2026年新疆維吾爾自治區(qū)哈密市中考語(yǔ)文試卷及答案

2026年新疆維吾爾自治區(qū)哈密市中考語(yǔ)文試卷及答案考試時(shí)間：120分鐘滿分：120分姓名：________班級(jí)：________一、積累與運(yùn)用（30分）1、選擇題：基礎(chǔ)知識(shí)（12分）

(1)、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）

A、醞釀（yùnniàng）B、冗長(zhǎng)（rǒngcháng）

C、感慨（gǎnkǎi）D、醞釀（yùnniàng）(2)、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）

A、我們要認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

B、由于天氣原因，影響了比賽的正常進(jìn)行。

C、他那種不屈不撓的精神，值得我們學(xué)習(xí)。

D、這次考試成績(jī)是近幾年來(lái)最好的一次。(3)、下列句子中使用比喻修辭的一項(xiàng)是（

）

A、他的聲音像一只小鳥(niǎo)一樣清脆。

B、春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。

C、爺爺?shù)谋潮壤蠘?shù)還要彎曲。

D、這是一本很有價(jià)值的書(shū)。(4)、下列選項(xiàng)中與“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”對(duì)仗工整的一項(xiàng)是（

）

A、寒食日里柳依依

B、愁云慘淡萬(wàn)里凝

C、千門萬(wàn)戶曈曈日

D、上窮碧落下黃泉(5)、下列與“生于憂患，死于安樂(lè)”出自同一篇文章的一項(xiàng)是（

）

A、《岳陽(yáng)樓記》

B、《生于憂患，死于安樂(lè)》

C、《醉翁亭記》

D、《出師表》(6)、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

A、他排練《雷雨》時(shí)，總是認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。

B、學(xué)習(xí)上要敢于追根究底，不斷探究。

C、這次考試他發(fā)揮失常，真是令人刮目相看。

D、老師講話時(shí)，他總是目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師看。2、名篇名句默寫（10分）

(1)、請(qǐng)寫出杜甫《春望》中的詩(shī)句：國(guó)破__________，城春草木深。(2)、請(qǐng)寫出《論語(yǔ)·子罕》的名句：__________，歲寒，然后知松柏之后凋也。(3)、請(qǐng)寫出李商隱《無(wú)題》中的詩(shī)句：春蠶到死絲方盡，__________。(4)、請(qǐng)寫出《岳陽(yáng)樓記》中的名句：先天下之憂而憂，__________。(5)、請(qǐng)寫出王灣《次北固山下》中的詩(shī)句：潮平兩岸闊，__________。3、語(yǔ)言綜合運(yùn)用（8分）

(1)、請(qǐng)將下面句子中的錯(cuò)別字改正并寫出正確的詞語(yǔ)：他總是居高臨下地指點(diǎn)別人。(2)、請(qǐng)?jiān)跈M線處補(bǔ)全句子，使語(yǔ)言得體：老師說(shuō)：“__________，都是為了把知識(shí)講清楚。”(3)、請(qǐng)給下面句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)：他一邊讀書(shū)一邊做筆記這種學(xué)習(xí)方法很科學(xué)(4)、請(qǐng)指出下列句子使用的修辭手法并解釋：他的聲音像春雨一樣滋潤(rùn)人心。二、閱讀理解（40分）（一）古詩(shī)詞鑒賞（8分）

(1)、閱讀下面的古詩(shī)句，回答問(wèn)題：

白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。這首詩(shī)的作者是__________，體裁是__________，借景抒情表達(dá)了__________的思想感情。（二）文言文閱讀（12分）

(1)、閱讀下面的文言文段落，完成下列問(wèn)題：

《出師表》中寫道：“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂……”文中“先帝”指的是__________，“崩殂”是指__________。（三）現(xiàn)代文閱讀一：論述類文本（10分）

(1)、閱讀下面的論述類文本，完成相關(guān)題目：

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”這是唐代詩(shī)人杜甫的名言。這句話說(shuō)明了大量閱讀對(duì)寫作的重要性。通過(guò)閱讀，可以積累豐富的語(yǔ)言素材，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，還可以了解不同的寫作風(fēng)格，有利于寫作水平的提升。另外，閱讀還能增強(qiáng)思考能力，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。下列對(duì)文章內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（

）

A、本文主要講閱讀對(duì)寫作的積極作用

B、杜甫的名言被用來(lái)引出論點(diǎn)

C、本文屬于議論文體

D、作者認(rèn)為閱讀是提升思維方式的唯一途徑（四）現(xiàn)代文閱讀二：文學(xué)類文本（10分）

(1)、閱讀下面的文學(xué)類文本，完成相關(guān)題目：

窗外的雨，嘀嗒嘀嗒地下著。它落在樹(shù)葉上，發(fā)出輕柔的聲音，仿佛在訴說(shuō)著什么。我坐在窗前，感受著雨的涼意，思緒也隨之飄遠(yuǎn)。小時(shí)候，爺爺經(jīng)常在這樣的雨天教我認(rèn)字，那些字像雨滴一樣落在我的心田。如今，我已長(zhǎng)大，回想起那段時(shí)光，心中滿是懷念。文中“嘀嗒嘀嗒”使用了__________修辭手法，其作用是__________。三、名著閱讀（10分）(1)、《西游記》中，孫悟空被壓在五行山下五百年，最終被如來(lái)佛祖救出。他被救出后，拜在哪個(gè)師父門下？請(qǐng)結(jié)合書(shū)中的情節(jié)簡(jiǎn)要說(shuō)明。四、寫作（40分）(1)、題目：難忘的那堂課

要求：圍繞“難忘的那堂課”寫一篇記敘文，要求結(jié)構(gòu)完整，描寫生動(dòng)，有真情實(shí)感。答案及解析一、積累與運(yùn)用答案：

1、(1)、D

(2)、C

(3)、A

(4)、A

(5)、B

(6)、D解析：

1、(1)、A項(xiàng)“醞釀”讀音錯(cuò)誤，應(yīng)為yùnniàng；B項(xiàng)“冗長(zhǎng)”正確；C項(xiàng)“感慨”正確；D項(xiàng)“醞釀”正確。

(2)、A項(xiàng)成分搭配不當(dāng)，“克服”與“缺點(diǎn)”搭配不當(dāng)；B項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)補(bǔ)全主語(yǔ)；C項(xiàng)正確；D項(xiàng)“最好的一次”搭配不當(dāng)。

(3)、A項(xiàng)使用比喻修辭；B項(xiàng)為陳述句；C項(xiàng)為比喻修辭；D項(xiàng)為陳述句。

(4)、“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”出自杜甫《清明》，對(duì)仗工整的選項(xiàng)是A。

(5)、“生于憂患，死于安樂(lè)”出自《孟子·告子下》。

(6)、C項(xiàng)“刮目相看”用作貶義，語(yǔ)境不當(dāng)。2、

(1)、山河遠(yuǎn)人

(2)、歲寒，然后知松柏之后凋也

(3)、蠟炬成灰淚始干

(4)、后天下之樂(lè)而樂(lè)

(5)、風(fēng)正一帆懸解析：

(1)、出自杜甫《春望》，對(duì)仗工整。

(2)、出自《論語(yǔ)·子罕》。

(3)、出自李商隱《無(wú)題》。

(4)、出自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》。

(5)、出自王灣《次北固山下》。3、

(1)、答案：居高臨下

解析：改正“居高臨下”為“居高臨下”，原句中“居高臨下”使用正確，無(wú)錯(cuò)別字。(2)、答案：讀書(shū)破萬(wàn)卷

解析：“讀書(shū)破萬(wàn)卷”作為引語(yǔ)，符合語(yǔ)境，表達(dá)了對(duì)閱讀的重視。(3)、答案：，。

解析：原句應(yīng)為“他一邊讀書(shū)一邊做筆記，這種學(xué)習(xí)方法很科學(xué)。”(4)、答案：比喻

解析：“嘀嗒嘀嗒”聲音擬人化，用以表現(xiàn)雨的節(jié)奏和情感表達(dá)。二、閱讀理解答案：

（一）(1)、王之渙近體詩(shī)登高望遠(yuǎn)、放眼未來(lái)解析：

(1)、該詩(shī)是王之渙《登鸛雀樓》，體裁為五言絕句，屬于唐代近體詩(shī)，通過(guò)描繪自然景象表達(dá)積極向上的情懷。（二）(1)、唐太宗死亡解析：

(1)、“先帝”指唐太宗李世民，“崩殂”指去世。（三）(1)、D解析：

(1)、文章指出閱讀對(duì)寫作的重要性，但并未說(shuō)閱讀是提升思維的唯一途徑，D項(xiàng)理解錯(cuò)誤。（四）(1)、擬聲

解析：

(1)、“嘀嗒嘀嗒”是擬聲詞，表現(xiàn)雨聲的節(jié)奏感，增強(qiáng)畫面感和情感