2026小升初銜接語文講義第2套（人教版）：語言綜合運用（一）（學生版）

【暑假銜接】小升初語文銜接練習——語言綜合運用（一）

【前言：小學側重雙基訓練，初中重視能力訓練。能力訓練是在小學語文的基

礎上進行遷移，從最基本的知識考查上升到能力考查，特別是增加了語言的實際運用和

綜合性學習，也增加了閱讀的難度和作文的難度。所以，本次銜接主要是在學法上進行

調整，夯實基礎，提高各項閱讀能力和寫作能力?！?/p>

【考點回顧】

小學階段的語言綜合運用主要包括：擬寫廣告語；詞語或句子的言外之意；通知、

書信、表揚稿、請假條的擬寫；語言表達是否得體，如何修改；仿寫一句話或一小段話；

寫對聯；俗語、諺語的使用；根據主題，寫一段話；壓縮語段，概括中心意思等等。

【例題精析】

1、根據對聯“字數相等，詞性相對，仄起平收”的特點，下列能構成一副對聯的詩句

是哪一項？（）

A．窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

B．橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。

C．兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

D．莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

【分析】考查了對聯，對聯又稱楹聯，因古時多懸掛于樓堂宅殿的楹柱而得名，有偶語、

儷辭、聯語、門對等通稱，以“對聯”稱之，則開始于明代。它是一種對偶文學，起

源于桃符，是利用漢字特征撰寫的一種民族文體，它與書法的美妙結合，又成為中華民

族絢爛多彩的藝術獨創。

【點評】對聯是漢族的傳統文化之一，是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對

偶語句。對聯對仗工整，平仄協調，是一字一音的中華語言獨特的文化藝術形式。對聯

相傳起于五代后蜀主孟昶。對聯是中國漢族傳統文化瑰寶。

2、搜集材料時，大家發現，南京人杰地靈，曾在此居住過的文化名人燦若群星：王羲

之、李白、曹雪芹、吳敬梓、魯迅、徐悲鴻小晴就此擬了副對聯，但覺得下聯有一處不

符合對聯的要求，請你修改。(2分）、

上聯：吳敬梓冷眼觀世，《儒林外史》諷丑惡

下聯：深情懷舊周樹人，《朝花夕拾》憶往昔

你將下聯改為：

3、依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一組是（）

（1）門外有一個很大的水池，_______________，但后來在池底安置了拳大的噴泉，池

面上就泛起漣漪，泉口上面像始終浮著一朵蓮花。

（2）與他交談，__________________，絕無膚淺和媚態。

①水清得幾近透明，原本平靜如鏡

②原本平靜如鏡，水清得幾近透明

③就像他的作品，平實自然，最突出的感覺是他的平和自如

④最突出的感覺是他的平和自如，就像他的作品，平實自然

A．①④B．②④C．①③D．②③

（1）應刪去的兩處語句是（只填畫線處的序號）___________。

（2）應當增加詞語使內容清晰的一處是（只填畫線處的序號）______，應填加的詞語

是“______”。

（3）應寫得簡略的一處是（只填畫線處的序號）______，可以改為“______”。

5、閱讀下列材料，回答后面的問題。(4分)

材料一：某市某中學以“低碳生活，人人可為”為主題辦了一期板報。只要走進每個班

級，都可以看到關于宣傳低碳生活的板報，顯現出同學們對低碳環保生活的積極支持與

熱情參與。

材料二：某市某九年義務制學校向全市少年兒童發出倡議：和老師手牽手，共建整潔有

序、文明優雅的校園；和爸爸媽媽手牽手，共建節能環保、文明健康的低碳家庭；和社

區居民手牽手，共建安全溫馨、互助互愛的和諧社區。該校的“小小志愿者”隊伍陸續

走進社區，開展了環保和文明宣傳。

材料三：某市某中學生建議父母不開車，選擇坐公交車周末去郊游，以減少排放會加劇

全球氣候變暖的二氧化碳，從而減少自己和家人產生的碳足跡。父母采納了他的建議，

全家坐公交車郊游。

(1)從以上材料可以得出一個什么結論？(2分)

答：。

(2)你對中學生走進低碳生活的建議是什么？(2分)

答：

(2)少用紙巾，重拾手帕，保護森林；每張紙都雙面打??；隨手關燈、開關、拔插頭；

不坐電梯爬樓梯，省電，換健康；郊區種樹，在家種些花草；不用塑料袋；關掉不用的

電腦程序，減少硬盤工作量，既省電也維護你的電腦；騎自行車上學或坐公交車，減少

私家車的使用；隨身常備筷子或勺子……答對四點記滿分(2分)

6、聯系生活實際，理解句子。

(1)兄妹倆為去哪家餐館吃飯出現分歧。爸爸諷刺哥哥說："你是講派不講味。"以

贊許的語氣對妹妹說："你是講味不講派。"

A.爸爸對哥哥說這句話的意思是:__________________________________

B.爸爸對妹妹說這句話的意思是:__________________________________

(2)某皮鞋店門口掛著一塊廣告牌,上面寫著"質量可靠，絕對牛皮"，行人看了紛紛大笑。

請寫出店家和行人的不同理解。

A.店家的用意:__________________________________

B.行人笑的原因：__________________________________

【中考要求】

本考點是對理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究等能力的綜合考查。

考查形式:選擇、填空、簡答等。在小學階段的基礎上，增加了圖文轉換，信息的提取、

概括與探究，擬寫新聞標題、導語等。

【例題精析】

1、下列交際用語使用不得體的一項是（）

A．您借走《古文觀止》已有數月，望能璧還于我。

B．拙作奉上，深感不安，請不吝賜教。

C．獲悉貴店開張，家父特備薄禮一份，敬請笑納。

D．母校將迎來百年慶典，期待您撥冗光臨。

2、填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一項是（）

走進史丹福大學，會被一種大氣揪住。一條寬闊筆直的大道向校園深處延伸進去，

__________,__________,建筑后邊青山隱隱。

①四季蔥綠的樹林生長在道路兩旁

②道路兩旁是四季蔥綠的樹林

③莊嚴的石頭建筑位于校園深處

④校園深處是莊嚴的石頭建筑

A．①③B．②④C．②③D．①④

3、閱讀下面兩則材料,探究《國家寶藏》節目獲得好評的主要原因。

【材料一】博物館保護和傳承著人類文明,延續著國家和民族的精神血脈。日前,國寶

探秘節目《國家寶藏》正在熱播。《國家寶藏》旨在展示國寶的背景故事,9家博物館推

薦自家的鎮館之寶,交予民眾甄選,最終將以“國家寶藏”為主題在故宮舉辦一場特展,

展品即為民眾甄選出的9件國寶。作為一檔文化類綜藝節目,節目組將各種藝術形式融

入室內綜藝節目中,具有很強的藝術性、觀賞性和新穎性。

【材料二】9家博物館、27件鎮館之寶一一亮相。節目組為這些國寶選擇了王剛、梁

家輝、王凱、李晨等27位明星作為專門的“國寶守護人”。“守護人”講述“大國重器”

前世今生的故事,帶領觀眾領略中華文化上下五千年的魅力,該節目一經播出即獲好評

無數。

4、平平在陽臺上澆花，樓下的劉阿姨說："平平，你真愛美呀，我剛曬的被單上也錦上

添花了。"

劉阿姨言外之意是________________________________________________

如果你是平平，你會怎樣幽默而不失真誠的回答劉阿姨呢?

_________________________________________________________________

5、請給下面新聞材料擬寫一個標題。(不超過20個字)

本報訊為傳承雷鋒精神,汕頭邊防支隊團委近日攜手駐地企業團委來到金平區大窖小

學,舉辦了以“青春筑夢陽光成長”為主題的弘揚雷鋒精神實踐活動。

活動現場,學生們為出席活動的邊防官兵戴上紅領巾。同時,汕頭邊防支隊團委、安利汕

頭分公司團委將滿滿幾箱的慰問品送給學生,并與學生聯合開展寓教于樂的學雷鋒活動。

來自汕頭邊防支隊機動中隊的戰士們為孩子們表演了特戰棍、軍體拳和擒拿格斗配套動

作,戰士們的表演贏得了大窖小學的學生們的喝彩。

6、仔細觀察右面這幅漫畫《天性》,請用生動的語言描述畫面內容,并寫出其寓意。(要

求:①語意簡明;語言流暢;②100字左右。

【語言綜合運用專項練習】

1．下列四句中，和“風來花自舞”對仗最工整的一句是（）

A．千樹落花紅B．云傍馬頭生C．山高月上遲D．春到鳥能言

2．對聯可分為春聯、喜聯、壽聯、勝跡聯、育志聯等等，假如今天恰逢你的爺爺或奶

奶做大壽。請你從下面四副對聯中選一副送給他(她)。()

A.依山傍水景中勝境坐北朝南函里新居

B.紅梅點點春意濃濃

C.福分洋洋如東海鶴壽悠悠似南山

D.古人卻向書中見男子要為天下奇

3.張軍等五位同學組成了研究“對聯”的小組，他們收集了很多對聯，整理了有關對聯

的知識。假如你是這個小組的成員，請給下列對聯歸類，把相應的序號填在括號里。

①東風吹出千山綠，春雨灑來萬象新（）

②死者長已矣，死而能伸民志伸國權，死猶不死！生而為何乎？生而成為奴隸為牛馬，

生亦徒生?。ǎ?/p>

③遠求海外珍藏本，快讀人間未見書（）

④海枯石爛同心永結，地闊天高比翼齊飛（）

A．春聯B．婚聯C．挽聯D．行業聯

4、你知道下列對聯寫的人物是誰嗎？請選出正確的一項是（）

（1）猶留正氣參天地，永留丹心照古今。

（2）四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。

（3）鬼狐有性格，笑罵成文章。

（4）酌酒花間，磨針石上，倚劍天外，掛弓扶桑。

A．岳飛范仲淹蒲松齡辛棄疾

B．文天祥范仲淹蒲松齡李白

C．文天祥杜甫李白辛棄疾

D．岳飛杜甫蒲松齡李白

5．“滿室芝蘭盡秀色，盈門桃李笑春風”最適合張貼這副對聯應是（）

A．農村B．種花或賣花

C．教師D．機關干部。

6．下面是為北京奧運會擬寫的對聯，要補全下聯，你覺得最恰當的是上聯：奧林滴翠，

翠鳥如云，祥云靄靄鳥巢繞；

下聯：京印流丹，。()

A．似火丹心，熊熊圣火心地燃。B．丹心似火，熊熊圣火心地燃。

C．丹心似火，圣火熊熊心地燃。D．似火丹心，圣火熊熊心地燃。

7．根據提供的上聯“九峰近旭日”，選出可作為下聯的一項是（）

A．石潭繞綠竹B．千階至云霄

C．池上活水滿D．輕云半嶺回

8、閱讀下面一段文字，回答文后問題。

古都南京，歷史名城。南朝舊事、明代遺韻、民國風雨，都在這座古城留下了深深的印

痕，浸染出濃濃的意韻。玄武湖舒展，雞鳴寺空靈，秦淮河的槳聲燈影，夫子廟的熱鬧

繁華，無不讓人流連忘返。不少地名還可組成比較工整又非常有趣的對子。例如：“石

頭城”對“燕子嘰”、“朝天宮”對“閱江樓”、“鳳凰臺”對“麒麟門”……

請從“無想寺”、“狀元樓”、“白馬湖”三個地名中，選出最恰當的填在下面的橫線上。

答：“烏龍潭”對________“莫愁湖”對________“總統府”對__________

9、品對聯，填成語。下面是蒲松齡借項羽勾踐以自勉的一副對聯。請根據上聯，在下

聯橫線上填寫恰當的成語。

上聯：有事者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；

下聯：苦心人天不負，______________，三千越甲可吞吳。

10.下面是旅居臺灣的孔子第77代嫡傳孫孔德成寫給在大陸的二姐的對聯中的上聯，請

為它選填下聯。

上聯：風雨一杯酒；下聯：

A．天涯共此時

B．羈危萬里身

C．江山萬里心

D．千里共嬋娟

11、下列各句中，表達得體的一句是（）

A.小張接到幾個朋友來訪的消息，高興地回答：“太好了，明天我一定在府上恭候各位

光臨?！?/p>

B.小李在應聘信上寫道：“日前惠顧貴公司的網站，得知招聘網絡編輯的消息，我決定

應聘?！?/p>

C.王主任在招商會上懇切地說：“歡迎各位投資山區建設，我們將鼎力相助，提供咨詢

服務?！?/p>

D.小趙偶遇某同窗好友，寒暄過后詢問對方家人情況：“令慈身體好嗎？令弟大學畢業

分在哪里？”

12．下列各句中，表達得體的一句是（）

A．今年高考剛結束，一外地老師就發來微信：向您垂詢一下，您覺得全國卷第21題考

的是邏輯問題還是語言準確？

B．鄉鎮廟會上人山人海，街道上幾乎水泄不通，突然一位中年男子高喊著：“借光，借

光！”神色匆匆地往鄉政府跑去。

C．吳陽要向導師請教如何寫研究生論文，導師開門請人