2026年中學(xué)政治副高級職稱答辯題庫及答案

2026年中學(xué)政治副高級職稱答辯題庫及答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填在括號內(nèi)）1.2022年版《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。以下關(guān)于課程性質(zhì)描述最準(zhǔn)確的是（）。A.它是一門以學(xué)生生活為基礎(chǔ)、以引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生思想品德發(fā)展為根本目的的綜合性課程B.它是一門純粹的馬克思主義理論宣講課程C.它主要側(cè)重于法律條文的記憶與背誦D.它是一門完全獨(dú)立于其他學(xué)科，不需要跨學(xué)科融合的課程2.在高中思想政治《經(jīng)濟(jì)與社會》模塊中，構(gòu)建高水平社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，必須堅(jiān)持“兩個毫不動搖”。其中，對于非公有制經(jīng)濟(jì)的政策表述是（）。A.毫不動搖鞏固和發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)B.毫不動搖鼓勵、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.毫不動搖限制非公有制經(jīng)濟(jì)的盲目擴(kuò)張D.毫不動搖使非公有制經(jīng)濟(jì)退出競爭性領(lǐng)域3.習(xí)近平總書記指出：“中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是因?yàn)轳R克思主義行。”這一論斷體現(xiàn)了（）。A.理論與實(shí)踐的辯證統(tǒng)一關(guān)系B.矛盾的普遍性與特殊性關(guān)系C.整體與部分的辯證關(guān)系D.量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系4.在推進(jìn)中國式現(xiàn)代化過程中，必須處理好頂層設(shè)計(jì)與實(shí)踐探索、戰(zhàn)略與策略、等若干重大關(guān)系。其中，戰(zhàn)略與策略的關(guān)系體現(xiàn)的哲學(xué)道理是（）。A.物質(zhì)決定意識，意識反作用于物質(zhì)B.矛盾的主要方面和次要方面的關(guān)系C.整體統(tǒng)率部分，部分影響整體D.矛盾的同一性和斗爭性相互轉(zhuǎn)化5.某教師在講授“國際關(guān)系”一課時，引入了當(dāng)前巴以沖突、俄烏沖突的時政素材，引導(dǎo)學(xué)生分析國家利益在其中的作用。這種教學(xué)方法屬于（）。A.講授法B.議題式教學(xué)法C.情境教學(xué)法D.探究式教學(xué)法6.在《哲學(xué)與文化》模塊中，關(guān)于“創(chuàng)新”的作用，下列表述錯誤的是（）。A.創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力B.創(chuàng)新推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展C.創(chuàng)新推動生產(chǎn)關(guān)系和社會制度的變革D.創(chuàng)新是人類思維發(fā)展的唯一決定因素7.唯物辯證法的實(shí)質(zhì)和核心是（）。A.聯(lián)系的觀點(diǎn)B.發(fā)展的觀點(diǎn)C.對立統(tǒng)一規(guī)律D.質(zhì)量互變規(guī)律8.2026年備考復(fù)習(xí)中，關(guān)于“全過程人民民主”的理解，下列選項(xiàng)不正確的是（）。A.全過程人民民主是最廣泛、最真實(shí)、最管用的民主B.全過程人民民主包括民主選舉、民主協(xié)商、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督等環(huán)節(jié)C.全過程人民民主是全鏈條、全方位、全覆蓋的民主D.全過程人民民主僅指人民代表大會制度這一項(xiàng)制度9.在計(jì)算題邏輯中，若p為真命題，q為假命題，則下列復(fù)合命題為真的是（）。A.pB.pC.≠D.p→10.某地政府在制定老舊小區(qū)改造方案時，通過網(wǎng)絡(luò)問卷、座談會等形式廣泛征求居民意見，最后根據(jù)大多數(shù)居民的意見增加了適老化設(shè)施。這體現(xiàn)了（）。A.我國公民直接行使國家權(quán)力B.政府堅(jiān)持科學(xué)決策、民主決策C.社區(qū)聽證會是政府決策的最佳途徑D.政府履行文化建設(shè)的職能11.在《法律與生活》模塊中，關(guān)于“父母與子女的關(guān)系”，下列說法正確的是（）。A.成年子女對父母有贍養(yǎng)的義務(wù)，但若父母未盡撫養(yǎng)義務(wù)，子女可免除贍養(yǎng)義務(wù)B.父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)，子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)C.贍養(yǎng)義務(wù)僅指經(jīng)濟(jì)上的供養(yǎng)D.非婚生子女不享有與婚生子女同等的權(quán)利12.馬克思主義認(rèn)為，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。這在歷史唯物主義中表現(xiàn)為（）。A.人民群眾是社會物質(zhì)財富和精神財富的創(chuàng)造者B.人民群眾是社會變革的決定力量C.人民群眾是歷史規(guī)律的制定者D.A和B均正確13.在經(jīng)濟(jì)學(xué)中，若某國的GDP增長率為5%，通貨膨脹率為2%，則實(shí)際增長率約為（）。A.7%B.3%C.2.94%D.5%14.習(xí)近平文化思想強(qiáng)調(diào)“兩個結(jié)合”，即把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合、同（）相結(jié)合。A.中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化B.中國革命文化C.社會主義先進(jìn)文化D.世界優(yōu)秀文明成果15.高級職稱教師在進(jìn)行教學(xué)評價時，應(yīng)特別關(guān)注（）。A.學(xué)生考試成績的排名B.知識點(diǎn)的覆蓋面C.學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展水平D.教學(xué)進(jìn)度的完成情況二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分。在每小題列出的四個備選項(xiàng)中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填在括號內(nèi)。錯選、多選、少選均不得分）1.2022年版普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)提出的學(xué)科核心素養(yǎng)包括（）。A.政治認(rèn)同B.科學(xué)精神C.法治意識D.公共參與2.中國式現(xiàn)代化的中國特色體現(xiàn)在（）。A.人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化B.全體人民共同富裕的現(xiàn)代化C.物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化D.人與自然和諧共生的現(xiàn)代化3.唯物辯證法認(rèn)為，聯(lián)系具有普遍性、客觀性、多樣性。下列體現(xiàn)“聯(lián)系”觀點(diǎn)的有（）。A.城門失火，殃及池魚B.牽一發(fā)而動全身C.量變引起質(zhì)變D.因地制宜，因時制宜4.在《經(jīng)濟(jì)與社會》中，堅(jiān)持新發(fā)展理念包括（）。A.創(chuàng)新B.協(xié)調(diào)C.綠色D.開放、共享5.依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略。全面依法治國的總目標(biāo)是（）。A.建設(shè)中國特色社會主義法治體系B.建設(shè)社會主義法治國家C.實(shí)現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化D.完善中國特色社會主義法律體系6.教師在講授“復(fù)雜事物的矛盾”時，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握的方法論有（）。A.既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾B.著重把握主要矛盾C.既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面D.著重把握矛盾的主要方面7.下列屬于國際社會主要成員的有（）。A.主權(quán)國家B.國際組織C.跨國公司D.政治黨派8.關(guān)于邏輯思維的基本要求，下列說法正確的有（）。A.概念的內(nèi)涵與外延必須明確B.判斷必須不能自相矛盾C.推理必須合乎邏輯規(guī)則D.論證必須有充足的理由9.高中思想政治課程具有（）。A.思想性B.理論性C.實(shí)踐性D.綜合性10.在教學(xué)設(shè)計(jì)中，議題確定的原則包括（）。A.真實(shí)性B.思想性C.辯析性D.綜合性三、判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分。正確的打“√”，錯誤的打“×”）1.意識是客觀存在的反映，因此無論正確的意識還是錯誤的意識都是客觀存在的反映。（）2.在我國，人民是國家的主人，因此人民可以直接管理國家事務(wù)。（）3.市場在資源配置中起決定性作用，意味著政府可以完全放手不管。（）4.任何事物都包含著既對立又統(tǒng)一的兩個方面，因此我們要堅(jiān)持兩點(diǎn)論，反對一點(diǎn)論。（）5.只有人民代表大會制度才是我國的根本政治制度，民族區(qū)域自治制度是基本政治制度。（）6.貨幣的本質(zhì)是一般等價物，紙幣是國家發(fā)行的強(qiáng)制使用的貨幣符號。（）7.法律是治國之重器，法治是國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要依托。（）8.具體的勞動是抽象勞動的載體，抽象勞動是具體勞動的實(shí)質(zhì)。（）9.在國際關(guān)系中，國家利益是決定性因素，共同利益是國家間合作的基礎(chǔ)。（）10.高級教師在進(jìn)行教研時，只需關(guān)注教材內(nèi)容，無需關(guān)注社會熱點(diǎn)。（）四、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）1.簡述物質(zhì)與意識的辯證關(guān)系原理及其方法論意義。2.簡述我國人民代表大會制度的基本內(nèi)容和優(yōu)勢。3.簡述在高中思想政治教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的“科學(xué)精神”素養(yǎng)。4.簡述“矛盾的普遍性與特殊性辯證關(guān)系”及其在指導(dǎo)中國式現(xiàn)代化建設(shè)中的應(yīng)用。五、案例分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）1.案例背景：某高一政治老師在講授“市場配置資源”一課時，設(shè)計(jì)了如下教學(xué)環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一：展示某地“蔥忙”漲價、“蒜你狠”價格波動的視頻，讓學(xué)生思考價格波動對生產(chǎn)和生活的影響。環(huán)節(jié)二：組織學(xué)生分組辯論，主題為“市場調(diào)節(jié)萬能嗎？”正方認(rèn)為市場調(diào)節(jié)能高效配置資源，反方認(rèn)為市場調(diào)節(jié)存在自發(fā)性、盲目性、滯后性等弊端。環(huán)節(jié)三：展示國家針對哄抬物價進(jìn)行市場監(jiān)管的新聞，引導(dǎo)學(xué)生思考“看不見的手”和“看得見的手”如何結(jié)合。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)研本地某農(nóng)產(chǎn)品市場的價格形成機(jī)制。問題：(1)請結(jié)合新課標(biāo)理念，分析該教師的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了哪些思想政治課程的教學(xué)原則？（5分）(2)該教師通過“辯論賽”的形式進(jìn)行教學(xué)，你認(rèn)為這種形式對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)有何作用？（5分）2.案例背景：李老師是一位有15年教齡的政治教師，在準(zhǔn)備副高級職稱答辯時，他提交了一份關(guān)于“大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)”的研究報告。報告中指出，當(dāng)前高中思政課教學(xué)存在與初中、大學(xué)內(nèi)容重復(fù)度高、銜接不暢的問題。他建議通過構(gòu)建螺旋上升的課程內(nèi)容體系，利用情境化、議題式教學(xué)解決這一問題。但在實(shí)際操作中，他發(fā)現(xiàn)部分教師仍然采用傳統(tǒng)的“滿堂灌”方式，對議題式教學(xué)的理解流于形式，僅僅是為了活躍課堂氣氛而討論，缺乏深度理論支撐。問題：(1)請運(yùn)用《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的相關(guān)知識，分析推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的重要意義。（5分）(2)針對案例中“議題式教學(xué)流于形式”的問題，請?zhí)岢瞿愕母倪M(jìn)建議。（5分）六、論述題（本大題共1小題，共20分）1.題目：習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師責(zé)任重大。”請結(jié)合新時代中國特色社會主義思想，聯(lián)系中學(xué)思想政治教學(xué)實(shí)際，論述新時代中學(xué)政治教師應(yīng)具備什么樣的素養(yǎng)？并談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)“灌輸性與啟發(fā)性相統(tǒng)一”？試卷內(nèi)容結(jié)束，以下為參考答案-------------------一、單項(xiàng)選擇題1.A2.B3.A4.C5.B6.D7.C8.D9.B10.B11.B12.D13.B14.A15.C二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABD4.ABCD5.AB6.ABCD7.AB8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判斷題1.√2.×3.×4.√5.√6.√7.√8.×9.√10.×四、簡答題1.參考答案：原理：辯證唯物主義認(rèn)為，物質(zhì)決定意識，意識是物質(zhì)的反映；意識對物質(zhì)具有能動作用，正確的意識促進(jìn)事物的發(fā)展，錯誤的意識阻礙事物的發(fā)展。方法論：我們要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是；我們要重視意識的作用，樹立正確的思想意識，克服錯誤的思想意識。2.參考答案：基本內(nèi)容：人民代表大會制度是我國根本政治制度。它由我國人民民主專政的國體決定，是人民當(dāng)家作主的最高形式和重要途徑。它包含選舉制度、人大代表制度、人大組織制度、議事規(guī)則制度等。優(yōu)勢：保障了人民當(dāng)家作主；動員全體人民以國家主人翁的姿態(tài)投身社會主義建設(shè)；保證國家機(jī)關(guān)協(xié)調(diào)高效運(yùn)轉(zhuǎn)；維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。3.參考答案：培養(yǎng)學(xué)生的“科學(xué)精神”素養(yǎng)，要求教師引導(dǎo)學(xué)生：(1)堅(jiān)持馬克思主義世界觀和方法論，能夠運(yùn)用馬克思主義的基本觀點(diǎn)分析解決問題。(2)在面對復(fù)雜的社會現(xiàn)象時，能夠獨(dú)立思考，理性判斷，不盲從、不迷信。(3)尊重事實(shí)和證據(jù)，崇尚理性，培養(yǎng)實(shí)證意識和邏輯推理能力。(4)在教學(xué)過程中，通過辨析式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在價值沖突中識別觀點(diǎn)，在比較鑒別中確認(rèn)觀點(diǎn)。4.參考答案：原理：矛盾的普遍性與特殊性是辯證統(tǒng)一的。普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來；特殊性離不開普遍性。二者在不同場合可以相互轉(zhuǎn)化。應(yīng)用：中國式現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化，具有特殊性，但它也遵循現(xiàn)代化的一般規(guī)律（普遍性）。我們要堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合，走自己的路，既不照搬西方模式，也不固守傳統(tǒng)，開創(chuàng)中國特色社會主義現(xiàn)代化新道路。五、案例分析題1.參考答案：(1)該教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了以下原則：堅(jiān)持理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一：教師利用價格波動的視頻和實(shí)地調(diào)研作業(yè)，將經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合。堅(jiān)持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一：在講授市場調(diào)節(jié)弊端時，通過辯論賽啟發(fā)學(xué)生思考，而非直接告知結(jié)論。堅(jiān)持價值引領(lǐng)與能力培養(yǎng)相結(jié)合：通過分析“看得見的手”與“看不見的手”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，培養(yǎng)法治意識和公共參與素養(yǎng)。構(gòu)建活動型學(xué)科課程：通過視頻展示、分組辯論、社會調(diào)研等活動，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中感悟。(2)辯論賽形式的作用：培養(yǎng)科學(xué)精神：學(xué)生在辯論中需要搜集證據(jù)、運(yùn)用邏輯推理，這有助于培養(yǎng)理性思維和實(shí)證精神。提升公共參與：學(xué)生通過表達(dá)觀點(diǎn)、參與互動，增強(qiáng)了參與公共事務(wù)的意愿和能力。深化政治認(rèn)同：通過對市場調(diào)節(jié)利弊的辨析，學(xué)生能更深刻地理解國家宏觀調(diào)控的必要性，從而認(rèn)同國家經(jīng)濟(jì)政策。增強(qiáng)法治意識：在討論市場監(jiān)管時，潛移默化地理解法律在維護(hù)市場秩序中的作用。2.參考答案：(1)推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的重要意義：落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的需要：能夠根據(jù)學(xué)生不同階段認(rèn)知特點(diǎn)，循序漸進(jìn)地進(jìn)行政治引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)育人效果最大化。提升思政課針對性和實(shí)效性的需要：解決內(nèi)容重復(fù)、斷層等問題，形成螺旋上升的課程體系。適應(yīng)新時代教育發(fā)展的要求：打破學(xué)段壁壘，整合教育資源，構(gòu)建全員全過程全方位育人格局。(2)針對“議題式教學(xué)流于形式”的改進(jìn)建議：精選議題：議題應(yīng)既具有學(xué)科價值，又貼近學(xué)生生活，具有開放性和思辨性，避免簡單的“是/否”問題。強(qiáng)化理論支撐：教師要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義立場觀點(diǎn)方法分析議題，不能為了熱鬧而討論，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。優(yōu)化活動設(shè)計(jì)：活動設(shè)計(jì)要服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，要有具體的任務(wù)驅(qū)動，如資料分析、方案設(shè)計(jì)等，確保討論有深度。教師主導(dǎo)作用：教師要做好“守門人”和“引路人”，在討論關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥和升華，及時糾正偏激觀點(diǎn)，確保方向正確。六、論述題1.參考答案：一、新時代中學(xué)政治教師應(yīng)具備的素養(yǎng)習(xí)近平總書記對思政課教師提出了“六要”要求，這也是新時代中學(xué)政治教師的核心素養(yǎng)：1.政治要強(qiáng)：這是根本。教師要對馬克思主義理論真學(xué)、真懂、真信、真用，保持政治清醒，在大是大非面前保持立場堅(jiān)定，善于從政治上看問題，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。2.情懷要深：這是關(guān)鍵。教師要有家國情懷、傳道情懷、仁愛情懷。心里裝著國家和民族，關(guān)注時代、關(guān)注社會，對學(xué)生充滿愛心，以情感人，以愛育人。3.思維要新：這是動力。教師要學(xué)會辯證唯物主義和歷史唯物主義，創(chuàng)新課堂教學(xué)，給學(xué)生深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。要善于運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，適應(yīng)數(shù)字化時代的教育變革。4.視野要廣：這是基礎(chǔ)。教師要有知識視野、國際視野、歷史視野。不僅要精通專業(yè)知識，還要涉獵相關(guān)學(xué)科知識；不僅要了解中國，還要放眼世界；不僅要立足當(dāng)下，還要回望歷史、展望未來。5.自律要嚴(yán)：這是保障。教師要做到課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致，自覺弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量。言傳身教，做學(xué)生的表率。6.人格要正：這是魅力。教師要用高尚的人格感染學(xué)生、贏得學(xué)生。