2024-2025學年七年級下學期期末高分必刷卷02（原卷版）

2024-2025學年七年級歷史下冊期末高分必刷卷

02

（考試范圍：七下全冊；考試時間：60分鐘；分值：100分）

第I卷（選擇題）

一、選擇題（50分，每題2分）

1.利瑪竇在評價中國的一項制度時指出：這是一個不看出身、不論等級的制度，不拘一格降人才，與歐洲

黑暗的中世紀有天壤之別，是中國偉大的秘訣之一。這項制度是（）

A.世襲制B.分封制C.郡縣制D.科舉制

2.根據圖中的信息推斷，圖中所示的中樞權力機構出現在（）

A.秦漢時期B.隋唐時期C.兩宋時期D.明清時期

3.盛唐時女性與男性一起參與對弈、拔河、擊球、打獵、斗雞、拋球、看戲、乞巧、斗花草、觀競渡（龍

舟比賽），游春時甚至席地而坐賞花宴飲。這說明盛唐時（）

A.社會經濟繁榮B.社會風氣開放C.民族關系和睦D.文學藝術多彩

4.他率領起義軍，轉戰南北，攻入長安并建立政權，給唐朝統治以致命打擊。材料中，“他”是（）

A.朱溫B.安祿山C.史思明D.黃巢

5.唐詩《涼州行》中描述：“蕃人舊口不耕犁，相學如今種天黍……城頭山雞鳴角角，洛陽家家學胡樂，”

詩句反映了當時社會（）

A.政治清明B.經濟繁榮C.文教昌盛D.民族交融

6.下圖為兩枚古錢幣，分別是唐朝的“開元通寶”（始鑄于621年）、日本的“和同開班'‘（始鑄于708年）。

從中得出的笛試結論是（：

A.兩者都是圓形方孔錢

B.兩者上面都有漢字

C.說明唐文化對日本影響深遠

D.說明新羅是一個善于學習的國家

7.學習歷史，必須分清哪些是史實，哪些是觀點。下列屬于“觀點”的是（）

A.隋煬帝開鑿大運河B.武則天創立殿試制度

C.唐玄宗封南詔首領為云南王D.李白詩歌具有濃郁的浪漫情懷

8.隋唐統一后,匯聚南北內外多種文化,融合創新,成為光芒四射的世界文化中心。中華典章制度、思相

文學等深刻滲入日本、朝鮮和越南，最終以中華文明為基礎、以漢字為表征形成了東亞文化圈。也被稱

為“中國文化圈材料說明“中國文化圈”形成的主要原因在于（）

A.匯聚多種文化，融合創新B.統治者勵精圖治，關愛百姓

C.改善民族關系，社會穩定D.國家統一、經濟繁榮

9.宋太宗曾命大將曹彬攻取幽州，而宰相李昉等不知情。伐遼時，太宗曾一口內六次召樞密院商議，而中

書省都沒有參與也不知情。這反映出當時（）

A.中書省已形同虛設B.相權被分割和限制

C.樞密院的權力膨脹D.重文輕武政策動搖

10.II世紀前期，元昊稱大夏皇帝，史稱西夏。元昊原為我國西北哪一少數民族的首領（）

A.黨項族B.契丹族C.蒙古族D.女真族

II.斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中指出：“宋朝皇帝每年要向游牧民（遼、西夏）’送禮’....「送禮D

是宋朝一個致命的弱點，它使游牧民入侵I分容易。‘送禮'政策實行了一個半世紀。對丁這段文字的

理解，正確的是（）

①“送禮”指的是北宋統治者繳納的歲幣以及絹帛

②宋朝皇帝向兩個游牧民族“送禮”的原因是戰場上的失利

③“送禮”給宋朝政府帶來了巨大的財政負擔，所以是其致命弱點之一

④“送禮”政策客觀上有利于邊境安定，互市貿易往來。

A.①③④B.①②④C.②③?D.?@@

12.歷史上的民族交往與交融，促進了中華民族多元一體格局的形成。下列古詩詞中的“胡”所指的少數民

族分別是（）

《出塞》《滿江紅》

唐王昌齡宋岳飛

秦時明月漢時關，萬里長征人未還。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。待從頭，收拾1口山河，朝天闕！

A.匈奴、契丹B.蒙古、女真C.匈奴、女真D.鮮卑、契丹

13.下表是小明同學制作的手抄報綱要，根據信息判斷，他制作的手抄報主題是（）

?杯酒釋權得天下?浪淵之盟結友好

?宋金議和將軍落?大元一統定乾坤

A.統一多民族國家的建立與鞏固B.繁榮與開放的時代

C.民族關系發展和社會變化D.統一多民族國家的鞏固和發展

14.下圖是我國古代某一時期行政區劃的局部圖，根據圖中信息判斷，該歷史地圖最有可能是下列哪一個

朝代？（）

A.周朝B.秦朝C.宋朝D.元朝

15.下圖是宋代出現的世界上最早的廣告。此圖可以用來探究宋朝（）

鋪針夫功家劉南濟

一

認

兔

門

兒

前

為

白

記

-』

收

亶

夫鋼

5蜃

^買

條

賣

細

5院

^上

號

興

菜

使

白

等

加

A.市民生活豐富B.商業發展情況C.娛樂形式多樣D.中央集權加強

16.絲綢之路見證了陸上“使者相望于道，商旅不絕于途”的盛況，也見證了海上“舶交海中，不知其數”的繁

華。元朝時，陸上和海上絲綢之路均有了進一步發展。由此可見，絲綢之路（）

A.促進了中外經濟文化的交流B.推動了高產農作物的傳入

C.加強了民族間的交流和交融D.有助于邊疆地區穩定發展

17.下圖描繪的是中國古代某一機構的主要職能，該機構是（）

A.市舶司B.樞密院C.宣政院D.軍機處

18.徐慕云在《中國戲劇史》中記載：“中國戲曲的形成，最早可以追溯到秦漢時代，但是形成過程非常漫

長，到宋元之際，因為社會經濟的繁榮、市民階層隊伍的壯大，才得以成型。成熟的戲也從元雜劇算

起，經歷明清的不斷發展成熟……''材料認為中國戲曲在宋元時期“得以成型''的原因是（）

A.商品經濟的發展B.漫長的時間積淀C.優秀的元雜劇家D.政府的高度

重視

19.朱元璋建立明朝后，廢除了丞相制和中書省，規定六部直接向皇帝負責，調兵權統歸兵部；地方各省

設三司，互不統屬。其目的是（）

A.解決倭患B.強化皇權C.增強國力D.鞏固邊疆

20.明朝中期，倭寇猖獗。戚繼光針對倭寇的作戰特點和江南的地理情況，創造了“鴛鴦陣”，長短兵器結

合，協同作戰，戰斗力大為增強。他的作戰思想是（）

A,貴在選兵，兵精軍強B.因地制宜，依敵制器

C.嚴明軍紀，賞罰分明D.循序漸進，注重實戰

21.有學者認為，這場斗爭提出“均田免賦”的口號，第一次以綱領的形式明確提出了土地和賦稅問題，把

我國農民反對封建制度的斗爭推進到一個新階段。“這場斗爭”是（）

A.黃巾起義B.太平天國運動C.李自成起義D.陳勝、吳廣起義

22.“驅荷寇，播一世英明，藩王正氣參天地：辟荊榛，開千秋偉業，國姓遺風耀古今。”該對聯描述的人

物是（）

A.岳飛B.鄭和C.戚繼光D.鄭成功

23.某學者寫道：“余考知西洋文物之傳入除由貨易得來者可以毋論外，其若西洋樓臺、炮臺、戰船諸物之

建造，西洋醫術之介紹，歐美外情之采訪，甚至近代銀行事業之仿行，中外貨幣之傾融兌換，莫不以

十三行為其哺矢（開端）。”該學者認為十三行充當了（）

A.西方殖民侵略的軍事基地B.改革開放的窗=1

C.清朝實施文化專制的工具D.溝通中西的橋梁

24.據徐光啟《農政全書》記錄，在呂宋（即菲律賓）做生意的福建人陳振龍，見當地種植一種塊根作物，

其“大如拳，皮色朱紅，心脆多汁，生熟皆可食，產量又高，廣種耐瘠于是引入國內，這種作物是

番薯。番薯傳入中國是在（）

A.西漢B.北宋C.明朝D.清朝

25.《紅樓夢》以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以富貴公子賈寶玉為視角，描繪了一批舉止見識

出于須眉之上的閨閣佳人的人生百態，展現了真正的人性美和悲劇美。該作品主要揭示了（）

A.封建社會的腐朽沒落B.人性解放的啟蒙思想

C.底層民眾的理想訴求D.市民文化的流行滲透

第TT卷（非選擇題）

二、綜合題

26.某校以“弘揚中華優秀傳統文化''為主題開展項目式學習。閱讀材料，完成下列要求。（13分）

［畫作賞析］

材料一

注：該畫為唐朝閻立本所繪制的《步輦圖》，描繪了唐太宗接見松贊干布派來求婚使者的場景。從色彩

上看，畫作的場景是一個喜慶的場面，巧妙地利用了紅色、晁蓋頂和宮女服飾的配色，呈現出一團祥

和、喜慶的氣氛。一摘編自袁行雷主編《中華文明史》等

［世界遺產］

材料二

——摘自中國地圖出版社《中國歷史地圖冊》七年級

［學習感悟］

（1）史料的類型包括實物史料、口述史料、文獻史料和圖像史料等。根據材料一，指出《步輦圖》所屬的

史料類型，并結合所學知識，從歷史角度說明你對畫作色彩”呈現出一團祥和、喜慶的氣氛”的理解。（5分）

（2）根據材料二，概括圖片所示水利工程的相同之處。（4分）

（3）綜合上述材料，簡述你對此次項FI式主題學習的認識。（4分）

27.閱讀材料，回答問題。（13分）

材料一：戰國時期，我國人民就用天然磁石制成了指南儀器——“司南”。北宋時期，人們又發明了“指

南針”，并開始用于航海事業。南宋時，指南針經由阿拉伯人傳入歐洲。

材料二：中國的造紙木首先傳到亞洲東部的越南、朝鮮、日本等國，后經由阿拉伯人傳入歐洲，15—17世

紀，造紙術又橫渡大西洋，傳入美洲。

材料三：北宋時畢昇發明了活字印刷術。15世紀中葉，德意志人谷腌堡等人受活字印刷術的啟發，造出了

合金活字印刷機。

隋唐印刷品北宋印刷術

材料四：火藥是我國煉丹家發明的。唐末開始用于軍事,宋元時期，火藥武器廣泛用于戰爭。蒙古軍隊在

征戰中，將他們掌握的火藥、火器知識和制作技術傳往中亞、西亞和歐洲。

（1）為新航路的開辟提供重耍條件的是哪一項發明？（2分）

（2）在畢昇發明活字印刷術之前我國在隋唐時期就發明了什么印刷術？（2分）用這種印刷術印制的世界

現存最早的、標有確切日期的印刷品是什么？（2分）

（3）結合材料四說出我國的火藥和火器是通過什么方式傳到歐洲的。（2分）

（4）從材料中摘錄兩句話，證明阿拉伯人是東西方文明交流的使者。（2分）

（5）據以上材料，你有何感想與啟發？（3分）

28.閱讀材料，回答問題。（14分）

材料一

皇帝皇帝