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用七巧板拼圖形西南大版·三年級下冊1.長方形正方形一

宋朝有個叫黃伯思的人，對幾何圖形很有研究，他熱情好客，發明了一種用6張小桌子組成的“燕幾”——請客吃飯的小桌子。后又增設1件，以增加其變化，開啟了拼圖玩具的先河。到了明朝，在燕幾的基礎上出現了可以拼合成形如蝶翅的幾，故名“蝶翅幾”。蝶翅幾傳承了燕幾的設計之妙，有一定比例規格的三角形幾和梯形幾共13件。后來的七巧板就是在燕幾和蝶翅幾的基礎上發展而來的。七巧板的由來大約在18世紀，七巧板流傳到國外，在國外稱之為“唐圖”，意思是“中國的圖板”。之后，七巧得以發展、改造和創新，成為一種世界性的智力游戲。情景導入

七巧板中有三種圖形，三角形最多，有____個；正方形、平行四邊形最少，各只有___個。①②③④⑥⑤⑦5兩個大的三角形一樣大，兩個小的三角形一樣大，還有一塊中等的三角形。1

探究新知拼圖形。自主探究：拼一拼：你能用一副七巧板拼出什么平面圖形？看一看：互相分享一下你拼出的圖形。說一說：在組內交流，說說你是怎樣拼的，你有哪些發現？①②③④⑥⑤⑦拼一拼拼成了正方形。拼成了長方形。說一說同樣長的邊可以拼在一起。說一說一個正方形可以分成兩個相同的三角形。說一說一個正方形可以分成兩個相同的長方形。說一說四個相同的小正方形可以拼成一個正方形或長方形。試一試用一副七巧板拼出三角形。1.獨立思考，三角形有哪些特點。2.拼一拼，根據三角形的特點，動手拼出一個三角形。3.在小組內互相交流。①②③④⑥⑤⑦七巧板大比“拼”達標檢測用一副七巧板拼數字。1.[教材P4課堂活動第1題]用七巧板先拼圖形，再講故事。2.[教材P4課堂活動第2題]先用七巧板拼出下列圖形，再試試你還能拼出哪些圖形。3.[教材P5練習一第5題]課堂小結用一副七巧板拼圖形：利用七巧板，結

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