2026年秋季學(xué)期小學(xué)人教精通版（三起）（新教材） 英語六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃附進(jìn)度表

2026年秋季學(xué)期小學(xué)六年級(jí)英語人教精通版（三起）教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本教學(xué)計(jì)劃嚴(yán)格依據(jù)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求，結(jié)合我校“立德樹人、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，始終聚焦學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展，落實(shí)“以生為本”的教育理念。教學(xué)中面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)體差異，立足學(xué)生生活實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，著力培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語解決實(shí)際問題，為學(xué)生后續(xù)英語學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析1.學(xué)生基本情況六年級(jí)是小學(xué)階段最后一個(gè)學(xué)年，本學(xué)期我所任教的六年級(jí)共X個(gè)班，每班學(xué)生45人左右。經(jīng)過之前五年的英語學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)積累了一定的英語詞匯量和基礎(chǔ)語法知識(shí)，掌握了基本的日常用語交流能力，對(duì)英語學(xué)習(xí)保持著一定的學(xué)習(xí)興趣。2.認(rèn)知特點(diǎn)六年級(jí)學(xué)生思維處于從形象思維向抽象思維過渡的階段，已經(jīng)具備一定的觀察、比較、歸納能力，能夠在教師引導(dǎo)下對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單梳理和總結(jié)，對(duì)貼近生活、形式多樣的課堂活動(dòng)參與度較高，喜歡通過合作、探究的方式獲取新知，也開始關(guān)注英語學(xué)習(xí)中的規(guī)律總結(jié)。3.現(xiàn)存問題學(xué)生英語水平兩極分化現(xiàn)象較為明顯：優(yōu)等生已經(jīng)能夠熟練運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行日常交流，自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)；中等生能夠掌握基礎(chǔ)內(nèi)容，但靈活運(yùn)用能力不足，詞匯記憶容易混淆；后進(jìn)生基礎(chǔ)薄弱，部分學(xué)生音標(biāo)掌握不扎實(shí)，單詞認(rèn)讀和拼寫困難較大，對(duì)英語學(xué)習(xí)存在畏難情緒，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足。此外，部分學(xué)生聽力理解和語篇閱讀能力偏弱，口語表達(dá)不夠流暢，存在發(fā)音不準(zhǔn)確的問題。4.改進(jìn)方向針對(duì)學(xué)生存在的差異，實(shí)施分層教學(xué)，設(shè)計(jì)不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)滿足不同層次學(xué)生需求；加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)訓(xùn)練，幫助后進(jìn)生補(bǔ)牢音標(biāo)、詞匯等基礎(chǔ)；通過多樣化活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣；注重語篇教學(xué)，提升學(xué)生的聽力、閱讀和口語表達(dá)能力，縮小兩極分化差距，整體提升班級(jí)英語學(xué)習(xí)水平。三、教材分析1.教材版本本學(xué)期使用教材為人教精通版（三年級(jí)起點(diǎn)）六年級(jí)上冊(cè)新教材，本教材嚴(yán)格遵循義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求編寫，貼合小學(xué)高段學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求。2.知識(shí)體系本冊(cè)教材共分為6個(gè)教學(xué)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元包含3個(gè)新授課時(shí)、Funtime拓展活動(dòng)、Storytime趣味故事板塊，每個(gè)單元后配有綜合與測(cè)試內(nèi)容。單元主題分別為旅行、個(gè)人情感、種植與生長(zhǎng)、季節(jié)、節(jié)日、英雄，主題均貼近學(xué)生生活實(shí)際，涵蓋個(gè)人生活、自然、文化、品德等多個(gè)領(lǐng)域。知識(shí)體系圍繞單元主題展開，循序漸進(jìn)呈現(xiàn)詞匯、句型、語法知識(shí)，注重在真實(shí)語境中培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫各項(xiàng)語言技能，逐步提升學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。各單元知識(shí)邏輯清晰，前后銜接，復(fù)習(xí)單元對(duì)半學(xué)期所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理鞏固，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。3.單元重難點(diǎn)單元序號(hào)單元主題教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)Unit1Travelling掌握旅行相關(guān)詞匯、詢問與描述出行計(jì)劃的句型；能夠用英語談?wù)撀眯邪才耪_運(yùn)用一般將來時(shí)描述旅行計(jì)劃，發(fā)音準(zhǔn)確流暢表達(dá)個(gè)人想法Unit2MyFeelings掌握情緒感受相關(guān)詞匯，能夠詢問并表達(dá)自己和他人的情緒，給出簡(jiǎn)單建議理解不同場(chǎng)景下情緒表達(dá)的差異，能夠恰當(dāng)用英語安撫他人情緒Unit3PlantingandGrowing掌握植物種植相關(guān)詞匯，能夠描述植物種植過程，了解植物生長(zhǎng)的基本條件能夠按順序用英語連貫描述種植過程，正確使用表示順序的連接詞Unit4Seasons掌握四季及相關(guān)天氣、活動(dòng)詞匯，能夠描述不同季節(jié)的特點(diǎn)和個(gè)人喜歡的季節(jié)運(yùn)用正確的句型描述季節(jié)特征，表達(dá)個(gè)人喜好并說明理由Unit5Celebrationdays掌握中外主要節(jié)日詞匯，能夠談?wù)摴?jié)日的時(shí)間、習(xí)俗和慶祝方式對(duì)比不同節(jié)日的文化差異，用英語連貫介紹自己喜歡的節(jié)日Unit6Heroes掌握和職業(yè)、品質(zhì)相關(guān)詞匯，能夠簡(jiǎn)單介紹英雄人物的事跡理解英雄的精神內(nèi)涵，用英語清晰表達(dá)自己對(duì)英雄的認(rèn)識(shí)和崇敬之情4.教材資源利用充分利用教材配套的音頻、視頻資源，訓(xùn)練學(xué)生聽力和發(fā)音；挖掘Storytime板塊的趣味資源，開展故事表演、續(xù)寫等活動(dòng)提升學(xué)生語用能力；利用Funtime的游戲、活動(dòng)資源設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，活躍課堂氛圍；結(jié)合教材配套練習(xí)冊(cè)、單元測(cè)試卷鞏固所學(xué)知識(shí)；同時(shí)拓展互聯(lián)網(wǎng)資源，結(jié)合單元主題補(bǔ)充相關(guān)的繪本、短視頻等素材，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生視野。四、核心素養(yǎng)分單元落實(shí)清單單元語言能力落實(shí)文化意識(shí)落實(shí)思維品質(zhì)落實(shí)學(xué)習(xí)能力落實(shí)Unit1Travelling能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫旅行相關(guān)詞匯；能用英語詢問和表述旅行計(jì)劃了解不同國(guó)家知名旅行景點(diǎn)，培養(yǎng)開闊的視野能根據(jù)提示梳理旅行計(jì)劃的邏輯順序，提升條理性思維能通過思維導(dǎo)圖整理旅行相關(guān)詞匯，自主積累相關(guān)表達(dá)Unit2MyFeelings能準(zhǔn)確表達(dá)不同情緒，能針對(duì)他人情緒給出合理建議理解情緒管理的重要性，學(xué)會(huì)關(guān)心他人情緒能分析不同情緒產(chǎn)生的原因，提升邏輯分析能力能在生活中主動(dòng)運(yùn)用英語表達(dá)個(gè)人感受，養(yǎng)成主動(dòng)運(yùn)用的習(xí)慣Unit3PlantingandGrowing能按順序描述植物種植和生長(zhǎng)過程，掌握相關(guān)動(dòng)詞短語了解植物生長(zhǎng)規(guī)律，培養(yǎng)熱愛自然、尊重生命的意識(shí)能觀察記錄植物生長(zhǎng)過程，提升觀察和歸納能力能通過實(shí)踐活動(dòng)自主學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯，提升自主探究能力Unit4Seasons能描述四季的氣候、景物特點(diǎn)，表達(dá)個(gè)人對(duì)季節(jié)的喜好了解不同地區(qū)季節(jié)差異，理解自然規(guī)律的多樣性能對(duì)比不同季節(jié)的特點(diǎn)，提升對(duì)比分析能力能通過制作季節(jié)手抄報(bào)整理所學(xué)知識(shí)，提升歸納整理能力Unit5Celebrationdays能介紹中外節(jié)日的時(shí)間、習(xí)俗，講述節(jié)日活動(dòng)了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和西方主要節(jié)日的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自信能對(duì)比中西方節(jié)日的異同，提升文化對(duì)比思維能通過查閱資料自主了解更多節(jié)日知識(shí)，提升信息收集能力Unit6Heroes能簡(jiǎn)單介紹英雄人物的事跡，描述英雄的優(yōu)秀品質(zhì)了解不同領(lǐng)域英雄的貢獻(xiàn)，傳承英雄精神，培養(yǎng)愛國(guó)主義情懷能總結(jié)英雄的優(yōu)秀品質(zhì)，提煉個(gè)人感悟，提升概括和價(jià)值判斷能力能通過小組合作收集整理英雄資料，提升合作學(xué)習(xí)能力五、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)（1）掌握本冊(cè)教材要求的約120個(gè)核心詞匯和30個(gè)核心句型，能夠正確認(rèn)讀、拼寫和運(yùn)用；掌握一般將來時(shí)、形容詞描述情緒等基礎(chǔ)語法知識(shí)，能夠在語境中正確運(yùn)用。（2）提升學(xué)生聽說讀寫四項(xiàng)基本技能：能聽懂課堂用語和相關(guān)主題的簡(jiǎn)單對(duì)話、語篇；能準(zhǔn)確發(fā)音，流利進(jìn)行日常話題交流；能讀懂簡(jiǎn)單的英語短文，完成相關(guān)閱讀任務(wù)；能根據(jù)提示寫出簡(jiǎn)單的句子和小段落，完成簡(jiǎn)單的寫作任務(wù)。2.過程與方法目標(biāo)通過情境創(chuàng)設(shè)、小組合作、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)語境中感知、體驗(yàn)、運(yùn)用英語；培養(yǎng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)整理知識(shí)的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生掌握音標(biāo)記憶單詞、思維導(dǎo)圖梳理知識(shí)等學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心；引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)；通過單元主題學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)愛他人、尊重自然、崇敬英雄、愛國(guó)主義等積極情感，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。六、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握每個(gè)單元的核心詞匯和句型，在語境中正確理解和運(yùn)用；掌握本冊(cè)教材涉及的基礎(chǔ)語法知識(shí)，提升學(xué)生聽說讀寫綜合語言運(yùn)用能力；落實(shí)英語學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用語法知識(shí)進(jìn)行表達(dá)，克服語法使用錯(cuò)誤；提升學(xué)生語篇理解和連貫口語表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生英語思維；縮小學(xué)生兩極分化，幫助后進(jìn)生建立學(xué)習(xí)信心；引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)語言知識(shí)運(yùn)用到真實(shí)生活場(chǎng)景中，提升語用能力。七、學(xué)具教具使用清單類別具體教具學(xué)具使用場(chǎng)景常規(guī)教具單詞卡片、句型卡片、教學(xué)掛圖、黑板貼新授詞匯、句型，課堂鞏固練習(xí)多媒體教具電子白板、教材配套音頻視頻、PPT課件、短視頻素材情境創(chuàng)設(shè)、聽力訓(xùn)練、拓展延伸實(shí)踐操作學(xué)具植物種子、小花盆、記錄卡、季節(jié)手抄報(bào)模板、節(jié)日海報(bào)制作材料Unit3種植實(shí)踐活動(dòng)、Unit4季節(jié)展示、Unit5節(jié)日主題活動(dòng)活動(dòng)教具骰子、情景道具、角色頭飾、任務(wù)單課堂游戲、故事表演、小組合作活動(dòng)評(píng)價(jià)工具星級(jí)評(píng)價(jià)卡、小組積分表課堂過程性評(píng)價(jià)八、教學(xué)方法與策略1.課堂教學(xué)方法采用情境教學(xué)法，結(jié)合單元主題創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的真實(shí)情境，讓學(xué)生在情境中感知和運(yùn)用語言；采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，設(shè)計(jì)多樣化的課堂任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)新知；采用交際教學(xué)法，組織小組對(duì)話、角色扮演等活動(dòng)，提升學(xué)生口語交際能力；采用閱讀啟蒙法，結(jié)合Storytime板塊開展故事教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀能力。2.分層教學(xué)策略針對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)分層學(xué)習(xí)目標(biāo)、分層課堂任務(wù)和分層作業(yè)：優(yōu)等生設(shè)計(jì)拓展性任務(wù)，如語篇續(xù)寫、主題演講、拓展閱讀等，提升學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力；中等生設(shè)計(jì)鞏固性任務(wù)，扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，適當(dāng)進(jìn)行拓展練習(xí)；后進(jìn)生設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性任務(wù)，確保掌握核心詞匯和句型，逐步提升學(xué)習(xí)能力。3.重難點(diǎn)突破策略對(duì)于核心詞匯，采用音形義結(jié)合的教學(xué)方式，結(jié)合音標(biāo)幫助學(xué)生認(rèn)讀記憶，通過多樣的游戲、活動(dòng)鞏固詞匯；對(duì)于核心句型，通過反復(fù)感知、替換練習(xí)、情境運(yùn)用層層推進(jìn)，幫助學(xué)生掌握；對(duì)于語法難點(diǎn)，結(jié)合具體語境歸納總結(jié)規(guī)律，避免枯燥講解，通過足量的練習(xí)幫助學(xué)生內(nèi)化；對(duì)于語篇表達(dá)難點(diǎn)，通過范例引導(dǎo)、小組討論、分步操練的方式，逐步提升學(xué)生連貫表達(dá)能力。九、分層輔導(dǎo)方案1.分層目標(biāo)優(yōu)等生：鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，拓展詞匯量和閱讀量，提升口語表達(dá)和寫作能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，為初中英語學(xué)習(xí)做好銜接準(zhǔn)備。中等生：扎實(shí)掌握教材核心知識(shí)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，提升知識(shí)運(yùn)用的準(zhǔn)確性，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，向優(yōu)等水平邁進(jìn)。后進(jìn)生：補(bǔ)牢音標(biāo)基礎(chǔ)，掌握教材核心詞匯和句型，養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)信心，達(dá)到合格水平。2.輔導(dǎo)內(nèi)容與方式優(yōu)等生：每周開展一次拓展閱讀訓(xùn)練，布置主題寫作任務(wù)，組織英語演講、故事表演等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主知識(shí)整理，培養(yǎng)總結(jié)歸納能力。中等生：每周進(jìn)行一次知識(shí)點(diǎn)過關(guān)檢查，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂展示，提升表達(dá)自信，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。后進(jìn)生：利用課后服務(wù)時(shí)間進(jìn)行每周2次一對(duì)一或小組輔導(dǎo)，從音標(biāo)認(rèn)讀、基礎(chǔ)單詞拼寫抓起，逐單元過關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，布置低難度作業(yè)，及時(shí)肯定進(jìn)步，提升學(xué)習(xí)信心。十、教學(xué)進(jìn)度安排根據(jù)教育部公布的2026年秋季學(xué)期校歷安排，2026年9月1日開學(xué)，2027年1月27日前結(jié)束學(xué)期，全學(xué)期共21周，含節(jié)假日、秋假、期中、期末考試節(jié)點(diǎn)，具體進(jìn)度安排如下表：周次日期范圍教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排備注12026.9.1-2026.9.6開學(xué)第一課、Unit1TravellingLesson1-24課時(shí)9月1日開學(xué)，正常教學(xué)22026.9.7-2026.9.13Unit1TravellingLesson3、Funtime、Storytime5課時(shí)正常教學(xué)32026.9.14-2026.9.20Unit1單元復(fù)習(xí)、本單元綜合與測(cè)試、講評(píng)5課時(shí)正常教學(xué)42026.9.21-2026.9.27Unit2MyFeelingsLesson1-35課時(shí)正常教學(xué)52026.9.28-2026.10.4Unit2Funtime、Storytime、國(guó)慶放假2課時(shí)國(guó)慶節(jié)假期10.1-10.4，放假4天62026.10.5-2026.10.11Unit2單元復(fù)習(xí)、綜合與測(cè)試、講評(píng)、Unit3PlantingandGrowingLesson15課時(shí)正常教學(xué)72026.10.12-2026.10.18Unit3Lesson2-3、Funtime、Storytime5課時(shí)秋假，放假1天（10.17），調(diào)休后正常上課82026.10.19-2026.10.25Unit3單元復(fù)習(xí)、綜合與測(cè)試、講評(píng)、Revision15課時(shí)正常教學(xué)92026.10.26-2026.11.1Revision1復(fù)習(xí)整理、期中復(fù)習(xí)5課時(shí)期中復(fù)習(xí)102026.11.2-2026.11.8期中考試、講評(píng)試卷、Unit4SeasonsLesson13課時(shí)期中考試，安排在周一周二112026.11.9-2026.11.15Unit4Lesson2-3、Funtime、Storytime5課時(shí)正常教學(xué)122026.11.16-2026.11.22Unit4單元復(fù)習(xí)、綜合與測(cè)試、講評(píng)、Unit5CelebrationdaysLesson15課時(shí)正常教學(xué)132026.11.23-2026.11.29Unit5Lesson2-3、Funtime、Storytime5課時(shí)正常教學(xué)142026.11.30-2026.12.6Unit5單元復(fù)習(xí)、綜合與測(cè)試、講評(píng)5課時(shí)正常教學(xué)152026.12.7-2026.12.13Unit6HeroesLesson1-35課時(shí)正常教學(xué)162026.12.14-2026.12.20Unit6Funtime、Storytime、單元復(fù)習(xí)5課時(shí)正常教學(xué)172026.12.21-2026.12.27Unit6綜合與測(cè)試、講評(píng)、Revision25課時(shí)正常教學(xué)182026.12.28-2027.1.3Revision2整理復(fù)習(xí)、元旦放假4課時(shí)元旦放假1天（1.1）192027.1.4-2027.1.10全冊(cè)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)（單元模塊復(fù)習(xí)）5課時(shí)期末復(fù)習(xí)202027.1.11-2027.1.17專項(xiàng)復(fù)習(xí)、綜合模擬訓(xùn)練5課時(shí)期末復(fù)習(xí)212027.1.18-2027.1.24期末考試、講評(píng)、學(xué)期總結(jié)3課時(shí)期末考試，1月24日結(jié)束全部工作，1月27日前完成學(xué)期收尾注：若遇天氣等特殊情況調(diào)整課時(shí)，將利用機(jī)動(dòng)時(shí)間補(bǔ)足教學(xué)進(jìn)度，確保按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。十一、評(píng)價(jià)方式1.過程性評(píng)價(jià)過程性評(píng)價(jià)占學(xué)期總評(píng)的40%，主要包含課堂表現(xiàn)（10%）、作業(yè)完成情況（10%）、單元檢測(cè)（10%）、口語與活動(dòng)表現(xiàn)（10%）。課堂表現(xiàn)主要評(píng)價(jià)學(xué)生課堂參與度、發(fā)言積極性；作業(yè)評(píng)價(jià)涵蓋作業(yè)完成質(zhì)量、書寫規(guī)范；單元檢測(cè)每單元結(jié)束后進(jìn)行，檢測(cè)學(xué)生單元知識(shí)掌握情況；口語評(píng)價(jià)包含課堂對(duì)話、故事表演、主題發(fā)言等活動(dòng)表現(xiàn)，全面記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過程。2.終結(jié)性評(píng)價(jià)終結(jié)性評(píng)價(jià)占學(xué)期總評(píng)的60%，主要以期末考試成績(jī)?yōu)橹鳎婵疾閷W(xué)生本學(xué)期知識(shí)與技能掌握情況，試題兼顧基礎(chǔ)與能力，突出對(duì)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的考查。3.評(píng)價(jià)反饋機(jī)制建立多元反饋機(jī)制：?jiǎn)卧獧z測(cè)后及時(shí)向?qū)W生反饋成績(jī)和錯(cuò)題情況，針對(duì)個(gè)性問題進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，共性問題課堂集中講解；每半學(xué)期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，結(jié)合過程性評(píng)價(jià)和檢測(cè)結(jié)果，給出具體的改進(jìn)建議；課堂教學(xué)中及時(shí)對(duì)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行口頭反饋，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，引導(dǎo)學(xué)生不斷調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。十二、培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃1.培優(yōu)計(jì)劃培優(yōu)對(duì)象：班級(jí)英語基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的優(yōu)等生，約占班級(jí)人數(shù)的20%。培優(yōu)內(nèi)容：拓展與單元主題相關(guān)的詞匯和句型，開展拓展閱讀和寫作訓(xùn)練，提升學(xué)生口語表達(dá)和邏輯思維能力，進(jìn)行初中銜接內(nèi)容的適當(dāng)滲透。具體方式：每周布置一篇拓展閱讀材料，指導(dǎo)學(xué)生完成閱讀練習(xí)；每月開展一次英語主題演講或故事表演活動(dòng)，鍛煉學(xué)生口語能力；設(shè)計(jì)開放性寫作任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生完成簡(jiǎn)單話題作文，利用課后服務(wù)時(shí)間每周開展一次培優(yōu)拓展活動(dòng)，解答學(xué)生疑問，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。2