2025-2026學(xué)年周三多管理學(xué)教學(xué)設(shè)計

2025-2026學(xué)年周三多管理學(xué)教學(xué)設(shè)計課題XXX課時1教學(xué)內(nèi)容教材：《周三多管理學(xué)》

章節(jié)：第一章管理概述

內(nèi)容：管理的定義、管理的職能、管理的基本原理、管理者的角色與技能、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對管理學(xué)科的興趣和認(rèn)知，提升學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使學(xué)生能夠理解管理的本質(zhì)和基本原理。通過案例分析，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，培養(yǎng)其團(tuán)隊合作精神和領(lǐng)導(dǎo)力，為將來從事管理工作打下堅實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①管理的定義：幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解管理的內(nèi)涵，區(qū)分管理與領(lǐng)導(dǎo)、行政等概念。

②管理的基本原理：使學(xué)生掌握管理的五大基本原理，并能夠應(yīng)用于實(shí)際情境中。

③管理者的角色與技能：讓學(xué)生了解管理者在不同情境下的角色定位，以及所需具備的技能。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①管理的職能：深入解析計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等職能的具體內(nèi)容和實(shí)施方法，使學(xué)生能夠理解其內(nèi)在邏輯。

②組織結(jié)構(gòu)設(shè)計：指導(dǎo)學(xué)生分析不同組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn)，以及如何根據(jù)組織目標(biāo)和環(huán)境因素進(jìn)行合理設(shè)計。

③管理者與員工的關(guān)系：探討管理者如何與員工建立有效溝通，激發(fā)員工潛能，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《周三多管理學(xué)》教材，以便課堂閱讀和筆記。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的組織結(jié)構(gòu)圖、管理職能流程圖等圖表，以及相關(guān)管理案例視頻。

3.教學(xué)軟件：利用PPT展示管理理論框架，便于學(xué)生視覺理解。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，為學(xué)生提供分組討論的便利；在教室一角布置案例分析操作臺，便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和實(shí)踐操作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布《周三多管理學(xué)》第一章“管理概述”的PPT和視頻，要求學(xué)生閱讀并理解管理的定義和基本原理。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“管理的五大基本原理”設(shè)計問題，如“如何將計劃原則應(yīng)用于實(shí)際工作中？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級微信群監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，收集預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材和相關(guān)資料，理解管理的定義和五大基本原理。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問以電子文檔形式提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示知名企業(yè)成功案例的視頻，引出管理的概念和重要性。

-講解知識點(diǎn)：講解管理的五大基本原理，如“管理的計劃職能”和“管理的組織職能”。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析不同組織結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)及其優(yōu)缺點(diǎn)。

-解答疑問：針對學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對管理原理進(jìn)行深入思考。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的見解。

-提問與討論：學(xué)生就疑問進(jìn)行提問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生學(xué)習(xí)管理的理論框架。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論和案例分析，讓學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實(shí)踐。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，分析一個實(shí)際組織的管理實(shí)踐。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的管理書籍和在線課程，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，對學(xué)生的分析給出評價和建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，分析組織的管理實(shí)踐。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，提升自己的管理理論水平。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過反思幫助學(xué)生鞏固知識，提升自我認(rèn)知。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理解管理的基本概念和原理

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解管理的定義，區(qū)分管理與領(lǐng)導(dǎo)、行政等概念。

-學(xué)生掌握了管理的五大基本原理，包括計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和控制，并能應(yīng)用于實(shí)際情境中。

2.管理者的角色與技能

-學(xué)生了解管理者在不同情境下的角色定位，包括決策者、溝通者、協(xié)調(diào)者和領(lǐng)導(dǎo)者。

-學(xué)生認(rèn)識到管理者所需具備的技能，如決策能力、溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊合作能力。

3.組織結(jié)構(gòu)設(shè)計

-學(xué)生能夠分析不同組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn)，如直線制、職能制、事業(yè)部制等。

-學(xué)生學(xué)會根據(jù)組織目標(biāo)和環(huán)境因素進(jìn)行合理設(shè)計組織結(jié)構(gòu)，以提高組織效率和效果。

4.管理的職能

-學(xué)生深入理解管理的四大職能：計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制，并掌握其具體內(nèi)容和實(shí)施方法。

-學(xué)生能夠運(yùn)用管理職能解決實(shí)際問題，如制定合理的計劃、組織有效的工作流程、實(shí)施有效的領(lǐng)導(dǎo)和控制。

5.管理與員工的關(guān)系

-學(xué)生了解管理者與員工之間建立有效溝通的重要性，學(xué)會運(yùn)用溝通技巧促進(jìn)團(tuán)隊合作。

-學(xué)生學(xué)會激發(fā)員工潛能，提高員工的工作積極性和滿意度。

6.管理案例分析和實(shí)踐應(yīng)用

-學(xué)生通過分析實(shí)際管理案例，提升自己的問題分析和解決能力。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)管理理論應(yīng)用于實(shí)際工作中，提高工作效率和效果。

7.團(tuán)隊合作與溝通能力

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-學(xué)生學(xué)會傾聽、尊重他人意見，提高自己的團(tuán)隊協(xié)作能力。

8.自主學(xué)習(xí)和研究能力

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，提高了自己的學(xué)習(xí)能力和研究能力。

-學(xué)生能夠獨(dú)立查找資料、分析問題，并提出解決方案。

9.反思與總結(jié)能力

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-學(xué)生能夠根據(jù)自己的不足，提出改進(jìn)建議，不斷優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法和策略。

10.適應(yīng)性和創(chuàng)新意識

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了適應(yīng)不同環(huán)境和挑戰(zhàn)的能力。

-學(xué)生培養(yǎng)了創(chuàng)新意識，能夠提出新的觀點(diǎn)和解決方案，為組織發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

1.理論知識扎實(shí)：學(xué)生掌握了管理學(xué)的基本概念、原理和職能，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析實(shí)際問題。

2.實(shí)踐能力提升：學(xué)生通過案例分析、角色扮演等活動，提高了自己的實(shí)踐應(yīng)用能力。

3.團(tuán)隊合作與溝通能力：學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

4.自主學(xué)習(xí)和研究能力：學(xué)生學(xué)會了獨(dú)立查找資料、分析問題，并提出解決方案。

5.反思與總結(jié)能力：學(xué)生能夠反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，不斷優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法和策略。

6.適應(yīng)性和創(chuàng)新意識：學(xué)生具備了適應(yīng)不同環(huán)境和挑戰(zhàn)的能力，能夠提出新的觀點(diǎn)和解決方案。

這些學(xué)習(xí)效果將有助于學(xué)生在未來的職業(yè)生涯中取得更好的發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.管理的定義

①管理的定義：管理是通過對組織資源的有效利用，達(dá)成組織目標(biāo)的過程。

②管理的屬性：管理是一種科學(xué)、藝術(shù)和實(shí)踐活動。

2.管理的基本原理

①計劃原理：明確目標(biāo)，制定可行計劃。

②組織原理：合理設(shè)計組織結(jié)構(gòu)，明確職責(zé)分工。

③領(lǐng)導(dǎo)原理：激發(fā)員工潛能，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。

④控制原理：監(jiān)控執(zhí)行過程，確保目標(biāo)達(dá)成。

⑤激勵原理：通過激勵措施，提高員工工作積極性。

3.管理者的角色與技能

①角色定位：決策者、溝通者、協(xié)調(diào)者、領(lǐng)導(dǎo)者。

②技能要求：決策能力、溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊合作能力。

4.組織結(jié)構(gòu)設(shè)計

①組織結(jié)構(gòu)類型：直線制、職能制、事業(yè)部制等。

②結(jié)構(gòu)設(shè)計原則：適應(yīng)性、效率性、靈活性。

5.管理的職能

①計劃職能：目標(biāo)設(shè)定、策略制定、計劃實(shí)施。

②組織職能：組織結(jié)構(gòu)設(shè)計、人員配置、權(quán)責(zé)劃分。

③領(lǐng)導(dǎo)職能：激勵、溝通、指導(dǎo)、決策。

④控制職能：績效評估、偏差糾正、持續(xù)改進(jìn)。

6.管理與員工的關(guān)系

①溝通技巧：傾聽、表達(dá)、反饋。

②激勵措施：獎勵、懲罰、培訓(xùn)。

③團(tuán)隊合作：共同目標(biāo)、資源共享、相互支持。

7.管理案例分析和實(shí)踐應(yīng)用

①案例分析：識別問題、分析原因、提出解決方案。

②實(shí)踐應(yīng)用：將理論知識應(yīng)用于實(shí)際工作，提高工作效率和效果。

8.團(tuán)隊合作與溝通能力

①團(tuán)隊合作原則：共同目標(biāo)、信任、尊重、合作。

②溝通技巧：傾聽、表達(dá)、反饋、非言語溝通。

9.自主學(xué)習(xí)和研究能力

①自主學(xué)習(xí)：目標(biāo)明確、方法得當(dāng)、持續(xù)努力。

②研究能力：文獻(xiàn)檢索、數(shù)據(jù)分析、結(jié)論提煉。

10.反思與總結(jié)能力

①反思內(nèi)容：學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成果。

②總結(jié)方法：歸納總結(jié)、提煉經(jīng)驗(yàn)、提出改進(jìn)建議。典型例題講解1.例題：

某公司計劃在接下來的一年中推出一款新產(chǎn)品。公司決定成立一個專門的項目團(tuán)隊來負(fù)責(zé)新產(chǎn)品的開發(fā)。請根據(jù)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計的原則，分析該團(tuán)隊的最佳組織結(jié)構(gòu)。

答案：

該團(tuán)隊的最佳組織結(jié)構(gòu)應(yīng)該是跨職能團(tuán)隊。跨職能團(tuán)隊由來自不同部門的專業(yè)人員組成，可以充分發(fā)揮各自的專業(yè)優(yōu)勢，同時促進(jìn)不同部門之間的溝通與協(xié)作，提高項目的效率。

2.例題：

在一個組織中，如何通過領(lǐng)導(dǎo)職能來激發(fā)員工的潛力？

答案：

通過以下領(lǐng)導(dǎo)職能來激發(fā)員工的潛力：

①激勵：設(shè)定明確的獎勵和懲罰機(jī)制，激發(fā)員工的工作積極性。

②溝通：建立有效的溝通渠道，及時了解員工的需求和意見。

③指導(dǎo)：為員工提供必要的培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會，幫助他們提升技能。

④決策：鼓勵員工參與決策過程，提高他們的參與感和歸屬感。

3.例題：

一家公司計劃擴(kuò)大其生產(chǎn)線。請根據(jù)控制原理，列出公司在擴(kuò)大生產(chǎn)線過程中應(yīng)采取的控制措施。

答案：

在擴(kuò)大生產(chǎn)線過程中，公司應(yīng)采取以下控制措施：

①制定明確的擴(kuò)大生產(chǎn)線計劃，確保計劃的可行性。

②建立有效的質(zhì)量控制體系，確保生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品。

③監(jiān)控生產(chǎn)進(jìn)度，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取措施加以解決。

④評估擴(kuò)大生產(chǎn)線后的成本和效益，確保投資回報。

4.例題：

在一個團(tuán)隊中，如何運(yùn)用溝通技巧來提高團(tuán)隊效能？

答案：

通過以下溝通技巧提高團(tuán)隊效能：

①傾聽：認(rèn)真傾聽團(tuán)隊成員的意見和建議，尊重每個人的觀點(diǎn)。

②表達(dá)：清晰、簡潔地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求，避免誤解和沖突。

③反饋：及時給予團(tuán)隊成員反饋，鼓勵積極的行為，糾正不當(dāng)行為。

④非言語溝通：注意肢體語言、面部表情等非言語溝通方式，增強(qiáng)溝通效果。

5.例題：

一位新上任的經(jīng)理發(fā)現(xiàn)其團(tuán)隊缺乏團(tuán)隊精神。請?zhí)岢龈纳茍F(tuán)隊精神的建議。

答案：

改善團(tuán)隊精神的建議包括：

①設(shè)定共同目標(biāo)：確保團(tuán)隊成員都明確團(tuán)隊的目標(biāo)，增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力。

②增強(qiáng)團(tuán)隊信任：通過團(tuán)隊建設(shè)活動，增強(qiáng)團(tuán)隊成員之間的信任。

③促進(jìn)溝通：鼓勵團(tuán)隊成員之間的溝通，分享想法和意見。

④公平對待：確保所有團(tuán)隊成員都受到公平對待，避免歧視和不公平現(xiàn)象。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在課堂上引入真實(shí)的管理案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解管理理論，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.小組討論：鼓勵學(xué)生分組討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神和溝通能力，同時也能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動不足：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W生參與度不高，課堂互動不夠活躍，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)效果。

2.實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱：雖然我們嘗試引入案例教學(xué)，但在實(shí)際操作中，學(xué)生缺乏足夠的實(shí)踐機(jī)會來