共同提高防范意識與防范能力。

第8課學會應對綁架的方法

教學目標：

L引導學生了解社會，掌握必要的安全防范知識，以樹立安全

意識，增強安全觀念。

2.加強學生的生命意識教育。

3、教育學生學習有關法律知識，從小培養他們遵紀守法和學會

用法律武器來保護自己，做守法公民，做“四有”新人。

教學重難點：

1.通過多媒體展示有關“搶劫、勒索、綁架”的畫面、案例及有

關法律知識。

2.通過學生的討論與交流來認識“搶劫、勒索、綁架”的危害性。

3.將如何應對“搶劫、勒索、綁架”編成歌謠以警示學生。

教育過程：

（一）借助“影像圖片”導入課堂：

（如：地震、車禍、游泳、打架、火災、搶劫、勒索、綁架……）

（二）遭遇搶劫、勒索、綁架的種種可能。

?平時不養成樸素的生活習慣，常向人炫耀自己或家中如何有

錢，隨便帶他人到家中“參觀

?外出、上學和放學不結伴而行，外出行蹤也不告訴父母，也不

言明返家時間，隨意逗留在外。

?如果有人突然來找你，對你說：“你家中出事了！”或聲稱

你父母生病、出車禍等等，并要帶你離開學校、家中時,

此刻就感到慌亂，并與他人離校。

?在途中發現有人盯梢跟蹤時，自己首先慌了陣腳。

?到深夜時，車輛、行人稀少，此時還獨自夜行。

?獨自夜行出門時，身上攜帶太多的錢物。

?貪圖近路而穿越偏僻的小街小巷以及一些治安復雜的路段，

因為壞人總喜歡在這些黑暗、僻靜和易于隱藏的地方伺機作

案。

?遇上歹徒，不敢大聲呼救，不往人多、有明亮燈光的地方跑。

?放學路上，某中學生小來騎著自行車回家，突然被后?面的一

輛小汽車不輕不重地撞倒在地。”真是對不住、對不住，你受傷

了吧我馬上送你到醫院。”有兩個男子連忙下車，樣子很焦急地

問。小來見只是擦破點皮肉，并無大礙，就說"算了算了，我還

要趕路，不用去醫院了。”但他們還是十分熱情地催促，"還是讓

醫生檢查一下吧，力一有什么內傷，我們也負不起責任喝！”小

宋一聽也有道理，就跟著上了他們的車。萬萬想不到這是一輛”

賊車"，自己成了歹徒向家人勒索的籌碼，差點丟了一條小命。

?放學時，同學甲對同學乙說，走吧，沒事就跟我去玩吧。同學

乙問，去哪里甲說，我家附近有間電子游戲機室可刺激了。乙以

”老師說過不要到那些地方去為由要拒絕，但終于經不起甲的一

個勁地鼓動；”走吧，已經放學了，老師管不著我們了，"跟著他

進了一家橫街窄巷內的游戲機室。剛玩了一會，幾個兇神惡煞的

"大哥”就圍了上來要向他“借錢”，但甲此時不知為什么不見人

影了，乙只好掏出了身上的一百多元…”。

（三）敲詐、綁架篇

L情景案例：

大冶男子為還賭債綁架中學生勒索30萬

大冶男子駱某為逐巨額賭債，將一名中學生綁架后勒索30萬

yco

2007年9月20E,駱某在賭場里輸光積蓄，還欠下10多萬元

碼錢。債主催得緊，他決定綁架學生儕，并將作案地點鎖定為較

富裕的百代銀座住宅小區。當天上午，他開著一輛桑塔納轎車,

蹲守在該小區附近，尋找作案目標。過了一會，中學生軍軍（化

名）從小區內走出來，他駕車尾隨，突然將其一把拽進車內c駱

某用事先準備好的膠帶蒙住了軍軍的眼睛和嘴巴，軍軍完全失

去了反抗能力。

隨后，駱某將軍軍帶到其位于大冶金湖街辦的家中。“你兒子在

我們手上，立即準備30萬，否則我就撕票。”從軍軍的口中逼出

電話號碼后，駱某打電話威脅其父母。

2,千方百計：

（1）是什么原因促使“大冶男子”去綁架中學生？

（2）如果你親眼看到軍軍被該男子綁架走了，你最初會使出什

么樣的好計策？

（3）當你遭遇勒索綁架時，你有什么好的辦法從魔爪中擺脫出

來？先思考，后小組討論，再集體交流。

3.專家答疑：

問題一：什么是勒索、綁架？

敲詐勒索罪，是指以非法占有為目的，對被害人使用威脅、要挾

等方法，強行索取數額較大的公私財物的行為。綁架罪，是指勒

索財物或者扣押人質為目的，使用暴力、脅迫或者其他方法，綁

架他人的行為。

問題二：遭遇勒索、綁架時該怎么辦？

?萬一已經遇到壞人勒索、綁架等情況，你一定要保持頭腦清醒

冷靜：

?牢記求生信念，隨時做好逃脫準備。以美好的回憶去減少身心

的疼痛，盡量進食與活動，保持良好的體力。

?仔細觀察，熟記歹徒的相貌，口音等重要特征，熟悉周圍環

境，觀察可能的逃跑路線，等待時機。

?主動巧妙地與綁匪等溝通，穩定歹徒情緒。比如說：“家里一

定會籌好錢來贖我的！”等等，盡量爭取存活機會，勿以語言

或動作激怒綁匪。裝作順從害怕的樣子，使歹徒麻痹放松警惕。

如歹徒手中有兇器，應巧妙周旋促其放下。

?伺機留下各種求救訊號，如手勢、私人物品和字條等，巧妙暗

示自己所在位置。

?一旦發現有逃脫機會，要當機立斷，并在離開后迅速報警。在

這種非常情況下，向任何穿制服的人求助都是可行的。

4、成功戰勝綁匪案例：

荷澤中學生智斗綁匪成功脫險犯罪嫌疑人被刑拘

2006年4月25日，荷澤市公安局牡丹分局接到牡丹區呂陵鎮

龐樓村村民霍某報案稱，霍某15歲的在荷澤市某中學上初一

的兒子霍成（化名），在24日晚8時許被兩名騎摩托車的另子

從“維爾學生公寓”叫走后，一直未歸°當晚一男子向霍某打電

話稱其子霍成已被綁架，并向其索要150萬元贖金。接報后,

牡丹分局立即成立“4?25”專案組，迅速開展偵查工作。

4月26日凌晨6時許，被綁架的人質霍成趁看管人熟睡之機,

機智逃脫。牡丹分局刑警大隊副大隊長許雪峰、袁明嶺聞訊后,

立即率領專案組民警進行詳細詢問，摸清了三名犯罪嫌疑人的

詳細情況。在市局刑警支隊的大力支持下，專案組民警直撲牡丹

區呂陵鎮許寨村，一舉將犯罪嫌疑人許某（男，24歲）成功抓

獲。當日下午，刑警大隊全體民警出動，將聞風而逃的另兩名犯

罪嫌疑人包圍在呂陵鎮常劉寨村南方圓兩公里的麥田里。參戰民

警對麥田實行地毯式搜索。下午2時30分，民警在麥田搜案時,

發現有兩個人頭在遠處一晃而過，立即警覺起來，并悄悄形成

合圍之勢，一舉將二人抓獲。經審查，此二人正是在逃的犯罪嫌

疑人朱某（男，23歲）、黃某（男，24歲）。至此，“4?2

5”綁架人質案成功告破。

（五）安全知識歌：

路遇壞人我不慌

親愛的同學們呀，背著那書包上學堂，不怕搶劫犯，也不怕那

勒索犯，只怕老師說我膽小哪，沒有智慧（啰）無顏見爹娘，（朗

里格朗里呀朗格里格朗）沒有智慧（啰）無顏見爹娘。

親愛的同學們呀，背著那書包上學堂，不怕壞人喲，更不怕那

綁架犯，只為做人要機智呀，不受人欺騙（呀）不把心兒慌。（朗

里格朗里呀朗格里格朗）不受人欺騙（呀）不把心兒慌。

第9課學會應對性侵害的方法

一、教學目標

1.了解什么是性侵害，性侵害都有哪些形式

2.什么時間和哪些場所最容易遭受性侵害？

3、如何防范性侵害？

二、學情分析

學生耳熟能詳的例子，能幫助學生很快的進入角色,

完成教學目標的表達。據

相關數據表明，每一起性侵害案件背后會有起隱案。

則，女性怎么保護自己不被性侵害呢？我們總結出這么幾

條：

第一條：背心短褲覆蓋的地方不許別人觸摸。

第二條：向黃色書刊堅決說不。

第三條：心里的委屈要告訴家人，不要獨自一個人出門。

第四條：斗智斗勇相結合。

第五條：被犯罪分子侵犯后，要保存證據去報案。

三、學習目標

1.教學重點：了解什么是性侵害，性侵害都有哪些形式

2.教學難點：如何防范性侵害？

四、活動設計

一、校園性侵害主要的形式

1.暴力式侵害：即直接采取暴力手段，侵害女學生。

2.流氓滋擾式侵害：即語言調戲，推、拉、摸、撞，做下流動

作等。

3、脅迫式侵害：即利用受害人有求于己或抓住受害人的個人

隱私進行要挾、脅迫，使女生就范。

4、社交性強奸：即受害人的相識者，利用或創造機會把正常

的社交引向性犯罪，受害人往往出于各種顧慮不敢揭發。

二、容易受到性侵害的女生

長相漂亮，打扮入時者；文靜懦弱，膽小怕事者；作風輕浮,

有性過錯者；

身處險境，孤立無援者；體質衰弱，無力自衛者；懷有隱私,

易被要挾者；

不加選擇，亂交朋友者；貪圖錢財，追求享受者；意志薄弱,

難拒誘惑者；

精神空虛，無視法紀者。

三、預防性侵害

（二）女生宿舍的預防

1.經常檢查宿舍門窗，如發現損壞，及時報修。

2.就寢前，要關好門窗，天熱也不例外，防止犯罪分子趁熟

睡時作案。

3.夜間上廁所時，