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文檔簡介

強化基礎，狠抓落實，扎實推進教育教學常規管理一點強化強化活動引領：

以大課題為牽引，充分利用各種資源，按照課程化、序列化、規程化的要求，精心設計堅持開展豐富多彩、師生喜聞樂見的校園活動，讓廣大師生在活動中成長。兩大抓手一是抓行為習慣養成教育：堅持德育為先的理念。持續深入開展“規范行為習慣、營造良好學風”主題教育活動；以“四不”教育為切入口，培養學生專注力，落實好安全、衛生、鍛煉、出勤、就餐就寢、手機管控和特殊學生幫扶等常規管理。二是抓課堂教學常規管理：堅守育人定力。引導老師們做好備、教、輔、改、考、研、習等七個方面的工作，堅守抓好常規、抓好落實、抓好質量、抓好發展的定力；強化檢查督辦。做好“六練”的推進和“1241”高效課堂模式打造，將指揮陣地前移，要求包班蹲組干部每周調研一次包保班級和學科情況，并做好活動記錄和反饋；凸顯基礎落實。要特別注重回歸教材和課后習題，重視基礎知識，基本規律、原理、概念、公式、方法的落實；引導同學們該讀的讀熟、該寫的寫好、該背的背爛、該記的記牢、該算的算到底、該練的練到位、該圖畫的圖畫規范、該表達的表達清晰、該整理的整理有序、該反思的反思深刻，進一步提升和夯實各年級各條線的上線率。三個堅持一是堅持精備精選，小步快走。備課中要突出教情學情，突出夯實基礎，不要貪多求全，不要搞偏難怪題，不要頭發胡子一把抓沒有重點、沒有主次、沒有先后；教研中要突出計劃性、針對性和選擇性，要具體到學生和班級的實際，用數字技術賦能教育教學管理，用好數字校本資源，做好教輔資料的篩選和各類試題的選擇，確保訓練到位，教學進度不拖后腿。二是堅持學為中心，少講多查。要舍得把時間還給學生，強化“少講多查”的要求，強化學生的體驗、討論、自主、合作、展示、總結、生成和反思，真正把老師的“講堂”變成學生的“學堂”，杜絕“死氣沉沉”或“一鍋爛粥”的課堂；在講授與訓練、個別與整體、自省與點撥、基礎與提高、檢查與放手、自主與督促等方面，多想一點辦法，多變一下策略，多用一些心思。三是堅持普遍激勵，重點跟蹤。一方面我們要充分相信學校、相信團隊、相信學生，采取主題班會、勵志報告、專家講座、動員誓師、總結表彰、成人禮等各種活動和方式去鼓勵學生挑戰自我、迎難而上、決勝高考；另一方面我們要嚴格落實好對象生的管理臺賬，做到一生一策、一生一冊，做好任務規劃和計劃管理。落實落實

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